Тема: Школа как педагогическая система и объект управления. Повышение квалификации и аттестация работников школы

480. Изучение ежедневной информации о ходе и результате образовательного процесса составляет суть______анализа.

а) параметрического

б) тематического

в) развернутого

г) итогового

481. Целеполагание в управлении педагогическими системами предполагает

а) определение целей работы учебного заведения

б) выявление уровня качества обучения

в) выявление уровня качества обучения

г) разработку и отбор оптимального содержания, форм и методов предстоящей деятельности

482. Постоянное обновление, уточнение и конкретизация функций исполнителей составляет суть __________ подхода в управлении.

а) функционального

б) комплексного

в) системного

г) личностно-ориентированного

483. Приоритет субъект-объектной схемы педагогического взаимодействия свидетельствует о нарушении такого принципа государственного управления, как ________ образования

а) гуманистический характер

б) светский характер

в) адаптивность системы

г) свобода и плюрализм

484. Для авторитарного стиля управления характерно…

а) жесткое единоличное принятие руководителем всех решений

б) учет мнений и инициатив сотрудников

в) отсутствие контроля за реализацией решений

г) доброжелательное внимание к личности сотрудников

485. В ходе аттестации при оценке профессионализма и продуктивности педагога к критериям процесса не относят…

а) качество знаний учащихся по предмету

б) работу учителя над повышением своей квалификации

в) качество уроков

г) работу с родителями

486. Инструктивно-методические и теоретические семинары, педагогические советы, методические объединения относятся к ______педагогического управления.

а) формам

б) методам

в) принципам

г) функциям

487. В функции Попечительского совета образовательного учреждения не входит…

а) обсуждение вопросов непосредственной организации учебно-воспитательного процесса, проблем успеваемости

б) привлечение внебюджетных средств для развития общеобразовательного учреждения

в) улучшение условий труда педагогических работников

г) организация конкурсов, соревнований и других массовых внешкольных мероприятий

488. Углубленное изучение какого-либо конкретного вопроса в системе деятельности педагогического коллектива, группы учителей или отдельного учителя составляет объект_____контроля

а) тематического

б) фронтального

в) персонального

г) обзорного

489. Аттестация учителей проводится…

а) раз в пять лет

б) ежегодно

в) раз в три года

г) раз в три года

д) при поступлении в образовательное учреждение

490. Под социальным управлением понимается…

а) воздействие на общество с целью его упорядочения, совершенствования и развития

б) создание управляемой и управляющей систем

в) обеспечение оптимального функционирования управляющей и управляемой систем

г) создание политических партий

491. Учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, относится к полномочиям

а) органов местного самоуправления

б) федеральных органов государственной власти в сфере образования

в) образовательного учреждения

г) региональных органов управления

492. Для авторитарного стиля управления характерно…

а) жесткое единоличное принятие руководителем всех решений

б) учет мнений и инициатив сотрудников

в) отсутствие контроля за реализацией решений

г) доброжелательное внимание к личности сотрудников

493. Основой управленческой деятельности в образовательном учреждении является…

а) педагогический анализ

б) контроль в управлении

в) планирование

г) мотивация педагогического коллектива

494. Основной задачей науки управления педагогическими системами является…

а) изучение процессов постановки и решения управленческих задач

б) внутришкольный контроль

в) рациональное сочетание прав, обязанностей и ответственности в управлении

г) планирование

495. Приоритет субъект-объектной схемы педагогического взаимодействия свидетельствует о нарушении такого принципа государственного управления, как ________ образования

а) гуманистический характер

б) светский характер

в) адаптивность системы

г) свобода и плюрализм

496. К характеристикам демократического стиля управления не относится…

а) минимум контроля

б) учет мнений и инициатив сотрудников

в) доброжелательное внимание к личности сотрудников

г) принятие управленческих решений на основе обсуждения проблемы

497. Наиболее распространенной формой методической работы в школе является…

а) предметное методическое объединение

б) самообразование педагогов

в) проблемный семинар

г) инструктаж педагогов

498. Кейс-задания

Организуя открытый урок для методического объединения учителей географии, учитель разделил учащихся 7 класса на группы и предложил каждой из групп свое задание: первая группа работала с атласом и контурными картами, описывая географическое положение материка, его рельеф; вторая группа составляла дневник путешественника, который пересекал материк на автомобиле и описывал его достопримечательности; третья группа выполняла задание Международного экологического центра и готовила презентацию о флоре и фауне материка; четвертая группа работала с текстом учебника, составляя вопросы для итогового контроля по изученной теме. В самоанализе урока учитель отметил, что в качестве базовой он использовал технологию дифференцированного обучения.

