М
ІНІСТЕРСТВО
ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
“УЖГОРОДСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”
ФАКУЛЬТЕТ СУСПІЛЬНИХ НАУК
КАФЕДРА **************
Здано на кафедру
дата «__»______ 2014 р.
Реєстр. №___ “До захисту”
Зав. кафедрою
*******.
_________________
Вплив особливостей у соціальній мережі інтернет на процес соціалізації старшокласників бакалаврська робота
Науковий керівник
******
ЦЕ ДЕМО-ВЕРСІЯ РОБОТИ. ЦАРСЬКА ВЕРСІЯ ДОСТУПНА ЛИШЕ ОБРАНИМ!!!!!!!!
Ужгород 2014
АНОТАЦІЯ
Кваліфікаційна робота складається з: 56 сторінок, 1 рисунка, 8 таблиць, 32 джерел та двох додатків.
В даній кваліфікаційній роботі було розглянуто проблеми впливу інтернету на соціалізацію старшокласників. Проведено емпіричні дослідження щодо вивчення інтернет-залежності юнаків по методиці "Діагностика ступеню залежності від Інтернету" К. Янг та вивчення ставлення юнаків до інтернету по методиці "Незавершені речення" А. Є. Жичкіної
КЛЮЧОВІ СЛОВА: СОЦІАЛІЗАЦІЯ, ЮНАЦЬКИЙ ВІК, ІНТЕРНЕТ – ЗАЛЕЖНIСТЬ.
АННОТАЦИЯ
Квалификационная работа состоит из: 56 страниц, 1 рисунка, 8 таблиц, 32 источников и двух приложений.
В данной квалификационной работе были рассмотрены проблемы влияния интернета на социализацию старшеклассников. Проведены эмпирические исследования по изучению интернет-зависимости юношей по методике "Диагностика степени зависимости от Интернета" К. Янг и изучения отношение юношей к интернету по методике "Незаконченные предложения" А.Е. Жичкіної.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ, ИНТЕРНЕТ – ЗАВИСИМОСТЬ.
ЗМІСТ
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ВПЛИВУ ІНТЕРНЕТУ НА СОЦІАЛІЗАЦІЮ СТАРШОКЛАСНИКІВ……………………………………….. 7
1.1. Психологічна характеристика юнацького віку…………….………… 7
1.2. Проблема спілкування в юнацькому віці…………………………….. 9
1.3. Порівняльна характеристика міжособистісних відносин в юнацькому віці……………………………………………………………………… 17
1.4. Огляд потреби і мотивів які юнаки задовольняють у віртуальному спілкуванні……………………………………………………………. 26
1.5. Особливості впливу спілкування в мережі Інтернет на процес соціалізації в ранньому юнацькому віці…………………………………... 28
1.6. Проблема Інтернет-залежності у старшокласників………………… 31
1.7. Чинники, що провокують інтернет-залежність у юнаків…………... 32
РОЗДІЛ ІІ. ПРОГРАМА ТА МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ ІНТЕРНЕТ-ЗАЛЕЖНОСТІ У ЮНАКІВ………………………………………………………. 35
2.1. Програма дослідження………………………………….……………. 35
2.2. Методичний інструментарій дослідження………………………….. 37
2.3. Характеристика вибіркової сукупності…………………………….. 38
РОЗДІЛ ІІІ. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ ІНТЕРНЕТУ НА СОЦІАЛІЗАЦІЮ СТАРШОКЛАСНИКІВ…………………………………………..… 40
3.1. Вивчення інтернет-залежності по методиці "Діагностика ступеню залежності від Інтернету" К. Янг……………………………………….. 40
3.2. Вивчення ставлення юнаків до інтернету по методиці "Незавершені речення" А. Є. Жичкіної…………………………………………………… 41
3.3. Рекомендації щодо подолання інтернет-залежності……………….. 46
ВИСНОВКИ……………………………………………………………………….. 49
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ ТА ІНТЕРНЕТ ДЖЕРЕЛ…………….………………. 51
ДОДАТОК 1……………………………………………………………………….. 53
ДОДАТОК 2………………………………………………………………………. 55
ВСТУП
Актуальність теми. Сучасне інформаційне суспільство передбачає цілеспрямовану підготовку особистості до оптимального і безпечного використання інформаційно-комунікаційних технологій, зокрема – ресурсів мережі Інтернет. Негативні інформаційні впливи на дітей і підлітків – проблема, що потребує оптимального розв’язання на загальнодержавному рівні.
Для сучасних молодих людей мережа Інтернет фактично стала інфраструктурою навчання та головним засобом задоволення потреби в розвагах, спілкуванні, творчості. Проте неконтрольоване користування Інтернет-ресурсами, зокрема тими, зміст яких виходить за межі цензури, несе низку небезпек для учня: руйнацію ментального імунітету особистості, спотворення уявлень про світ, формування негативної ціннісної орієнтації, зниження моральності, знецінення "живого" спілкування тощо.
В останні роки спостерігається комп'ютеризація всіх сфер суспільного життя. Комп'ютери стали необхідною приналежністю шкіл, офісів медичних установ, міцно увійшли в наш побут. Швидке поширення нових інформаційних технологій стало одним з атрибутів сучасності. Зростання кількості користувачів комп'ютерних технологій, поширення комп'ютерних мереж, одна з яких інтернет, різного роду програми - фактори, що впливають на кожну людину. Вся наша культура стає більш залежною від цієї технології і не дивно, що у деяких людей виникають проблеми в зв'язку з тим, що вони занадто багато часу проводять в інтернеті. Соціальні мережі вже стали надзвичайно популярними у юнаків.
Особи віком від 14 до 21 років представляють собою групу ризику для розвитку такого виду адиктивної поведінки як інтернет-залежність. Цьому сприяє ряд факторів - широке розповсюдження домашніх комп'ютерів, легкість підключення до інтернет-мережі, комп'ютеризація шкільних та університетських програм навчання, велика кількість комп'ютерних клубів та інтернет-салонів, особливо у великих містах. Зазвичай юнаки знайомляться з комп'ютером у школі, університеті або комп'ютерному клубі. Практично всі вони проходять стадію природної захопленості та зацікавленості і певна частина переходить у категорію інтернет-залежних.
Віртуальний світ - це тільки ще одна реальність, створена людьми, - кожним для власних цілей. Комусь він потрібний для роботи, іншому - для спілкування. Не варто забувати, що тут, поза вікном браузера, є багато не менш цікавого, і тільки якщо, потрапивши у віртуальний світ, людина може з легкістю повернутися в справжній, світ електронної пошти та веб-сайтів буде по-справжньому цікавим і корисним, а не нудотним і обридлим.
Інтернет може приносити як користь, так шкоду для тих хто ним користується, а також для тих, хто навколо.
Об'єкт: Вплив Інтернету на соціалізацію особистості.
Предмет: Соціалізація юнацького віку під впливом інтернет ресурсів.
Мета дослідження: дослідити проблему впливу мережі Інтернет на соціалізацію старшокласників.
Завдання: