5. Локально – правовые ресурсы:

В работе для успешной реализации инновационного проекта по формированию лидерских качеств в МАОУ гимназии № 29 г.Томска (условие создания модели организации работы с обучающимися по формированию лидерских качеств) используются различные основополагающие нормативные, образовательные и методические документы:

-Конвенция о правах ребёнка;

-Федеральный закон РФ «Об образовании» №273-ФЗ от 29.12.2012г

-Устав МАОУ гимназии № 29 г. Томска;

-Правила внутреннего распорядка и поведения для обучающихся МАОУ гимназии №29 г. Томска;

6. Финансовые ресурсы:

Реализация инновационного проекта ученического самоуправления «Лидер» будет осуществляться за счет бюджетного финансирования, а так же за счет дополнительных источников.

Источниками внебюджетного финансирования в гимназии определены следующие:

1.Социальные партнеры (бизнес - структуры).

2.Платные дополнительные образовательные услуги.

3.Целевое финансирование по грантам и проектам.

4.Безвозмездная целевая помощь со стороны физических лиц.

X. Ожидаемый конечный результат

Для достижения положительного результата действия инновационного проекта педагоги используют следующие воспитательные образовательные технологии: личностно-ориентированные, групповые, коллективные, коррекционные.

На основе данных технологий проводятся: диспуты, лекции, семинары, тренинги, круглые столы, педсоветы, конференции, экскурсии, игры, беседы, коллективные творческие дела и другие формы работы.

Это направлено на:

• развитие и сплочение классных ученических коллективов;

• формирование чувства товарищества и взаимопомощи;

• овладение обучающихся навыками организаторской работы;

• формирование культуры деловых взаимоотношений;

• развитие навыков публичных выступлений;

• формирование умения конструктивно решать возникающие проблемы;

• самораскрытие и самореализация личности обучающихся;

• умение планировать собственную деятельность, рационально использовать рабочее время и место, вести учет результатов труда;

• формирование готовности участвовать в различных проектах;

• активное участие в организации жизнедеятельности гимназии;

• осознание обучающимися своих прав и обязанностей

МАОУ гимназия №29 г. Томска имеет хорошую материально-техническую базу, кадрово-профессиональный состав и традиции, передающиеся от одного поколения учеников и учителей к другому, опыт сотрудничества с общественными и межведомственными организациями, что создает благоприятные условия для успешного выполнения инновационного проекта.

Основным ожидаемым конечным результатом инновационного проекта станет:

-создание системы ученического самоуправления, как среды, обеспечивающей позитивную социализацию каждого ученика;

-развитие навыков лидерского поведения, организаторских знаний, умений, навыков и способов конструктивного общения со сверстниками и взрослыми;

-вовлечение каждого школьника в разнообразную деятельность, что является основным механизмом формирования личности;

-обучение школьников управленческой деятельности, что воспитывает ответственность и самостоятельность обучающихся;

-повышение интеллектуального уровня школьников, воспитание в детях добра и милосердия;

-развитие творческой индивидуальности ребенка;

-повышение педагогической культуры учителей, творческого и профессионального роста педагогического коллектива;

­- обеспечение условий для защиты прав и интересов учащихся.