На методических объединениях учителей обсуждаются вопросы…

а) методики и технологии преподавания конкретных учебных дисциплин

б) организации обмена опыта учителей

в) успеваемости и поведения учащихся

г) условий труда педагогов

499. К основным управленческим функциям в цикле управления относятся…

а) педагогический анализ

б) проведение педагогических советов

в) системность и целостность

г) мотивация

500. В функции Попечительского совета образовательного учреждения не входит…

а) обсуждение вопросов непосредственной организации учебно-воспитательного процесса, проблем успеваемости,

б) привлечение внебюджетных средств для развития общеобразовательного учреждения

в) улучшение условий труда педагогических работников

г) организация конкурсов, соревнований и других массовых внешкольных мероприятий

501. Разделение внутришкольной управленческой информации на директивную, ознакомительную и рекомендательную осуществляется по…

а) целевому назначению

б) времени

в) функциям управления

г) источникам поступления

502. К традиционным формам методической работы в школе не относится…

а) аттестация педагогов

б) единый методический день

в) проведение открытых уроков

г) школа молодого учителя

503. К основным принципам образовательного менеджмента не относится принцип…

а) воспитывающего обучения

б) учета индивидуальных особенностей работников

в) оптимального сочетания централизованного регулирования и самоуправления

г) научности в сочетании с искусством управления

504. Общественный характер управления системой образования проявляется в…

а) создании органов, состоящих из представителей всех участников образовательного процесса

б) организации в школе политических партий

в) разработке учебного плана общеобразовательного учреждения

г) организации деятельности, направленной на выработку решений и контроль в сфере образования

505. К классификации методов управления по субъекту управления относятся _____________ методы

а) административные и хозяйственные

б) стратегические, тактические, оперативные

в) социально-политические, организационно-распорядительные, организационно-педагогические

г) авторитарные, демократические, либеральные

506. Применение как категория учебных целей включает в себя…

а) демонстрацию правильного применения метода или процедуры

б) применение законов и теорий в конкретных практических ситуациях

в) оценивание значимости того или иного продукта деятельности

г) знание конкретных фактов

507. Расположите в верной последовательности этапы технологии проектного обучения.

а) проблематизация, разработка проектного задания

б) планирование и организация деятельности

в) осуществление деятельности

г) презентация и оценка результатов

(а,б,в,г)

508. К принципам государственной политики в области образования, сформулированным в Федеральном законе «Об образовании», относится…

а) общедоступность образования, адаптивность системы образования

б) обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на образование

в) создание правовых гарантий для свободного функционирования и развития системы образования Российской Федерации

г) фундаментальность и прикладная направленность обучения

509. Одной из целей контроля как управленческого действия является…

а) соблюдение государственных образовательных стандартов

б) научно-методическое обеспечение образовательного процесса

в) распределение должностных полномочий между участниками образовательного процесса

г) планирование деятельности образовательного учреждения

510. Деятельность педагогического коллектива является _________ труда менеджера образования.

а) предметом

б) орудием

в) продуктом

г) результатом

511. К принципам государственной политики в области образования, сформулированным в Федеральном законе «Об образовании», относится …

а) общедоступность образования, адаптивность системы образования

б) обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на образование

в) создание правовых гарантий для свободного функционирования и развития системы образования Российской Федерации

г) фундаментальность и прикладная направленность обучения

512. Разделение внутришкольной управленческой информации на аналитическую, оценочную, конструктивную, организационную осуществляется по …

а) функциям управления

б) времени

в) целевому назначению

г) источникам поступления

513. Аттестация учителей проводится …

а) раз в пять лет

б)  ежегодно

в) раз в три года

г) при поступлении в образовательное учреждение

514. Разделение внутришкольной управленческой информации на аналитическую, оценочную, конструктивную, организационную осуществляется по …

а) функциям управления

б)  времени

в) целевому назначению

г) источникам поступления

515. Делегирование полномочий при принятии управленческих решений является методом реализации принципа __________ управления.

