- •1. Die phonetische basis der sprache. Die besonderheiten der deutschen phonetischen basis
- •2. Der begriff der aussprachenorm
- •3. Die kodifizierung der deutschen aussprachenorm
- •Vgl: - haben [ha:bn] „Großes [ha:bm] oder [ha:bәn]
- •4.Klassifizierung und systematisierung der deutschen vokalphoneme
- •5. Das deutsche konsonantensystem
- •Nach der Artikulationsstelle bzw. Artikulierendem Organ unterscheidet man
- •6. Die deutsche Gegenwartssprache. Die Existenzformen der deutschen Gegenwartssprache
- •7. Periodisierung der deutschen Sprachgeschichte. Das Werden der deutschen Sprache und die Bildung des deutschen Staates. Das Wort „deutsch“
- •8. Die brd. Das Land. Die Menschen
- •9. Wichtige Etappen in der deutschen Geschichte.
- •Vom Mittelalter bis zur Weimarer Republik
- •10. Wichtige Etappen in der deutschen Geschichte.
- •Vom zweiten Weltkrieg zur Vereinigung Deutschlands
- •11. Das Bildungssystem in Deutschland
- •12. Das Verb. Die semantische Klassifikation der deutschen Verben
- •13. Die morphologische klassifikation der deutschen verben
- •I. Ablautsreihe
- •IV. Ablautsreihe
- •14. Die bildung der zeitformen
- •15. Die satzarten. Die wortstellung in einem aussagesatz
- •16. Der zusammengesetzte satz
- •17. Einige arten von nebensätzen
- •Wege der Bereicherung des deutschen Wortschatzes. Bereicherung des deutschen Wortschatzes durch Wortbildung
- •Bereicherung des deutschen wortschatzes durch entlehnung aus fremden sprachen
- •20. Bereicherung des deutschen wortschatzes durch bedeutungswandel
14. Die bildung der zeitformen
Das deutsche Verb hat im Indikativ sechs Zeitformen, und zwar: zwei einfache Zeitformen — Präsens und Präteritum und vier zusammengesetzte Zeitformen — Perfekt, Plusquamperfekt, Futurum I und Futurum II.
Das Präsens wird aus dem Infinitivstamm des Verbs und den Personalendungen des Präsens gebildet, z. В.:
ich |
lern-e |
bad-e |
schreib-e |
du
|
lern-st |
bad-est |
schreib-st |
er |
lern-t |
bad-et |
schreib-t |
wir |
lern-en |
bad-en |
schreib-en |
ihr |
lern-t |
bad-et |
schreib-t |
sie |
lern-en |
bad-en |
schreib-en |
Das Präteritum wird aus dem Präteritumstamm des Verbs und den Personalendungen gebildet:
ich |
nahm- |
lernte- |
las- |
du |
nahm-st |
lernte-st |
las-est |
er |
nahm- |
lernte- |
las- |
wir |
nahm-en |
lernte-n |
las-en |
ihr |
nahm-t |
lernte-t |
las-et |
sie |
nahm-en |
lernte-n |
las-en |
1. Die schwachen Verben bilden das Präteritum aus dem Infinitivstamm mit Hilfe des Suffixes -(e)te und der Personalendungen.
2. Die starken Verben bilden das Präteritum mit Hilfe des Ablauts und der Personalendungen.
Das Perfekt wird mit Hilfe des Verbs „haben" oder „sein" im Präsens und dem Partizip II des Hauptverbs gebildet, z. В.: ich habe geschrieben, ich bin gegangen.
Das Plusquamperfekt wird mit Hilfe des Verbs „haben" oder „sein" im Präteritum und dem Partizip II des Hauptverbs gebildet, z. В.: ich hatte geschrieben, ich war gegangen.
Mit dem Hilfsverb haben werden die folgenden Verben konjugiert:
alle transitiven Verben, z. В.: ich habe gelesen (gelernt, gemacht);
alle reflexiven Verben, z. В.: ich habe mich gewaschen (erholt, rasiert);
alle Modalverben, z. В.: ich habe gewollt (gekonnt);
alle unpersönlichen Verben, z. В.: es hat geregnet (geschneit, gefroren);
Mit dem Hilfsverb sein werden die folgenden Verben konjugiert:
die intransitiven subjektiven Verben, die eine Bewegung oder den Übergang aus einem Zustand in einen anderen bezeichnen, z. В.: ich bin gekommen (gestiegen); er ist erwacht; die Blume ist erblüht (verblüht);
folgende Verben: sein, werden, bleiben, folgen, begegnen, geschehen, passieren, gelingen, mißlingen, z. В.: es ist kalt geworden (gewesen, geblieben), er ist mir gestern begegnet, nichts ist geschehen (passiert).
Das Futurum I (1. Futur) wird aus dem Hilfsverb „werden" im Präsens und dem Infinitiv I des Hauptverbs gebildet, z. В.:
ich werde lesen
ich werde arbeiten
ich werde kommen
Das Futurum II (2. Futur) wird aus dem Hilfsverb „werden" im Präsens und dem Infinitiv II des Hauptverbs gebildet, z.В.:
ich werde gelesen haben
ich werde gekommen sein
