- •Одесский национальный медицинский университет Кафедра ортопедической стоматологии
- •3. Цели занятий
- •3. Междисциплинарная интеграция.
- •4. Содержание темы, граф логичной структуры.
- •5. План и организационная структура занятия.
- •6. Материалы методического обеспечения занятия.
- •7. Литература для преподавателя.
- •8. Литература для студентов.
- •9. Индивидуальная работа хорошо успевающих студентов по данной теме.
- •10. Тема следующего занятия:
Одесский национальный медицинский университет Кафедра ортопедической стоматологии
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
практического занятия для студентов
Учебная дисциплина «Ортопедическая стоматология»
МОДУЛЬ №1 «Пропедевтика ортопедической стоматологии»
Смысловой модуль №2 «Клиническое материаловедение».
Занятие №17 “ Моделировочные материалы, требования к моделировочным материалам. Воска. Состав. Физико-химические свойства. Применение ”.
Курс 2 Факультет Стоматологический
Специальность – Стоматологія 7.12010005
Утверждено на
методическом совещании кафедры
“30“ августа 2013 г.
Протокол №1.
Зав. кафедрой _________Чулак Л.Д.
/подпись/
Одесса – 2013 г.
МОДУЛЬ №1 «Пропедевтика ортопедической стоматологии»
Смысловой модуль №2 «Клиническое материаловедение».
Занятие №17 “ Моделировочные материалы, требования к моделировочным материалам. Воска. Состав. Физико-химические свойства. Применение ”.
1. Актуальность темы. Изучение этой темы имеет большое значение в будущей профессиональной деятельности врача – стоматолога. Полученные знания позволят квалифицированно подходить к выбору современных инструментов и материалов и помогут сделать свою работу качественной и безупречной.
3. Цели занятий
Учебные цели.
- Ознакомить студентов с современными зуботехническими моделировочными материалами, методикой их применения, значением для достижения успешного протезирования
– 1 уровень.
- Студенты должны знать:
классификацию восков по происхождению, физико-химические свойства;
состав восковых композиций основных моделировочных материалов;
методику применения различных восков для изготовления конкретных ортопедических конструкций;
– 2 уровень.
- Дать возможность студентам овладеть навыками:
работать с различными видами зуботехнических восков;
моделировать из воска различные группы зубов.
– 3 уровень
Воспитательные:
- Формирование у студентов профессиональной грамотности и умения логично мыслить.
- Формирование у студентов принципов медицинской этики и деонтологии.
3. Междисциплинарная интеграция.
Дисциплина |
Знать |
Уметь |
Предшествующие дисциплины: 1. Биохимия. 2. Зуботехническое материаловедение |
Состав и физико-химические свойства восков. |
Правила работы с восками. |
Последующие дисциплины, 1.Терапевтическая стоматология. 2.Хирургическая стоматология.
|
обеспечиваемые данной Организацию клиники ортопедической стоматологии (стоматологического кабинета, зуботехнической лаборатории) Инструментарий, оборудование. Технику безопасности |
дисциплиной: Пользоваться основным стоматологическим инструментарием |
Внутрипредметная интеграция: 1. Микропротезивование 2. Несъемные ортопедические конструкции. Съемные ортопедические протезы 2. Врачебные ошибки в ортопедической стоматологии. Возможные осложнения при протезировании. Врачебная ответственность. |
Клинико-лабораторные этапы изготовления ортопедических конструкций. Алгоритм обследования больного, постановки диагноза,. выбора конструкции. |
Заполнить медицинскую документацию. Провести клиническое обследование больного, поставить диагноз, выбрать конструкцию. |