а) рационального сочетания централизации и децентрализации

б) системности и целостности

в) гуманизации

г) научной обоснованности

516. Одним из важнейших показателей усиления общественного характера управления является …

а) разгосударствление системы образования

б) возможность экстерната

в) введение государственных стандартов

г) количественный рост негосударственных образовательных учреждений

517. К характеристикам демократического стиля управления не относится …

а) минимум контроля

б) учет мнений и инициатив сотрудников

в) доброжелательное внимание к личности сотрудников

г) принятие управленческих решений на основе обсуждения проблемы

518. В ходе аттестации при присвоении квалификационной категории определяется соответствие уровня профессиональной компетентности работников требованиям (показателям) к …

а) квалификации

б) возрасту (до 55 лет)

в) мнению обучающихся и родителей

г) принадлежности к политическим партиям

519. Постоянное обновление, уточнение и конкретизация функций исполнителей составляет суть __________ подхода в управлении.

а) функционального

б)  комплексного

в) системного

г) личностно-ориентированного

520. К уровням управления системой образования не относится __________ уровень.

а) учрежденческий

б) федеральный

в) региональный

г) муниципальный

521. Одной из целей контроля как управленческого действия является …

а) соблюдение государственных образовательных стандартов

б) научно-методическое обеспечение образовательного процесса

в) распределение должностных полномочий между участниками образовательного процесса

г) планирование деятельности образовательного учреждения

522. К классификации методов управления по целям не относятся _______ методы.

а) долгосрочные

б) стратегические

в) тактические

г) оперативные

523. К основным управленческим функциям в цикле управления относятся …

а) педагогический анализ

б) проведение педагогических советов

в)  системность и целостность

г) мотивация

524. К принципам государственной политики в области образования, сформулированным в Федеральном законе «Об образовании», относится …

а) светский характер образования

б) фундаментальность и прикладная направленность обучения

в) создание правовых гарантий для свободного функционирования и развития системы образования Российской Федерации

г) обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на образование

525. Основополагающие идеи по осуществлению управленческих функций, требования к их реализации называются_________управления.

а) принципами

б) закономерностями

в) методами

г) целями

526. В ходе аттестации при оценке профессионализма и продуктивности педагога к критериям процесса не относят…

а) качество знаний учащихся по предмету

б) работу учителя над повышением своей квалификации

в) качество уроков

г) работу с родителями

527. Инструктивно-методические и теоретические семинары, педагогические советы, методические объединения относятся к ______ педагогического управления.

а) формам

б) методам

в) принципам

г) функциям

528. Одним из важнейших показателей усиления общественного характера управления является …

а) разгосударствление системы образования

б) возможность экстерната

в) введение государственных стандартов

г) количественный рост негосударственных образовательных учреждений

529. Разделение внутришкольной управленческой информации на директивную, ознакомительную и рекомендательную осуществляется по …

а) целевому назначению

б) времени

в) функциям управления

г) источникам поступления

530. К классификации методов управления по субъекту управления относятся _____________ методы.

а) административные и хозяйственные

б) стратегические, тактические, оперативные

в) социально-политические, организационно-распорядительные, организационно-педагогические

г) авторитарные, демократические, либеральные

531. Управление процессом научных исследований, внедрение нововведений в педагогический процесс составляют суть ___________ менеджмента в образовательном учреждении.

а) инновационного

б) финансового

в) производственного

г) персонального

532. Обсуждение вопросов непосредственной организации учебно-воспитательного процесса, проблем успеваемости, организации внеурочной деятельности осуществляется в рамках такой формы управления образовательным учреждением, как …

а)  совещание при директоре

б) попечительский совет

в) педагогический консилиум

г) педагогический совет школы

534. Целеполагание в управлении педагогическими системами предполагает …

а)  определение целей работы учебного заведения

б) выявление уровня качества обучения

в) разработку и использование стандартов, эталонов, критериев разных подсистем школы

г) разработку и отбор оптимального содержания, форм и методов предстоящей деятельности

535. Результатом труда менеджера образовательного процесса является …

а) уровень обученности учащихся

б) единство коллегиальности и единоначалия в деятельности менеджера

в) конкурентоспособность менеджера

г) объективность и полнота информации о процессе управления

536. Направлением деятельности совета школы является…

а)  выполнение решения общешкольных конференций

б) привлечение внебюджетных средств для развития образовательного учреждения

в) оценка и отбор учебных планов

г) проведение итоговой и промежуточной аттестации

537. Изучение ежедневной информации о ходе и результате образовательного процесса составляет суть______анализа.

а) параметрического

б) тематического

в) развернутого

г)  итогового

538. Основой управленческой деятельности в образовательном учреждении является …

а) педагогический анализ

б) контроль в управлении

в) планирование

г) мотивация педагогического коллектива

539. Под социальным управлением понимается …

а) воздействие на общество с целью его упорядочения, совершенствования и развития

б) создание управляемой и управляющей систем

в) обеспечение оптимального функционирования управляющей и управляемой систем

г) создание политических партий

540. К принципам управления не относится …

а) наглядность

б) демократизация и гуманизация управления образованием

в) рациональное сочетание прав, обязанностей и ответственности субъектов управления

г) научность управления

541. Основополагающие идеи по осуществлению управленческих функций, требования к их реализации называются_________управления.

