- •Предыстория науки управления.
- •Школа научного управления.
- •Административная («классическая») школа в управлении.
- •Школа «человеческих отношений».
- •Школа «количественных методов в управлении».
- •Процессный подход к управлению.
- •7. Системный подход к управлению.
- •8. Ситуационный подход к управлению.
- •1. Социометрическая структура группы
- •4. Структура социальной власти и влияния
- •5. Социометрия как метод групповой диагностики (история создания, технология и варианты проведения)
- •6. Уровни развития малой группы
- •7. Понятие и признаки трудового коллектива.
- •8. Виды коллективов
- •9. Команда как разновидность коллектива
- •11. Психологическая характеристика коллектива
- •12. Групповые эффекты
- •13. Коллективность как феномен группы
- •14. Групповая совместимость, сплоченность, срабатываемость
- •15. Микроанализ управленческой деятельности
- •17. Подход с позиции психологической теории деятельности
- •19. Дименсиональный подход к анализу управленческой деятельности.
- •20. Нормативный подход к анализу управленческой деятельности.
- •Вопрос 21. Функциональный анализ управленческой деятельности.
- •22. Функция целеполагания.
- •23. Функция прогнозирования.
- •24. Функция планирования.
- •25. Функция организации.
- •26. Функции принятия решения.
- •27.Функция мотивирования
- •28 .Коммуникативная функция.
- •29.Функция контроля и коррекции
- •30. Кадровые функции руководителя
- •31 Производственно-технологические функции.
- •32. Производные функции управления
- •34. Понятие и сущность психологического климата коллектива
- •35. Корпоративная (организационная) культура как механизм управления психологическим климатом коллектива
- •36.Виды и типы корпоративной культуры
- •37.Внешняя и внутренняя атрибутика корпоративной культуры
- •38.Планирование персонала
- •39.Привлечение и отбор персонала
- •40. Оценка персонала
- •41. Мотивация персонала и стимуляция труда
- •42. Развитие персонала
Предыстория науки управления.
Как социальное явление и сфера человеческой практики управление возникло задолго до того, как оно стало предметом научного исследования. Людям свойственны способность и потребность к совместной работе, а это требует координации их действий, согласования, кооперации, т.е. управления совместной деятельностью.
В Древнем Египте за тысячи лет до нашей эры признавалась необходимость планирования, организации, контроля, централизации процессов управления. Без этого было бы невозможно создание таких грандиозных архитектурных сооружений, как египетские пирамиды, древние ацтекские города, успешное функционирование таких сложных и разветвленных религиозных организаций, как, например, римско-католическая церковь.
Постепенно начинают складываться предпосылки для возникновения теоретических представлений о формах и способах организации управления. Как самостоятельная научная дисциплина теория управления оформилась лишь в начале XX в., повторив судьбу развития психологии.
Общую картину эволюции управленческой мысли и ее основные этапы иллюстрирует понятие «управленческий континуум» (по К. С. Джорджу); в нем выделяют те события, которые вносили революционные изменения в представления об управлении. Такими событиями считаются:
1) образование особого рода «жрецов-бизнесменов», занимавшихся торговыми операциями;
2) издание царем Хаммурапи (XXVIII в. до н. э.) свода законов, регулирующих отношения между социальными группами населения;
3) объединение Навуходоносором II (VII в. до н. э.) методов государственного управления и контроля за сферами строительства и производства;
4) индустриальный прогресс европейской цивилизации в русле зарождающегося капитализма (XVII—XVIII вв.), в результате которого возникает профессиональный менеджмент;
5) «бюрократическая* революция», произошедшая на рубеже XIX и XX вв.
В это же время возникает теория управления как самостоятельная дисциплина. Ее развитие — процесс прежде всего эволюционный, несмотря на всю важность отмеченных революционных преобразований. Он непрерывен и влияет на все изменения общества: социально-политические, производственные, экономические и многие другие. Один из примеров такого воздействия — возникновение камералистики, своеобразной описательной административной дисциплины, регулирующей практику управления. Она способствовала отделению административного управления от судопроизводства, в дальнейшем разделившись на науку административного управления и науку административного права.
Процесс развития науки об управлении сопровождается внутренними противоречиями, которые сдерживают развитие теории управления. Факторы, способствующие этому развитию, связаны с интенсивным развитием производства, с поиском путей его совершенствования и интенсификации как основы увеличения прибыли. Знание всех этих причин необходимо для правильного представления об истории развития управленческой науки. Лишь последние десятилетия стали наиболее плодотворным этапом развития ее теории, хотя этого можно было бы ожидать много лет назад, учитывая важность данного вопроса.
Коммерческая деятельность на протяжении столетий не пользовалась уважением, считалась занятием унизительным. Аристотель называл куплю-продажу «противоестественным деланием денег». Негативное отношение к такой деятельности оказалось очень стойким, дойдя до нашего времени. Это одна из причин торможения прогресса управленческой мысли. Другая причина заключается в том, что ученые, занимавшиеся экономическими и социальными науками, в своих исследованиях пренебрегали изучением вопросов административного управления, ограничиваясь экономическими вопросами производства и политическими аспектами. Существуют также трудности в использовании данных других наук, в частности психологии, для улучшения управления. Длительное время управление считалось только искусством, но никак не наукой. Внимание самих управленцев было направлено на такие понятия, как «технология», «цена», «прибыль». Появление специалистов в области теории управления и признание за ними важной и самостоятельной роли в организации производства означало бы ограничение власти хозяев этих организаций, предпринимателей, что их, конечно, не устраивало.
Прорывом к оформлению теории управления стала публикация книги Ф. Тейлора «Принципы научного управления» (1911).Тейлор считается основателем научного управления. Появление управления как науки было ответом на потребности большого бизнеса, попыткой использования преимуществ современной техники и достижением небольшой группы любознательных людей, стремящихся открыть наиболее эффективные способы выполнения работы.
