Облік навчальної роботи

Всі поточні і підсумкові оцінки своєчасно виставляються в класний журнал, який є основним документом обліку навчальної роботи. Крім успішності в ньому відмічається відвідування кожного уроку і пройдений на уроці матеріал.

Здійснюючи фізичне виховання школярів, необхідно систематично оцінювати і враховувати стан їх здоров'я, рівень фізичного розвитку, результати спортивної діяльності, старанність, поведінку. Все це відносно самостійні сторони обліку і їх не слід змішувати з перевіркою і оцінюванням успішності на уроках фізичної культури.

Перевірка і оцінювання фізичного розвитку здійснюється на основі орієнтовних вікових нормативів лікарем школи. Показники фізичного розвитку фіксуються в медичних картках учнів. Вчитель двічі на рік у всіх класах проводить перевірку фізичної підготовленості учнів. На цій підставі учневі, який відстає у фізичному розвитку і підготовленості, даються індивідуальні цілеспрямовані домашні завдання. Підсумки тестування аналізуються, здійснюються заходи по усуненню виявлених недоліків, доводяться до відома учнів, батьків, педагогічного колективу.

Старанність і поведінку учнів перевіряє вчитель шляхом повсякденних спостережень. Поточна оцінка цих сторін діяльності виноситься у формі усних оціночних думок або записів в класному журналі і щоденнику учня. Підсумкову оцінку визначає педагогічна рада школи на основі думок, висловлених учителями різних предметів.

Досвід показує, що кожному педагогу доцільно вести робочий зошит, в якому записуються дані попередніх і спеціально організованих перевірок успішності, показники здоров'я, фізичного розвитку, фізичної і спортивної підготовленості школярів, їх поведінки, старанності і т.п. Систематичний облік всіх цих даних, аналіз їх взаємозв'язку і динаміки дозволить вчителю оперативніше і ефективніше управляти фізичним вихованням школярів (Ю.Ф. Курамшин, В.П. Попов,1999).

Література

1. Леськив А.Д. и др. Планирование программного материала по предмету «Физическая культура» для учеников 1 – 4-х классов. – Тернополь: СМП «Астон», 2000.

2. Леськив А.Д. и др. Планирование программного материала по предмету «Физическая культура» для учеников 10-11-х классов. – Тернополь: СМП «Астон», 2001.

3. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. –М.: ФиС, 1991.

4. Теория и методика физической культуры. Учебное пособие / Под редакцией Ю.Ф. Курамшина и В.И. Попова. – Санкт-Петербург, 1999.

5. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. – М.: Аcadema, 2000.

6. Шиян Б. Теория и методика физического воспитания школьников. – Тернополь, Навчальна книга – Богдан, 2002, 2 части.

20