а) принципами

б) закономерностями

в) методами

г) целями

542. В ходе аттестации при присвоении квалификационной категории определяется соответствие уровня профессиональной компетентности работников требованиям (показателям) к …

а)  квалификации

б) возрасту (до 55 лет

в) мнению обучающихся и родителей

г) принадлежности к политическим партиям

543. Деятельность педагогического коллектива является _________ труда менеджера образования.

а)  предметом

б) орудием

в) продуктом

г) результатом

544. К принципам государственной политики в области образования, сформулированным в Федеральном законе «Об образовании», относится …

а) светский характер образования

б) фундаментальность и прикладная направленность обучения

в) создание правовых гарантий для свободного функционирования и развития системы образования Российской Федерации

г) обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на образование

545. Постоянное обновление, уточнение и конкретизация функций исполнителей составляет суть __________ подхода в управлении.

а) функционального

б) комплексного

в) системного

г) личностно-ориентированного

546. К уровням управления системой образования не относится __________ уровень.

а) учрежденческий

б) федеральный

в) региональный

г) муниципальный

547. К характеристикам демократического стиля управления не относится …

а) минимум контроля

б) учет мнений и инициатив сотрудников

в) доброжелательное внимание к личности сотрудников

г) принятие управленческих решений на основе обсуждения проблемы

548. Основным заказчиком образовательных учреждений выступает …

а) государство и его ведомства

б) учащиеся и их родители

в) общество

г) педагогические коллективы

549. Стимулирование всех участников педагогического процесса к выполнению деятельности согласно делегированным полномочиям относится к ___________ внутришкольного управления.

а) мотивационной функции

б) функции анализа

в) функции целеполагания

г) функции контроля

550. Делегирование полномочий при принятии управленческих решений является методом реализации принципа __________ управления.

а) рационального сочетания централизации и децентрализации

б) системности и целостности

в) гуманизации

г) научной обоснованности

551. Основной задачей науки управления педагогическими системами является …

а)  изучение процессов постановки и решения управленческих задач

б) внутришкольный контроль

в) рациональное сочетание прав, обязанностей и ответственности в управлении

г) планирование

552. Функция школьного управления, предполагающая принятие решения на основе данных педагогического анализа, называется …

а) планированием

б) координацией

в) организацией

г) контролем

553. К классификации методов управления по стилю не относятся …

а) административные

б) авторитарные

в) демократические

г) либеральные

554. Кейс-задания

В связи с необходимостью разработки программы развития воспитательной системы школы был проведен педагогический совет «Проблемы и перспективы развития воспитательной системы школы». В ходе обсуждения проблем воспитания встал вопрос о технологиях организации воспитательной работы. В качестве одной из них заместитель директора школы по воспитательной работе предложила технологию коллективной творческой деятельности. Предложение заместителя директора вызвало возражение со стороны классного руководителя 6 Б класса. Она высказала мнение, что технология коллективной творческой деятельности сложна в применении и большинство классных руководителей не знакомы с алгоритмом ее осуществления. В связи с этим одним из решений педагогического совета стало проведение научно-методического семинара для классных руководителей, посвященного организации технологии коллективной творческой деятельности.

Разработка программы развития воспитательной системы школы строится на соблюдении таких требований к планированию педагогической деятельности, как…

а) целенаправленность

б) объективность

в) авторитарность

г) формальность

555. Кейс-задания

Педагогическим коллективом школы совместно с родительским активом 7–9 классов была подготовлена и проведена научно-практическая конференция «Семья как фактор социализации, воспитания и развития подростка». При подготовке конференции психологом школы была проведена диагностика детско-родительских отношений в семьях подростков. В рамках конференции был обобщен опыт семейного воспитания, организованы встреча с психологом, педиатром, социальным педагогом, подготовлен обзор литературы и Интернет-источников по проблемам семейного воспитания, подведены итоги конкурса исследовательских проектов учащихся «Семья – семь Я». В качестве одного из решений, принятых на конференции, была предложена организация системы тематических семинаров и тренингов для родителей подростков «Родительская школа».

Формами организации взаимодействия школы с родителями являются…

а) индивидуальные консультации

б) дни открытых дверей

в) классные часы

г) методические объединения