Почему в газетах того времени появились такие заголовки?
Напишите сочинение на тему: « Кто для меня м.Горький»?
Изучая творчество Александра Блока.
Упражнение 9.
Отвечая на мои вопросы, Блок сообщил, что стихи он создает всегда на бумаге, не произнося их в процессе творчества и не проверяя написанных стихов на слух, что он по многу раз перечеркивает и исправляет написанное и что все варианты ему необходимо видеть перед собой, для того чтобы сделать из них окончательный выбор: слова возникают и живут в его сознании в зрительной, письменной форме; что он создает стихи сидя за столом и что ходьба не служит для него ритмическим импульсом ; далее – что стихотворение рождается иногда из одной строчки, не всегда начальной, иной раз – из представления определенного ритма и нескольких отдельных, не связанных между собою слов… (С. Бернштейн)
1. Какими примерами из текста можно проиллюстрировать правописание не с разными частями речи?
2. Перескажите отрывок. Запишите текст, используя один из вариантов начала:
Из воспоминаний современников А.Блока мы узнаем … .
По воспоминаниям современников, А. Блок не очень любил беседовать на литературные темы, о психологии поэтического творчества. Однако … .
Упражнение 10.
Запишите стихотворение Александра Блока. Подчеркните наречия как члены предложения.
Ожидание.
Дни текут молчаливо,
Непонятные дни.
Жду речного разлива,
Притаившись в тени.
В отдаленные страны,
В сероватую высь,
Все былые обманы
Без следа унеслись.
Но наутро чудесней
Вновь предстанут они:
Вслед таинственной песне
Светозарные дни.
Какое настроение передает поэт в этом таинственном, загадочном стихотворении? Попробуйте объяснить смысл названия: чего ожидает лирический герой – только ли речного разлива? Какую роль в создании атмосферы загадочности играют слова и словосочетания непонятные дни, притаившись в тени, отдаленные страны, сероватая высь, чудесней, таинственная песня, светозарные дни? Можно ли назвать их ключевыми?
Попробуйте объяснить значение слова светозарный, не обращаясь к словарям. Что нам помогает это сделать? Как вы думаете, какова стилистическая окраска этого слова? Проверьте, помогло ли нам чувство языка ответить на эти вопросы.
Обратите внимание на то, как «перекликаются» начало и конец стихотворения: Дни текут молчаливо, непонятные дни… - светозарные дни. Что помогает превращению непонятных дней в дни светозарные?
Подготовьтесь к выразительному чтению поэтического текста.
Упражнение 11. 1. Вспомните, что такое буриме. Сочините четверостишия, употребив в них данные рифмы.
…………………………….. ты ………………………….. пыль. …………………………. цветы, ………………………… ковыль. …………………………. унесет, ………………………… в пыли. …………………………….падет - ………………………….. в дали.
Составьте задание, аналогичное данному, и предложите их одноклассникам или младшим ребятам.
Изучая творчество Сергея Есенина
Упражнение 12.
Прослушайте романс на слова С.Есенина (по выбору).
Напишите сочинение-миниатюру на тему «Слушая романс…»; примерный, но не обязательный план: впечатление; ассоциации; мысли; чувства; настроение.
2. Объясните все орфограммы в данном тексте, затем напишите его по памяти.
О..говорила рощ.. з..лотая Б..резовым, в..селым языком, И жура..ли, п..чально прол..тая, Уж (н..) ж..леют больше (н..) о ком. Кого ж..леть? Ведь каждый в мире стра..ик - Пройдет, зайдет и вновь п..кинет дом. О всех уше..ших грез..т конопляник С ш..роким месяцем над г..лубым прудом. Ст..ю один среди р..внины голой, А журавлей относ..т ветром в даль, Я пол..н дум о ю..ости в..селой, Но ничего в проше..шем мне не жаль. (Н…) жаль мне лет, растраче..ых напрасно, (Н..) жаль души с..реневую цветь. В саду г..рит к..стер р..бины красной, Но (н..)кого (н..) может он согреть. (Н..) обг..рят р..биновые кисти, От ж..лтизны (н..) проп..дет тр..ва, Как дерево р..няет тихо лист(?)я, Так я р..няю грус(?)ные слова. И если время, ветром разм..тая, Сгр..бет их все в один (н..)нужный ком... Скажите так... что рощ.. з..л..тая Отг..ворила милым языком.
Упражнение 13. Какие стихи или строки С.Есенина произвели на вас наиболее сильное впечатление? Напишите об этом.
Упражнение 14. Прослушайте романс на стихи С.Есенина (по выбору). При прослушивании на листе формата А4 цветными карандашами нарисуйте образ, чувства, переживания лирического героя.
Упражнение15. Какое из приведенных ниже стихотворений, по вашему мнению, принадлежит перу Сергея Есенина? Обоснуй свою точку зрения.
В чистом поле тень шагает, Песня из лесу несётся, Лист зелёный задевает, Жёлтый колос окликает, За курганом отдаётся. За курганом, за холмами, Дым-туман стоит над нивой, Свет мигает полосами, Зорька тучек рукавами Закрывается стыдливо. Рожь да лес, зари сиянье, — Дума Бог весть где летает… Смутно листьев очертанье, Ветерок сдержал дыханье, Только молния сверкает.
***********************
Даль подернулась туманом,
Чешет тучи лунный гребень.
Красный вечер за куканом
Расстелил кудрявый бредень.
Под окном от скользких ветел
Перепельи звоны ветра.
Тихий сумрак, ангел теплый,
Напоен нездешным светом.
Сон избы легко и ровно
Хлебным духом сеет притчи.
На сухой соломе в дровнях
Слаще меда пот мужичий.
Чей-то мягкий лик за лесом,
Пахнет вишнями и мохом...
Друг, товарищ и ровесник,
Помолись коровьим вздохам.