45. Генезис науки и ее историч развитие. Особ-ти классич, неклассич и постнеклассич науки.

Выдел 2 этапа развит науки: преднаука и наука. В преднауке познание направлено на освоен явлений и процессов, с кот чел-к имел дело в обыденно-практич опыте. (Др Египет, Вавилон, Китай). Для этой формы освоен мира хар-но наличие ряда достоверных знаний о реальности.

Научное знание в отличие от преднауки выступ результ не только индуктивного обобщения, но и применения дедуктивного метода мышления. Научное знание рационально, носит обобщенный и обоснованный хар-р. Всоотв с этими критер опред возраст науки: как форма знания наука возникла в Др. Греции (6-5 в до н.э); произошло вычленение ее в особую сферу духовной деят-ти; как проф деят-ть и соц институт в 16-17 в в период становл математич и эксперимент естествознан. Наука завоев автономное соц простр-во; возник Лондонское Королевское общ-во (1660), Парижская академия наук (1664), ученые объедин в научные сообщ-ва, созд научные школы.

Особ-ти классич науки -механистич картина мира; на рубеже 18-19 в наука начинает активно использ в пр-ве, формир технич науки, созд предпосылки для возникнов соц-гуманит наук;

Особ-ти неклассич науки (нач 20 в ): существенный вклад вносит кибернетика и теория систем, в физике созд релятивистская и квантовая теории, в космологии — концепция нестационарной Вселенной

Особ-ти постнеклассич науки: компьютериз науки; важнейш особ-ть – формир этики отв-ти за примен научных достиж

46. Функции науки в индустриальном и постиндустриальном обществе.

Производительная функция: наука усовершенствует способ производства в индустриальном обществе. В середине 19в. наука примыкает к производству, и уже не просто его усовершенствует, а революционизирует, и ускоряет темпы научно-технического прогресса (зарождается электротехника, нефтехимическая промышленность). Наука выходит за рамки академической науки, появляется большая наука, отраслевая наука, промышленная наука. Науку финансируют на данный момент корпорации

Выделяют 3 уровня интеграции: международный уровень (центры ядерных исследований, НАСА, проблема энергобезопасности), межрегиональный уровень (экологические проблемы, энергетические проблемы, технополисы (Кембридж, Массачусетс), большой Париж), межучрежденческий.

Т.о., структурный анализ феномена науки позволяет существенно углубить наше представление о ней и дать содержательную характеристику важнейших ее компонентов. Теоретическая реконструкция истории становления и развития науки как уникальной формы познания и преобразования мира позволяет зафиксировать множество функций, которые она реализовала в различных типах социума и культуры. Тем не менее, среди них можно вычленить несколько наиболее важных и инвариантных. К ним обычно относят: Культурно-мировоззренческую функцию; Индустриально-производственную функцию; Функцию социального управления и рационализации социальных отношений; Функцию генерации и воспроизводства научных знаний в системах образования и трансляции социального опыта. Данные функции науки позволяют более детально и содержательно охарактеризовать ее не только как когнитивно-познавательный феномен, но и раскрыть ее социокультурную природу, зафиксировав роль и значение науки в цивилизационной динамике и функционировании современного общества. Структурно-функциональный анализ науки позволяет выявить и зафиксировать различные аспекты ее содержания, описать формы ее взаимодействия с другими феноменами культуры и познавательными действиями.