CОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1.ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

1.Предмет и метод экономической теории

2.Этапы развития экономической теории

3.Благо: понятие и виды. Потребности, ресурсы и выбор

4.Общественное производство и воспроизводство. Экономический кругооборот

5.Производственные возможности общества и экономический выбор.

6. Экономические системы

Задания для самоподготовки

Рекомендуемая литература

2.СОБСТВЕННОСТЬ И ФОРМЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА. ПЕРЕХОДНАЯ ЭКОНОМИКА

1.Экономическое и юридическое содержание собственности. Взаимосвязь экономического и юридического аспектов собственности.

2.Экономические формы собственности и признаки их классификации.

3.Приватизация в РФ, ее этапы и последствия.

Задания для самоподготовки

Рекомендуемая литература

3.ОСНОВЫ ТЕОРИИ СПРОСА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

ЭЛАСТИЧНОСТЬ СПРОСА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

1.Спрос. Величина спроса. Кривая спроса. Закон спроса. Неценовые факторы, влияющие на спрос.

2.Предложение. Величина предложения. Кривая предложения. Закон предложения. Неценовые факторы, влияющие на предложение.

3.Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие и неравновесие. Рынки покупателя и продавца. Излишки потребителя и производителя.

4.Эластичность спроса по цене: понятие, методика расчёта, виды и влияние на выручку от реализации. Факторы эластичности спроса по цене.Перекрестная эластичность по цене. Эластичность спроса по доходу.

5.Эластичность предложения по цене: методика расчёта, виды и факторы эластичности предложения по цене.

Задания для самоподготовки

Рекомендуемая литература

4.ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА. ВЫРУЧКА. ПРИБЫЛЬ.

1.Сущность категории издержек производства.

2.Общая, средняя и предельная выручки от реализации.

3.Экономические и бухгалтерские издержки производства. Экономическая и бухгалтерская прибыль. Норма прибыли и факторы, на нее влияющие. Норма рентабельности.

4.Общий, средний и предельный продукты. Закон уменьшения отдачи. Эффект масштаба.

Задания для самоподготовки

Рекомендуемая литература

5.КОНКУРЕНЦИЯ И ТИПЫ РЫНОЧНЫХ СТРУКТУР

1.конкуренция и основные признаки рыночных структур. Совершенная конкуренция.

2.Максимизация прибыли фирмами совершенными и несовершенными конкурентами. Условия приостановки производства.

3.Несовершенная конкуренция.

4.Искусственная и естественная монополии. Факторы, определяющие рыночную власть фирмы (концентрация и централизация). Организационные формы монополий.

5.Ценовая дискриминация. Монопсония.

6. Антимонопольное законодательство и регулирование.

Задания для самоподготовки

Рекомендуемая литература

6.РЫНКИ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА

1.Рынок труда, его особенности, спрос и предложение труда. Заработная плата.

2.Экономическая рента и распределение доходов. Неравенство. Кривая Лоренца и коэффициент Джини.

3.Капитал как фактор производства. Процентная ставка. Дисконтирование.

4.Рынок земли. Неэластичность ее предложения. Дифференциальная рента I и II.

Факторы, определяющие размер земельной ренты.

Задания для самоподготовки

Рекомендуемая литература

7.рынок и государство

1.Сущность и структура рынка.

2.Преимущества и негативные стороны рыночной экономики.

3. Провалы рынка как основания деятельности государства.

Задания для самоподготовки

Рекомендуемая литература

8.МАКРОЭКОНОМИКА: ЦЕЛИ, ИНСТРУМЕНТЫ, ПОКАЗАТЕЛИ

1.Цели и инструменты макроэкономики.

2.Система национальных счетов.

3.Основные макроэкономические показатели (ВНД, ВНП, ВВП, ЧНД, ЧВП, личный доход, располагаемый доход). Три метода исчисления ВВП.

4.Номинальный и реальный ВВП. Дефлятор.

Задания для самоподготовки

Рекомендуемая литература

9.МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ: СОВОКУПНЫЙ СПРОС И

СОВОКУПНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. КЕЙНСИАНСКАЯ МОДЕЛЬ «РАСХОДЫ – ДОХОДЫ».

1.Совокупный спрос. Кривая совокупного спроса. Факторы, влияющие на совокупный спрос.

2.Совокупное предложение, факторы, на него влияющие.

3.Классическая и кейнсианская теории макроэкономического равновесия.

4.Потребление, сбережения и инвестиции в кейнсианской модели.

5.Эффект мультипликатора. Мультипликатор автономных расходов.

Задания для самоподготовки

Рекомендуемая литература

10.МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ НЕСТАБИЛЬНОСТЬ: БЕЗРАБОТИЦА И ИНФЛЯЦИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ И ЦИКЛИЧНОСТЬ РАЗВИТИЯ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИки.

