49 Специфика теорет знания. Структура и функции научной теории

Теор-кое исслед это такой уровень науч-го познания, на кот опосредованно на осн эмпирич-их данных раскрыв-ся сущ-нные стороны и законом-ые связи явлений в изуч-ой предметной области.

Теорет-у уровню исслед соотв-ует науч-я теор. На теорет ур отраж-ся сущностные связи в общем виде (связи, кот позвол отразить сущность), т. е. взаимод-ие ряда зак-ов изуч-ого явл-я.

Цель-установ законов и принципов, кот позвол системат-ть, объяснять и предсказывать факты, уста­новл-ые в ходе эмперического исследования.

Осн признаки теории:

-эвристичность, хар-ует объяснит-ые и предсказ-ные возможности науч теории;

-конструктивность, сост в доступности спос-ов проверки осн выводов и резул теории;

-простота, объяс-ие теорией максим-но широкого круга явлений на осн миним-ого числа независ-ых допущений без введения произв-ных гипотез. Гипотеза это предпо­лож-ие (вероят-ое, предполож-ое, гипотетическое знание).

Теория это достов-ое знание, аргумент-ное, имеющее доказат-ую базу; выполняет объяснит-ую и предсказат-ую фун-ию. Теория динамична, она разв-ся и на смену одной теор может прийти др.

Функции:

1. объяснит-ая — в изучаемой предметной области вся совокуп-ть связей выделяет важный тип связи — каузуаль­ный (причинно-следственная связь);

2.прогностическая (предсказа­тельная) — теория оценив-ся не по имеющимся фактам, а по тем, кот еще не открыты;

3.систематиз-ая — синтез всего предшествующего знания (новая теория не отрицает предыдущее знание, она лишь огранич-ет предм-ые области их иссл-ия)

50 Метатеоретические основания науки.

Метатеор-ий ур — это такой ур науч-го позна­ния, на кот средствами методолог-ого анализа выясн-ся осн метатео­рет-ие конст­рукты

Метатео­рет-ие основ-ия науки:

-н-ая картина мира(НКМ)— это высшая форма знания, кот формир миро­воз-ие; инте­гральное видение изуч-ой дейст­вит-ти;

-стиль науч-го мышле­ния (детерминис-ий, вероятн-ый);

-фил основания науки — это фундамен­-ые идеи и прин­ципы, обосновыв-ие идеалы, нормы исслед-ия и онтологич-ие постулаты НКМ, а также обеспеч-ие включение науч-го знания в культуру; выполняют эврист-ую (объясни­т-ую, предсказат-ую) фун-ю;

-идеалы и нормы науч иссл-ия.

Методолог-ие иссле­д-ия — это базовые метатеорет-ие основа­ния науки.

Уровни: - предметный уровень-рефлексивный ур (знание о способах иссл-ия объекта).

Метатеорет-ие знания подразд на:

-концептуальные (подчин логике и методолог-им стан­дартам) — конституиру­ются в формах логико-дискурсивных и вербально-понятийных структур и спец разработ-ых философско-мировоззр-их идей и концепций;

-доконцепт-ые (неконцепт-ые) положения здравого смысла, образы продукт-го вообр-ия, идеалы и этические нормы, в соотв-ии с кот оценив-ся и интерпрети­руется научное знание (они фиксир-ся в форме интуи­тивно-заданных, морал-ых и эмоцион-о значимых суждений и оценок).

На метатеорет-ом ур опред-сь задачи:

1. сделать более доступ­ными те знания, кот будут доступны для массового понимания (описание реал-ти на языке метатеорет оснований);

2. возникла задача связи науки и кул-ры — метатеор-ие знания выступ как связующий мостик между наукой и культурой;

3.регулятивные принципы познания.