- •''Ақпараттың қасиеттері.Ақпарат түрлері'' тақырыбын оқыту.
- •''Ақпараттық үдерістер'' тақырыбын оқыту.
- •Ақпаратты кодтау тақырыбын оқу
- •Алгоритмдеу негізін оқыту әдістемесі
- •Бастауыш мектепте информатиканы оқытудың мақсаттары
- •Бастауыш мектепте информатиканы кіріктіріліп оқытудың міндеттері
- •Бастауыш мектепте информатиканы оқыту әдістемесінің педагогикамен психологиямен және информатикамен байланысы.
- •Бастауыш мектептеинформатиканыоқытудыңəдістемелікқұралдары
- •Бастауыш мектепте ақпараттық технологияны қолданудың әдістемелік ерекшелігі
- •12 Жылдық мектеп жоғары мәдениетті, терең адамгершілігі қалыптасқан жүйедегі
- •Бастауыш мектепте информатика курсын оқулықпен,оқу-әдістемелікжәне бағдарламалық қамтамасыз ету
- •Бастауыш мектепте информатика пәнінің мектептің оқу жоспаындағы орны
- •Бастауыш мектептегі информатиканың басқа пәндермен байланысы
- •Білім тексеру түрлері(ағымдық, тақырыптық, қорытынды.)
- •Бастаушы мектепте информатикадан өтілетін сабақтардың дидактикалық ерекшеліктері.
- •Бастауыш мектепке арналған информатика курсының мазмұны.
- •Бастауыш мектепте «математика және информатика » кіріктірілген курсының информатика бағытының пропедевтикалық мазмұнына жалпы сипаттама
- •Бастауыш мектептегі қазіргі информатика сабақтарына койылатын талаптар
- •Зат, обьект, модель тақырыбы
- •Информатика ғылым және бастауыш мектептегі оқу пәні ретінде.
- •Информатиканы о қытудың əдістемелік жүйесі
- •Информатиканыоқытудыұйымдастыру
- •Информатика сабағын оқыту әдістері.
- •Информатиканы оқытудағы ойын технологиясы.
- •Информатика кабинетінің жұмысын ұйымдастыру.
- •1.Информатика және есептеуіш техника кабинетінің жұмысын ұйымдастыру мәселелері.
- •2. Мектептегі информатика кабинетіндегі кешендік операциялардың қолданылуы
- •5 Жастағы балаларды – 7 минуттан;
- •Информатика курсы бойынша бағдарламалық қамтамассыз ету түрлері мен қызметі (курс тараулары мен жеке тақырыптар бойынша)
- •Информатика пәнін оқытудағы пәнаралық байланысты нормативтік құжаттарға байл.Анықтау
- •Информатикадан оқу бағдарламасы. Күнтізбелік және сабақ жоспары
- •Информатика курсы бойынша оқу сабақтарын топтау.
- •Компьютерлік логикалық ойындарды жинақтау, деңгейлеріне қарай топтау, әр деңгейіне сипаттама беру
- •Компьютерлік тестілеу
- •Күнтізбелік, тақырыптық жоспар жасау . Сабақты жоспарлау
- •Оқу үрдісінде оқыту нәтижесін бағалау мен тексеру қызметтері (бақылаушы, диагностикалық және түзетуші ,оқытушы,тәрбиелеуші және мотивациялық.)
- •Ортамектептегіинформатикаоқулықтары.Құрылымы, құрылуәдістемесі.Жұмысдәптері.
- •Оқыту әдістемесі.Жиын, жүйе, ұғым , қатынас
- •Сабаққа тән дидактикалық функциялары
- •Сабақты талдаудың дәстүрлі тәсілдері
- •Сабақ жоспарын құру тәсілдері. Интерактивті тақтаны пайдалану
- •Сабақ жоспарын кембридж технологиясы бойынша (Блум таксаномиясы) құру
- •Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру
- •Электрондық оқулықтың құрылымы
- •Бiлiм саласында қолданылатын программалардың негiзгi түрлерi. Оқыту программаларын жобалау кезеңдерi.
