2 Краевским

3 Коменским

4 Макаренко

83. Установите соответствие между группами методов обучения и особенностями учебного материала

1 Словесные

2 Наглядные

3 Практические

1 - Материал носит преимущественно теоретико-информационный характер

2 - содержание учебного материала требует иллюстративного сопровождения

3- содержание темы включает упражнения, проведение лабораторных работ

84. Движущими силами процесса воспитания являются:

1 средства воспитания

2 методы воспитания

3 Противоречия

4 принципы воспитания

85. Принцип гуманистической направленности воспитания предполагает:

1 Отношение педагога к воспитаннику как к субъекту собственного развития

2 формирование познавательной активности воспитанника

3 приобщение человека к прекрасному в жизни, природе, труде

4 единство требований школы, семьи, общества

86. Прямые педагогические требования предъявляются в виде:

- инструкции

- просьбы

- приказания

- совета

87. В соответствии с законом параллельного действия в высокоразвитом коллективе решающую роль в воспитании личности играют:

1 Воспитанники

2 педагоги

3 связи с другими коллективами

4 коллективистские отношения

88. Установите соответствие

1 Конфуцианство

2 Брахманизм

3 Буддизм

4 Иудаизм

1 - формирование человека, обладающего стремлением к истине

2 - отречься от земного мира, познать высшую силу и приобрести «бессмертие» в высшем мире

3 - внутреннее совершенствование человека

4 -«чистота души», «чистота крови», «чистота пищи»

89. Расположите в хронологической последовательности системы воспитания, сложившиеся в Средневековье:

1 система рыцарского воспитания

2 воспитание в духе гражданского гуманизма

3 новогуманистический идеал воспитания, основанный на самообразовании личности

90. Расположите в хронологическом порядке персоналии деятелей, внесших вклад в развитие образования Нового времени:

1 В. Ратке

2 Д. Локк

3 Ж.А. Кондорсе

4 И. Гербарт

91. Представителями педагогической мысли в среде русских эмигрантов в Западной Европе были:

1 Гессен

2 Вентцель

3 Каптерев

4 Зеньковский

92. Способы вскармливания младенцев и ухода за ними, формируемые бытовые и гигиенические умения, элементы духовной культуры в своей совокупности называются __________ социализации

1 механизмы

2 средства

3 факторы

4 агенты

93. Личностные ресурсы семьи, определяющие содержание и особенности семейного воспитания включают:

1 состав семьи

2 имущественные характеристики

3 условия жизни

4 характеристики старших членов семьи

94. Эффективность педагогической технологии зависит от:

1 учета особенностей класса и педагога

2 распоряжений директора школы

3 частоты применения

4 актуальности технологии

95. Технология коллективного взаимодействия позволяет:

1 повысить ответственность за результаты коллективного труда

2 сдерживать темп продвижения учащихся

3 формировать адекватную самооценку

4 свести к минимуму общение учащихся

96. К общим правам ребенка, декларируемым Законом «Об образовании» относится:

1 право на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами общеобразовательного учреждения

2 право на получение бесплатного высшего образования

3 право на бесплатный доступ к образовательным интернет-ресурсам

4 право на свободное посещение школы

97. Установите соответствие между проектируемыми параметрами состояния воспитательной системы и их характеристиками:

1 теоретико-методологические основы системы

2 ценностные ориентиры системы

3 механизмы функционирования системы

4 критерии оценки эффективности

1 - педагогические концепции

2 - ценности, цели, задачи и принципы построения воспитательной системы

3 - функции системы; системообразующие виды деятельности, педагогические технологии построения совместной деятельности

4 - показатели и способы изучения

98. Целенаправленные взаимодействия воспитателей и воспитанников, имеющие своей целью выработку у последних правил хорошего тона, формирование культуры поведения и отношений составляет суть ____________ воспитания

1 этического

2 социального

3 правового

4 эстетического

99. Значение возрастной структуры общества в социализации личности определил: 1 Дистервег

2 Шацкий

3 Колберг

4 Мид

100. Секты, криминальные объединения, политические тоталитарные организации, относятся к __________ организациям

1 конфессиональным

2 субкультурным

3 контркультурным

4 воспитательным

101. Для реализации принципа вариативности социального воспитания необходимы:

1 дифференциация содержания, форм и методов социального воспитания

2 создание многообразных видов и типов воспитательных организаций

3 взаимодействие воспитателей и воспитуемых, содержанием которого является обмен ценностями

4 последовательное отношение педагогов к воспитанникам как к ответственным и самостоятельным субъектам собственного развития

102. В зависимости от степени влияния родителей на организацию жизнедеятельности ребенка выделяют такие стили семейного воспитания, как:

1 гипопротекция

2 экзистенциальный нажим

3 импритинг

4 гиперпротекция

103. Результативно-рефлексивный компонент педагогической деятельности включает в сеья:

1 организацию совместной деятельности школьников

2 анализ и оценку результатов педагогической деятельности

3 осуществление коммуникативной атаки – привлечение к себе внимания

4 выявление причин успехов и неудач

104. Установите соответствие между технологиями решения педагогических задач и их характеристиками

1 Репродуктивные технологии

2 Продуктивные технологии

3 Алгоритмические технологии

1 - разрешение типовых педагогических задач

2 - решение нетиповых (вариативных) задач

3 - направлены на решение педагогических задач в принципиально непрогнозируемых ситуациях

105. К объектам педагогического проектирования не относится:

1 педагогические процессы и их компоненты

2 содержание образования на всех уровнях его формирования

3 мотивация деятельности учащихся

4 виды педагогической деятельности

106. К возрастосообразным технологиям оценки достижений учащихся относятся:

1 технология проблемного обучения

2 технология безотметочного обучения младших школьников

3 технология развивающего обучения

4 портфолио-технология

107. Под социальным управлением понимается:

1 становление, создание управляемой и управляющей системы

2 непрерывная последовательность действий, в результате которой формируется и изменяется образ управляемого объекта

3 воздействие на общество с целью его упорядочивания, сохранения качественной специфики

4 обеспечение оптимального функционирования управляющей и управляемой систем

108. К компетенции образовательного учреждения относятся:

1 разработка и утверждение типовых положений об общеобразовательном учреждении

2 установление заработной платы работникам образовательного учреждения

3 подбор, прием на работу и расстановка кадров

4 учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательном учреждении

109. К организационно-распорядительным методам управления не относится

1 рекомендации

2 инструктаж

3 материальное стимулирование

4 приказ

110. Установите соответствие между понятием управленческого стиля и его сущностной характеристикой

1 Демократический

2 Непоследовательный

3 Ситуативный

1 - Управленческие решения принимаются на основе обсуждения проблемы, учета мнений и инициатив сотрудников

2 - непредсказуемый переход руководителя от одного стиля к другому

3 - учет уровня психологического развития подчиненных и коллектива

111. Обучающиеся могут быть привлечены к уборке прилегающей к школе территории при условии:

1 получения добровольного согласия каждого из обучающихся