- •«Планета «Пульс»
- •Утвержден
- •Пояснительная записка
- •Концепция инновационного проекта «Планета «Пульс»
- •Принцип гуманизации в построении модели школьного ученического самоуправления.
- •III. Структура самоуправления
- •IV. Цель и задачи
- •V. Механизмы реализации инновационного проекта
- •VI. Направления деятельности
- •VII. Нормативно - правовая база инновационного проекта
- •VIII. Этапы реализации инновационного проекта
- •IX. Ресурсы инновационного проекта
- •2. Материально – технические ресурсы:
- •3. Сетевые ресурсы:
- •4. Контроль как ресурс:
- •В маоу гимназии №29 г. Томска.
- •1. Организационно - управленческий ресурс.
- •5. Локально – правовые ресурсы:
- •6. Финансовые ресурсы:
- •X. Ожидаемый конечный результат
- •XI. Научно – методическое сопровождение
- •XII. Стратегический план реализации инновационного проекта:
- •XIII. Литература:
XI. Научно – методическое сопровождение
Особую роль в инновационной деятельности МАОУ гимназии №29 г. Томска играет научно-методическое сопровождение образовательного процесса, которое отражает основные положения педагогической теории и передовой практики и направлено на развитие творческого потенциала педагогов, а в конечном итоге, на рост уровня образованности воспитанности и развития обучающихся.
Основными составляющими элементами научно - методического сопровождение инновационного проекта являются:
формирования взаимоотношений «ученического самоуправления - педагогически! коллектив»;
рациональная организация образовательного и воспитательного процесса;
организация системы методической работы с участниками инновационного проекта;
- мониторинг оценки качества отношений «ученическое самоуправление - педагогически! коллектив».
Научно-методическое сопровождение инновационного проекта направлено на развитие и саморазвитие индивидуальной творческой деятельности всех участников проекта «Планета «Пульс», на оказание методической помощи классным руководителям с учетом их потребностей и индивидуальных качеств.
Цели научно-методического сопровождения:
повышение уровня образованности педагогического коллектива по вопросам организации ученического самоуправления;
внедрение современных воспитательных технологий;
создание условий для развития отношений «ученическое самоуправление -педагогический коллектив».
Функции научно-методического сопровождения:
организация индивидуального консультирования классных руководителей;
выявление, поддержка и распространение передового педагогического опыта;
организация процесса повышения квалификации педагогов и их самообразования;
оказание помощи педагогам в организации ученического самоуправления.
XII. Стратегический план реализации инновационного проекта:
Мероприятия |
Сроки |
Ответственные |
1. Работа с педагогами. |
||
Круглый стол «Самоуправление-метод формирования социальной ативности личности» |
сентябрь |
Заместитель директора по ВР Педагог-организатор |
Консультации классных руководителей по их участию в подготовке органов самоуправления в классах |
1 раз в четверть |
Заместитель директора по ВР Педагог-организатор |
Заседание МО классных руководителей по теме «Методика изучения личностного роста обучающегося» |
ноябрь январь
|
Заместитель директора по ВР
|
Педагогический совет по вопросам воспитания |
декабрь |
Заместитель директора по ВР Педагог-организатор |
Консультации по проведению общегимназических праздников |
в течение года |
Заместитель директора по ВР Педагог-организатор |
2. Работа с родителями |
||
Составление плана тематических выступлений на родительском всеобуче |
в течение года |
Заместитель директора по ВР
|
Вовлечение родителей в управленческую деятельность на уровне класса: -родительские собрания; -работа родительского комитета; -совместные мероприятия; -помощь в укреплении матер базы гимназии |
в течение года |
Классные руководители, Заместитель директора по ВР
|
Вовлечение родителей в управленческую деятельность на уровне гимназии: -работа родительского комитета гимназии; -участие в общегимназических конфернциях; -вовлечение родителей в систему дополнительного образования и в деятельность органов ученического самоуправления |
в течение года |
Педагоги ДО Педагог-организатор |
3. Работа с детьми. |
||
Выявление лидерской одаренности и активистов классов (анкетирование) |
сентябрь |
Классные руководители Педагог-организатор |
Выборы состава ученического самоуправления |
сентябрь |
Педагог-организатор обучающиеся |
Заседание актива ученического самоуправления «Планирование, организация и проведение мероприятий» |
октябрь |
Педагог-организатор Актив гимназии |
Участие в городских программах «Мы-актив», «Учимся жить вместе», «Здоровье и развитие молодёжи» |
в течение года |
Педагог-организатор Актив гимназии |
Учеба «Я - лидер» |
декабрь |
Педагог-организатор Педагог-психолог |
Участие в коллективно-творческих делах гимназии |
в течение года |
Педагог-организатор |
4. Работа с городскими организациями |
||
Участие в городской военно-патриотической программе «Память», в городской программе воспитания и дополнительного образования «Мы-актив!». |
в течение года |
Педагог-организатор Актив гимназии |
Участие в городской программе « Я-гражданин Томска! Обнимем юностью наш город», «Учимся жить вместе». |
в течение года |
Педагог-организатор Актив гимназии |
Участие во всех мероприятиях Томской городской детско-юношеской общественной организации «Улей», «ДЮП», Детско - юношеская Ассамблея «Гражданин XXI века». |
в течение года |
Педагог-организатор Актив гимназии |
Участие в областном конкурсе «Молодые лидеры России», «Медиа-Бум» |
в течение года |
Педагог-организатор Актив гимназии |