2. Мектептегі информатика кабинетіндегі кешендік операциялардың қолданылуы
Кабинет меңгерушісінде жүйелік және қолданбалы программалар (операциялық жүйелер, операциялық-қабықша программалар, антивирустық программалар, информациялардың көшірмесі, архивтеуші программалар, т.б.), информациялық технологиялар (текстік редакторлар, электрондық кестелер, берілгендер қорын басқару жүйелері, компьютерлік графика жүйелері, телекоммуникация, компьютерлік презентациялар дайындау жүйелер, т.б.), дискеталар, оқу-әдістемелік, ғылыми–көпшілік, анықтамалық әдебиеттер, нұсқаулар, т.б. сақталады.
Есептеуіш техникасы кабинетінде оқушылардың жұмыс орнын олардың кіріп – шығуына ыңғайлы етіп орналастыру қажет. Бүгінгі күнге дейін компьютерлік сыныптарда жабдықтарды орналастырудың бірнеше тәсілдері сынақтан өткізіліп, оларды тиімді орналастырудың кейбір талаптары тұжырымдалды. Сонымен бірге, мұндай сыныптарда ауаның ылғалдылығы, бөлме температурасы, шудың естілуі, электрдің және радиацияның әсері, т.б. ескеріледі.
Жалпы жағдайда а) оқушылар мен мұғалімнің жұмыс орнының қауіпсіздігі; ә) кабинеттегі жабдықтардың орналасу ретінің оқушыларға ыңғайлы болуы; б) оқушылар мен мұғалімнің әртүрлі оқыту тәсілдерін үйлестіруге қолайлылығы; в) бақылауды ұйымдастыру тұрғысынан мұғалімге ыңғайлы болуы; г) қызмет көрсетуге және жөндеуге қолайлы болуы; д) кабинет ауданын тиімді пайдалану, т.б. ескерілуі тиіс. Мектепте және мектепке дейінгі мекемелерде есептеуіш техника кабинетіндегі бір жұмыс орнының ауданы 6 м , ал көлемі 24 м , биіктігі 4 м-ден кем болмауы тиіс және информатика кабинеті жанынан егер компьютерлер саны 10-нан кем болмаса, онда ауданы 18 м кем емес қосалқы бөлменің болуы стандартқа сай болып табылады.
Сынып бөлмесіндегі бос орындарға үстелдер мен орындықтар қойылады. Бұл сабақ формаларын алмастырып, үйлестіріп жүргізуге мүмкіндік береді. Оқушылардың бір бөлігі ортада отырып, қалғандары дербес компьютерлер алдында отырып жұмыс жасай алады. Екі орынды үстелдерді біріктіріп қоюға тиым салынады. Егер үстелдер қатар бойымен орналастырылса, онда олардың арақашықтығы 1 м немесе 1,1 м болуы тиіс.
Компьютерде тікелей, үзіліссіз жұмыс уақыты:
- мұғалімдер үшін күніне 4 сағаттан аспауы;
- инженер-программисттер мен лаборанттар үшін күніне 6 сағаттан аспауы;
- 1-сынып оқушылары үшін (6 жас) 10 минут;
- 2-5 сынып оқушылары 15 минут;
- 6-8 сынып оқушылары үшін 20 минут;
- 7-9 сынып оқушылары үшін 25 минут;
- 10-11 сынып оқушылары үшін сабақтың бірінші жартысында – 20 минуттан аспауы қажет. Үйірме сабақтары аптасына 2 реттен артық жоспарланбауы керек. Оның жалпы ұзақтығы аптасына:
- 2-5 сынып оқушылары үшін (7-10жас) 60 минуттан аспауы;
- 6 сыныптан жоғары сынып оқушылары үшін 90 минуттан аспауы тиіс.
Мектепке дейінгі балалар мекемесінде компьютерлік ойындардың ұзақтығы аптасына екі рет, бұл кезде
5 Жастағы балаларды – 7 минуттан;
- 6 жастағы балаларды – 10 минуттан артық отырғызуға болмайды.
Ойын кезінде екі немесе одан да көп балаларды (балалардың жасына қарамастан) бір компьютерге отырғызуға тиым салынады. Компьютерде жұмыс істегеннен соң көзге жаттығу жұмыстарын және сабақтан кейінгі үзілісте дене жаттығуларын жасау керек.