1.Сущность, показатели и причины инфляции. Типы и виды инфляции. Способы измерения инфляции. Экономические и социальные последствия инфляции.

2.Безработица: понятие, основные показатели и формы безработицы. Экономические последствия безработицы. Закон Оукена. Кривая Филиппса. 4.Экономический рост: понятие, типы и факторы. Показатели эффективности производства.

3.Содержание и общие черты экономического цикла. Виды циклов, фазы цикла. Экономические кризисы. Длинные волны Кондратьева. Государственное антициклическое регулирование.

4.Экономический рост.

Задания для самоподготовки

Рекомендуемая литература

11. БЮДЖЕТНО- НАЛОГОВАЯ ПОЛИТИКА

1.Виды налогов. Прямые и косвенные налоги. Системы налогообложения: пропорциональный, прогрессивный и регрессивный налоги.

2.Рациональная граница налогообложения. Кривая Лаффера.

3.Понятие фискальной политики, ее цели и инструменты. Виды фискальной политики. Встроенные стабилизаторы.

4.Понятие государственного бюджета. Основные виды расходов и доходов бюджета.

5.Состояние (сальдо) государственного бюджета и его виды. Сальдо бюджета на разных фазах экономического цикла.

6.Государственный долг и его виды.

7.Бюджетно-налоговая политика и макроэкономическое регулирование

Задания для самоподготовки

Рекомендуемая литература

12.КРЕДИТНО-ДЕНЕЖНЫЕ ОТНОШЕНИЯ. БАНКОВСКАЯ СИСТЕМА И МОНЕТАРНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА.

1 Деньги и денежные агрегаты. Понятие и типы денежных систем.

2.Спрос на деньги, его виды. Предложение денег. Денежный мультипликатор.

3.Банковская система и ее структура. Центральный банк и коммерческие банки.

4.Резервы коммерческих банков. Создание денег коммерческими банками. Банковский (депозитный) мультипликатор.

7.Монетарная политика: цели и инструменты. Виды монетарной политики.

Задания для самоподготовки

Рекомендуемая литература

13.МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ. Валютный курс

1.Международные экономические отношения. Платежный баланс

2.Валютный курс: понятие и виды (номинальный и реальный валютный курсы).

Задания для самоподготовки

Рекомендуемая литература

ВВЕДЕНИЕ

Главной целью дисциплины «Экономика» является формирование у студентов современного экономического мышления – необходимой предпосылки понимания ими сущности явлений и процессов социально-экономической сферы жизни общества, основы для принятия квалифицированных и ответственных решений в будущей профессиональной деятельности.

Учебная цель курса:

1) Формирование у студентов-юристов целостного представления об основных экономических проблемах жизни современного общества.

2)Обучение их умению анализировать эти проблемы на микро- и макроуровне рыночной экономики.

3) Оценка экономической ситуации и способность на основе этого анализа находить рациональные варианты последующего развития.

Воспитательная цель курса заключается в формировании юридически правильной оценки и квалификации фактов и обстоятельств в конкретных ситуациях существования человека и окружающей среды.

Воспитательный потенциал дисциплины.

Основной момент, который содержится в воспитательной составляющей учебного курса экономики - это обсуждение проблемы личного интереса, бережливости по отношению к ограниченным ресурсам, значения совместной, коллективной работы в рамках фирмы для экономического преуспевания (в последнем случае так или иначе всплывают и обсуждаются трансакционные издержки экономической деятельности) и др.

Вообще, экономическая наука многими нитями связана с этикой, с культурой населения – и потому несет в себе воспитывающие моменты. Сама экономическая активность обоснована не только материальными интересами индивидов, но и определенными этическими принципами. Именно под воздействием таких принципов индивид или будет работать хорошо, или плохо, будет способен на подлый обман, или же будет честен, будет тщательно и скрупулезно соблюдать технологическую и производственную дисциплину или же из-за своей недисциплинированности подвергнет риску потерять результаты трудовых усилий многих людей и т.п. От этих принципов будет зависеть климат в деловом коллективе, его долговечность и эффективность: эффективность экономики и воспитанность кадров идут, таким образом, рука об руку.

Кроме того, многие молодые люди поражены почти полным погружением собственной личности в материальную сторону жизни. Как следствие этого, они проявляют себя только в эгоистическом плане, что рушит многие полезные социальные начинания, не позволяет реализовать необходимые этапы цивилизационного становления общества. Конкретные темы курса экономической теории позволяют показать логику альтернативного поведения, позволяющего гармонично сочетать личный и общественный интересы.

