Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК)»

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

по дисциплине

«Введение в профессиональную деятельность».

Задания для самостоятельной работы

студентка Киндякова Алевтина

группа 5 группа

Москва 2015

Самостоятельная работа 1

по курсу «Введение в профессиональную деятельность».

Тема: «Профессиональная компетентность педагога»

Задание 1. Найдите по 2 определения понятий: «компетенция», «компетентность», «профессионализм».

Компетенция:

1) базовое качество индивидуума, включающее в себя совокупность взаимосвязанных качеств личности, необходимых для качественно-продуктивной деятельности;

2) способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта при решении задач общего рода, также в определенной широкой области.

Компетентность:

1) качество человека, обладающего всесторонними знаниями в какой-либо области и мнение которого поэтому является веским, авторитетным;

2) способность к осуществлению реального, жизненного действия и квалификационная характеристика индивида, взятая в момент его включения в деятельность.

Профессионализм:

1) комплекс характеристик субъекта деятельности, отражающих накопленный в определенной сфере деятельности опыт, обеспечивающий качественное выполнение работы и достижение высоких результатов в конкретном виде работ;

2) совокупность качеств, выражающих моральную и социальную ответственность за содержание и результаты профессиональной деятельности.

Задание 2: Ответьте на вопросы.

1. Что такое компетентность?

Наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в

заданной предметной области.

2. Какие виды компетентности существуют?

В научной литературе выделяются следующие виды компетентностей:

• коммуникативная

• познавательная

• интеллектуальная и интеллектуально-корпоративная

• информационная

• технологическая

• культурологическая

• психологическая

• психолого-педагогическая

• профессиональная

• социально-психологическая

• общекультурная

3. Что означает понятие «компетентный студент»?

Социальная компетенция студента в педагогической деятельности обусловлена не только психологическим механизмом саморегуляции личности, но и социокультурно-педагогическим контекстом, который выступает как содержание данного явления, определяя ее профессионально-личностную и социальную ценность.

Компетентность студентов предполагает решение задач на различных уровнях педагогического общения.

4. Приведите примеры компетентного решения педагогических задач.

1. Диагноз проблемы; 2. формулировка ограничений и критериев для принятия решения; 3. выявление альтернатив; 4.оценка альтернатив; 5. окончательный выбор решения.

5. Решение педагогических задач.

Общение в педагогической деятельности - это средство решения учебных задач; социально-психологическое обеспечение образовательного процесса; способ организации взаимоотношений обучающего и обучаемых, обусловливающих успешность обучения и воспитания.

Задание 3: Заполните таблицу.

Виды компетентности	Ситуация проявления
Познавательная	В учебных достижениях; В интеллектуальных заданиях; В умение учиться и оперировать знаниями.
Личностная	В развитие индивидуальных способностей и талантов; В знание своих сильных и слабых сторон.
Самообразовательная	В ответственность за уровень личной самообразовательной деятельности; В гибкости применения знаний, умений и навыков в условиях быстрых изменений.
Социальная	В сотрудничестве, в работе в команде; В способности принимать собственные решения, стремиться к осознанию собственных потребностей и целей.

Самостоятельная работа 2 по курсу «Введение в профессиональную деятельность».

Тема: «Педагогический профессионализм»

Задание 1. Найдите сходство и различия в понятиях «мастерство», «творчество», «профессионализм», «новаторство». Есть ли в школе возможности для развития профессионализма педагога? Какие?

Все эти понятия относятся к качествам человека, которые проявляются в общении с другими людьми. Различие этих понятий в том, что у них разные способы применения.

Задание 2. Закончите предложения:

Учитель-профессионал - это учитель, который знает свое дело, может найти подход к каждому ученику.

От преподавателя ВУЗа я жду высокого профессионализма в передаче своих знаний.

Чтобы достичь вершины, необходимо любить свое дело и полностью отдаться профессии.

Профессионализм в работе - это высокая квалификация, четкое знание своего дела.

Обучение в ВУЗе - это возможность получить высшее образование.

Задание 3: Заполните таблицу

Профессия	Основные качества профессионала
1. Педагог	трудолюбие; работоспособность; дисциплинированность; ответственность; умение поставить цель; избрать пути ее достижения, организованность; настойчивость; систематическое и планомерное повышение своего профессионального уровня; стремление постоянно повышать качество своего труд
2. Педагог физической культуры	улучшение количественных и качественных характеристик деятельности воспитанников; уменьшение времени на достижение конкретной цели; прочность усвоения и закрепления знаний, умений, навыков; облегчение процесса усвоения деятельности; удовлетворенность процессом деятельности

Самостоятельная работа 3 по курсу «Введение в профессиональную деятельность».

Тема: «Педагогическое творчество»

Задание 1. Назовите этапы развития творчества в профессии учителя.

1. Какими качествами должен обладать учитель?

• Принятие каждого ученика, признание и уважение его как личности.

• Благополучное психоэмоциональное состояние, уравновешенность, уверенность.

• Позитивное самовосприятие.

• Личностно ориентированное преподавание, гибкость, спонтанность поведения.

• Ответственность.

2. Какое качество ярче всего характеризует творческую направленность учителя?

Умение объяснить материал таким образом, чтобы это заинтересовало детей.

3. Определите сходство и различия понятий любопытство, любознательность, интерес.

Сходство понятий в том, что у человека проявляется желание что-то знать.

Отличие заключается в том, что любопытство - это недолгая заинтересованность, любознательность - желание знать все, а интерес - это когда человек увлекается чем-то определенным.

Задание 2: Выделите качества, не соответствующие педагогическому мастерству:

1. Умение организовывать учебный процесс.

2. Умение учить на уроке.

3. Умение активизировать обучаемых.

4. Умение вести воспитательную работу в процессе обучения.

5. Умение учить ненавязчиво.

6. Умение предъявлять раздражительное требование.

7. Умение вырабатывать положительные эмоции.

8. Владение искусством общения.

9. Умение шутить с сарказмом.

10. Чувство такта.

Задание 3: Заполните таблицу:

Ситуация	Шаблон (стандарт)	Творчество
Учитель входит в класс	Учитель входит в класс, здоровается с учениками, сажает учеников за парты и начинает урок	Радостно войти в класс и начать приветствие с шутки
Ученик мешает на уроке	Учитель сделает замечание, если ученик не пойдет, учитель напишет замечание в дневник	Сделать замечание в шутливой форме
Учащийся не понимает материал	Учитель скажет открыть учебник и изучить материал самостоятельно самому.	Учитель найдет индивидуальный подход к ученику и объяснит материал по-другому.
Учащийся забыл дома тетрадь	Учитель поставит двойку в журнал за отсутствие тетради	Подарить ученику новую тетрадь
Родители недовольны учителем	Поговорить с родителями	Найдет новый способ вести урок, чтобы родители стали довольны