- •2. Общие основы педагогики
- •3. Теоретическая педагогика дидактика Методология
- •Тема: Теории целостного педагогического процесса
- •Тема: Закономерности обучения
- •Тема: Принципы обучения
- •Тема: Содержание образования как фундамент базовой культуры личности
- •Тема: Методы обучения
- •Тема: Методы и средства обучения
- •(Формой)
- •(«Великая дидактика»)
- •(Формой)
- •(Комбинированный)
- •(Структурой)
- •(Социальным)
- •Основные направления воспитания
- •(Содержательный)
- •Закономерности воспитания
- •Принципы воспитания
- •Методы воспитания
- •Средства воспитания
- •(Средства воспитания)
- •Формы воспитания
- •(Формами)
- •Коллектив как объект и субъект воспитания
- •Понятие педагогической технологии
- •Понятие управления и педагогического менеджмента
- •Тема: Школа как педагогическая система и объект управления. Повышение квалификации и аттестация работников школы
- •История педагогики и образования как область научного знания
- •Тема: Воспитание, образование и педагогическая мысль в истории культуры Средневековья и Возрождения
- •(В 17 веке)
- •Практикум
- •Тема: Технологии решения педагогических задач, оценка выбора их решения
- •(Противоречие)
- •1 Адепта
- •3 Адаптации
- •1 Длительность исследования
- •1 Концентрическим
- •2 Внутреннее единство в деятельности и отношениях детей
- •3 Формирования у членов группы чувства общности
- •2 Краевским
- •3 Противоречия
- •1 Отношение педагога к воспитаннику как к субъекту собственного развития
- •1 Воспитанники
- •2 Согласия обучающихся и их родителей
- •2 Обеспечения педагогическим и руководящим работникам образовательных учреждений возможности повышения уровня оплаты труда
- •4 Стимулирование целенаправленного непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагога и руководящего работника
- •2 Личностный
- •1 Готовность к самосовершенствованию
- •3 Направленность личности
- •1 Разработке системы общих принципов и способов научного познания
- •4 Зависимости направления педагогического поиска от философских взглядов педагога-исследователя
- •1Гуманность и милосердие к растущему человеку
- •4 Открытость и доверительность отношений с детьми
(Содержательный)
267. Установите соответствие между направлениями воспитания и их основными задачами.
1. Экологическое воспитание 2. Нравственное воспитание 3. Эстетическое воспитание |
а) формирование сознательного отношения к окружающей среде б) формирование морального сознания в) формирование умения понимать и ценить прекрасное в жизни и искусстве г) воспитание уважительного отношения к Конституции и правам человека д) накопление профессионального опыта |
(1а, 2б, 3в)
268. Ознакомление учащихся с миром труда и профессий, с проблемами профессионального самоопределения составляет основу профессионального (-ой)…
а) просвещения
б) диагностики
в) консультации
г) отбора
269. Регулярное нарушение учащимся школьной дисциплины свидетельствует о недостатках в его_______воспитании.
а) нравственном
б) интеллектуальном
в) трудовом
г) правовом
270. Формирование стиля мышления воспитанников, соответствующего принципам и нормам рационального хозяйствования и организации производства, распределения и потребления, является целью ______ воспитания.
а) экономического
б) нравственного
в) гражданского
г) трудового
271. Профессиональная ориентация является одной из задач_______воспитания личности.
а) трудового
б) нравственного
в) гражданского
г) правового
272. К гигиеническим факторам физического воспитания не относится…
а) туризм
б) режим труда и отдыха
в) питание
г) соблюдение санитарных норм в школьных классах
273. Неумение ученика адекватно оценивать произведения искусства свидетельствует о недостатках в его ___________ воспитании.
а) эстетическом
б) интеллектуальном
в) нравственном
г) этическом
274. Установите соответствие между направлениями воспитания и соответствующими им методами воспитания.
1. Гражданское воспитание 2. Физическое воспитание 3. Нравственное воспитание |
а) рассказ учителя о подвиге защитников Брестской крепости б) упражнение, направленное на развитие двигательных навыков в) требование педагога, предъявляемое к дисциплине учащихся г) награждение ученика за победу в школьной олимпиаде по математике д) поручение воспитаннику, связанное с организаций дежурства по классу |
(1а, 2б, 3в)
275. Установите соответствие между направлениями воспитания и формами их реализации в воспитательном процессе.
1. Умственное воспитание 2. Трудовое воспитание 3. Правовое воспитание |
а) классный час «Учись учиться б) дежурство по школе в) конкурс эссе «Я-гражданин г) театральная гостиная «В гостях у Мельпомены» д) виртуальная экскурсия «Сокровища Эрмитажа» |
(1а, 2б, 3в)
276. Важным педагогическим условием трудового воспитания является…
а) сочетание коллективных и индивидуальных форм трудовой деятельности
б) приоритет общественной значимости труда над личными интересами воспитанника
в) возможность использования трудовой деятельности как эффективного приема наказания воспитанника
г) обязательность материального вознаграждения
277. Важным педагогическим условием трудового воспитания является…
а) сочетание коллективных и индивидуальных форм трудовой деятельности
б) приоритет общественной значимости труда над личными интересами воспитанника
в) возможность использования трудовой деятельности как эффективного приема наказания воспитанника
г) обязательность материального вознаграждения
278. Сообщение знаний о морали и формирование отношения к ней как к общечеловеческой ценности составляют цель_______воспитания
а) нравственного
б) интеллектуального
в) социального
г) гражданского
