День 20 Утро

Виды деятельности

№ 1. Формирование культурно-гигиенических навыков: упражне­ние «Аккуратные пальчики».

Задачи. Учить детей следить за состоянием ногтей, по мере необходи­мости обращаться к взрослому, чтобы подстричь их. Объяснить, что под неаккуратно подрезанными и отросшими ногтями скапливается грязь. Рас­сказать об опасностях, связанных с грязными ногтями.

№ 2. Дежурство по столовой.

Задачи. Учить детей ответственно относиться к поручению, доводить начатое дело до конца, не отвлекаться в процессе труда. Воспитывать са­мостоятельность и ответственность.

№ 3. Дидактическая игра «Путаница».

Задачи. Учить детей порядковому и количественному счету, закреп­лять знания о последовательности чисел.

№ 4. Проектная деятельность: проект «Мир растений».

Задачи. Стимулировать желание детей познакомить друзей с объектом своих исследований. Предложить ребятам оформить альбом «Мир растений». Развивать творческие способности. Помочь каждому ребенку почувствовать свою значимость, ощутить себя полноправным участником проекта.

№ 5. Подвижная игра «Цепкие ручки».

Задачи. Учить детей понимать суть игрового задания, правила игры. Развивать ловкость рук, внимание, быстроту реакции.

№ 6. Беседа на тему «Ложь и фантазия».

Задачи. Учить детей различать обман и выдумку. Обсудить, в каких случаях уместны фантазии, а в каких фантазирование или ложь могут при­вести к тяжелым последствиям.

Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за насекомыми.

Задачи. Предложить детям отыскать насекомых, отметить, что с каж­дым днем, их становится все больше и больше. Рассказать им о жизни насекомых ранней весной, рассмотреть интересные факты о насекомых.

№ 2. Подвижная игра «Уголки».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, упражнять в свободном беге, выполнении основных движений. Воспитывать доброжелательность, формировать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

№ 3. Игровое упражнение «Полевые мыши».

Задачи. Учить детей подлезать под гимнастическую дугу правым и ле­вым боком, не дотрагиваясь до земли, сохранять равновесие и выполнять • выпрямление, поднимать руки вверх. Совершенствовать двигательные на­выки детей.

№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Космонавты».

Задачи. Обогащать знания детей о профессии космонавтов, учить вы­полнять игровые действия в соответствии с взятой на себя ролью.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение: продолжительность дня.

Задачи. Обратить внимание детей на то, что дни становятся все длин­нее, на вечерней прогулке уже совсем светло. Напомнить, что месяц на­зад на вечерней прогулке они наблюдали за звездами и луной.

№ 2. Дидактическая игра «Что изменилось?» или «Исправь ошибку».

Задачи. Закреплять умение детей пересчитывать предметы, обозна­чать их количество соответствующей цифрой. Учить объяснять ход рас­суждений, делать выводы.

№ 3. Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Учить детей исполнять роли организаторов игры, капитанов, судей, обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам игры.

№ 4. Игровое упражнение «Мы - солдаты».

Задачи. Учить детей выполнять строевые упражнения: перестраивать­ся в колонну по одному (по два, по три), исполнять команды, четко выпол­нять движения. Учить ориентироваться в пространстве, развивать быстро­ту реакции.

№ 5. Подвижные игры: игра народов Сибири м Дальнего Востока «Оленьи упряжки».

Задачи. Познакомить детей с правилами игры, упражнять в беге пара­ми, учить действовать согласованно, точно выполнять игровые действия (пробегать вдвоем, не задевая ориентиры). Развивать ловкость, координа­цию движений, способствовать совершенствованию функциональных воз­можностей организма.