Одесский национальный медицинский университет Кафедра ортопедической стоматологии

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

практического занятия для студентов

Учебная дисциплина «Ортопедическая стоматология»

МОДУЛЬ №1 «Пропедевтика ортопедической стоматологии»

Смысловой модуль №2 «Клиническое материаловедение».

Занятие №16 “Силиконовые оттискные материалы. Физико-химические свойства. Показания к применению, представители. Методы получения комбинированных оттисков”.

Курс 2 Факультет Стоматологический

Специальность – Стоматологія 7.12010005

Утверждено на

методическом совещании кафедры

“30“ августа 2013 г.

Протокол №1.

Зав. кафедрой _________Чулак Л.Д.

/подпись/

Одесса – 2013 г.

МОДУЛЬ №1 «Пропедевтика ортопедической стоматологии»

Смысловой модуль №2 «Клиническое материаловедение».

Занятие №16 “Силиконовые оттискные материалы. Физико-химические свойства. Показания к применению, представители. Методы получения комбинированных оттисков”.

1. Актуальность темы. Впервые в качестве слепочного материала был предложен в начале XVII века Poorman пчелиный воск. Недостатки воска как слепочного материала заставили изыскивать более совершенные материалы. Иссле­дователями и практиками было предложено много различных слепоч-ных материалов (гуттаперча, восковые композиции и др.), которые, од­нако, не удовлетворяли стоматологическим требованиям. В 19 веке Dveenel (1840) предложил гипс для получения слепков в полости рта, а в 1869 году Stent разработал термопластичную слепочную массу. Со­здать один универсальный слепочной материал, который был бы приго­ден для различных случаев клиники протезирования, нельзя, так как не удается сочетать в одном материале различные комплексы свойств.

Для снятия слепка с мягких и твердых объектов, имеющих поднут­рение (обратный конус), необходимы слепочные материалы, обладаю­щие различными свойствами. Этим объясняется широкий ассортимент слепочных материалов, выпускаемых промышленностью.

3. Цели занятий

• Учебные цели.

- Ознакомить студентов с физико-химическими свойствами силиконовых оттискных материалов.– 1 уровень.

- Студенты должны знать показания и противопоказания к использованию силиконовых оттискных материалов. – 2 уровень.

- Дать возможность студентам овладеть навыками – 3 уровень:

1. Снятие анатомического оттиска силиконовыми оттискными материалами с зубного ряда.

2. Снятие функционального оттиска силиконовыми оттискными материалами с беззубой челюсти.

• Воспитательные:

- Формирование у студентов профессиональной грамотности и умения логично мыслить.

- Формирование у студентов принципов медицинской этики и деонтологии.

3. Междисциплинарная интеграция.

Дисциплина	Знать	Уметь
Предшествующие дисциплины: 1. Анатомия. 2. Гистология.	- строение верхней челюсти; - строение нижней челюсти; - строение височно-нижнечелюстного сустава - анатомия зубов строение слизистой оболочки полости рта	определить взаимоотношение верхней и нижней челюсти, пропальпировать движение головки нижней челюсти. Клинически определить наличие подслизистого слоя в различных участках слизистой оболочки полости рта
Последующие дисциплины, 1.Терапевтическая стоматология. 2.Хирургическая стоматология.	обеспечиваемые данной Провести терапевтическое обследование стоматологического больного Рентгендиагностика ЧЛО. Классификация кариозных полостей по Блеку. Показания к удалению зубов. Методы обезболивания ЧЛО	дисциплиной: Составить план терапевтической санации пациента Оценить состояние ЧЛО по рентгенологической картине. Составить план хирургической санации пациента
Внутрипредметная 1. Микропротезивование 2. Несъемные ортопедические конструкции. Съемные ортопедические протезы 2. Врачебные ошибки в ортопедической стоматологии. Возможные осложнения при протезировании. Врачебная ответственность.	интеграция: Перечень медицинской документации. Алгоритм обследования больного, постановки диагноза,. выбора конструкции.	Заполнить медицинскую документацию. Провести клиническое обследование больного, поставить диагноз, выбрать конструкцию.