43. Зарожд опытных наук и оформл дисциплинарно организ науки в культуре эпохи Возрождения и нового времени.

Под влиян христианского средневек мировоззр возникли предпосылки для становл опытных наук. К ним относятся: 1. Снятие принципиального противопоставления естественного (физика) и иск-нного (механика). Впоследствии механика стала основой физики как науки о природе.

2. Устране разрыва между небесным и земным мирами.

3. Представлен о господстве чел-ка над природой. Если в эпоху Античности чел-к был обычное природное сущ-во, то согл Библии благословил Бог чел-ка властвовать над всей землей.

Становл опытных наук связано с Г. Галилеем,И. Кеплером, Х. Гюйгенсом, Р. Гуком, И. Ньютоном,Ф. Бэконом, Р. Декартом. Галилей сделал осн.познан природы наблюдение, эксперимент и математ расчет; заложил основы классич механики, сформулир принцип относит-ти движ, законы инерции, свободного падения тел; открыл при помощи изготовл им телескопа горы на Луне, спутники Юпитера, фазы у Венеры, пятна на Солнце, обнаружил его вращение. Кеплер вывел 3 закона движен планет. Гюйгенс установил законы колебаний маятника, создал волновую теорию света. Гук открыл закон пропорц-ти между силой, прилож к упругому телу, и его деформацией. Ньютон создал классич механику; открыл закон всемирного тяготения, разраб дифференц-ное и интегральное исчисления.

Эмпиризм - в основе познан лежит чувственный опыт. Бэкон, основатель эмпиризма, утвержд, что нужна опытная наука, дающая практически-полезные знания.(знание-сила

За время, прош с эпохи возникн эксперимент-математич естествознан, наука перешла от додисциплинарной (1) стадии к стадии дисциплинарно-организованной(2) науки и достигла стадии усиления междисциплинарных связей(3). 1) началась вместе с зарожд эксперимент-математич естествозн. В этот период в сист научн знан доминир механика, вся природа охватыв 1 механистич картиной мира. 2) к 18-нач 19 в сформир специфич картины реальности в биологии, химии; формир система прикладных и инженерно-технич наук. 3) наст время – хар-ны комплексные исследоват прогр, в кот участ спец-ты разных обл знания.

44. Понятие научн рац-ти. Типы научн рац-ти (нр)

Рац-ть — это осн св-во фил-и и науки; это тип мышления, облад след св-ми: языковая выразит-ть, понятийность, обоснованность, логичность, системность, рефлективность. НР – одна из разновидностей рац-ти. Осн св-ва НР: объектная предметность, стремление к точности, доказат-ти, открытость для критики, практич применяемость знания. Типы НР: классич, неклассич, постнеклассич. 1 тип. 17-19 в (механистич картина мира). Осн черты: 1) вера в полное познан мира и возм-ть объективного описания и объяснения его спомощью установл универс законов; 2) видение окруж действит-ти как поле деят-ти универс причинно-следственных (каузальных) связей. Господствовала объектно-натуралистич модель субъект-объектного отнош. Ее осн полож: 1)субъектом познан выступ индивид; 2) принцип строго раздел субъекта и объекта; 3) бескомпромиссность конкурир теорий и концепций. 2 тип. к 19-60-е 20 в Между сознан и бытием есть посредник, кот назыв чел деят-ть и к-ра. Произошли революц перемены в физике (открытие делимости атома, разработка релятивистской и квантовой теории), в космологии (концепция нестационарной вселенной), в химии (квантовая химия), в биологии (становление генетики). Возникли кибернетика и теория систем. Особ-ти типа: 1) учет связей между объектом и ср-ми его познания. 2) актуализир представлен об активности субъекта познания. 3 тип по наст время. Хар-но соотношение ценности науки (познание истины) с гуманистич идеалами, с соц цен-ми и целями. Осн черты: 1) ориентир исследователя на анализ становлен, развития и самореализ явлений познават деят-ти, 2)объект и предмет исслед – все сферы реальности; 3) хар-на междисциплин ориентация и проблемно ориентированный научный поиск; 4) формир этики отв-ти