В результате изучения дисциплины студенты должны быть ознакомлены:

-с фундаментальными достижениями мировой и отечественной экономической мысли прошлого и современности;

- с основами устройства и методологии анализа различных социально-экономических систем;

-с основными проблемами экономической теории, видеть их многообразие и взаимосвязь с процессами, происходящими в обществе;

-с коренными проблемами социально-экономического развития мирового сообщества, России и путями их решения в современных условиях.

Студенты должны знать:

-содержание основополагающих категорий экономики как науки, фундаментальных законов и закономерностей экономических процессов на микро - и макроуровне;

- категориальный аппарат микро- и макроэкономики на уровне понимания и свободного воспроизведения;

-основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины, направления развития экономической теории;

- механизм функционирования рынка, условия формирования равновесия на рынках отдельных товаров;

-технико-экономические основы и организационно-правовые формы предпринимательской деятельности, критерии и показатели производственно-хозяйственной практики предприятий различных форм собственности;

- структуру, цели и результаты функционирования национальной экономики, методы их исчисления и анализа;

- сущность налогово-бюджетной, денежно-кредитной, инвестиционной и социальной политики, проводимой в обществе, содержание и направление мер, разрабатываемых и реализуемых органами государственной власти и управления Российской Федерации в условиях рыночной системы.

Студенты должны уметь:

- самостоятельно проводить научный анализ событий и явлений в отечественной и зарубежной экономике;

- самостоятельно находить необходимую и актуальную экономическую информацию;

- использовать научные труды и монографии, периодическую и справочно-аналитическую литературу;

-в письменной и в устной форме логично оформлять результаты своих исследований, отстаивать свою точку зрения;

- вести дискуссии по социально-экономической тематике;

-оценивать социально-экономические причины и следствия производственной, научно-технической, политической, коммерческой и др. деятельности;

-использовать методы экономической науки в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности;

-принимать самостоятельные эффективные решения на основе анализа и оценки текущей и перспективной экономической и социальной ситуации.

Студенты должны иметь навык:

- расчета наиболее важных экономических коэффициентов и показателей;

-владения важнейшими методами анализа экономических явлений;

- систематической работы с учебной и справочной литературой по экономической проблематике.

Основная задача дисциплины - вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

-освоения студентами современных экономических концепций и моделей;

-приобретения ими практических навыков анализа ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и денежной массы;

- решения проблемных ситуаций на микро- и макроэкономическом уровнях;

-умения ориентироваться в текущих экономических проблемах России.

Дисциплина «Экономика» представляет собой учебный курс, предназначенный для изучения студентами высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Юриспруденция» и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин. Овладение курсом опирается на знания, полученные при изучении дисциплин «Отечественная история», «Философия», «Логика» и ряда других.

Дисциплина изучается студентами всех форм обучения, занимающимися по программе получения высшего профессионального образования, а также студентами, получающими второе высшее образование по специальности «Юриспруденция».

1.ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

1.Предмет и метод экономической теории

2.Этапы развития экономической теории

3.Благо: понятие и виды. Потребности, ресурсы и выбор

4.Общественное производство и воспроизводство. Экономический кругооборот

5.Производственные возможности общества и экономический выбор.

6. Экономические системы

Задания для самоподготовки

Рекомендуемая литература

1. Предмет и метод экономической теории

Экономика – особая сфера общественной жизни. Главное назначение экономики состоит в создании богатства, способного удовлетворять материальных потребности людей. Люди не только участвуют в экономических отношениях, но и направляют свои усилия на то, чтобы понять природу этих отношений и законы их развития. Поэтому и возникла экономическая наука.

Определение предмета экономической теории или «экономики» как научной дисциплины претерпело в ходе исторического развития значительные изменения. Первоначально возникнув в античном обществе как «экономия» – наука о домоводстве или домашнем хозяйстве, в средневековый период экономика во многом превратилась в науку о богатстве, в науку о видах деятельности, связанных с обменом и денежными сделками между людьми.

Но, разумеется, ни античный мир, ни средневековое общество не обладали экономической теорией в строгом смысле этого слова: экономические знания носили характер нормативных (т.е. предписывающих определенную линию поведения) представлений об отдельных, пусть и очень важных сторонах человеческой деятельности, будь то внешняя торговля или пополнение государственного бюджета.

Лишь 18 век был ознаменован появлением первой целостной экономической концепции, не только предписывающей, но и аналитической. Однако превращение экономики за прошедшие с этого момента столетия в зрелую научную дисциплину, не привело к полной унификации точек зрения на то, что же представляет собой предмет экономической теории.

Экономику часто определяют как науку об использовании людьми ограниченных производительных ресурсов (земля, труд, и пр.) для производства различных товаров и распределения их между членами общества. Это определение содержит черты, неизбежно содержащиеся почти в любом подобном определении:

• указание на общественный, гуманитарный характер экономики как научной дисциплины (люди или общество решают вопрос об использовании этих ограниченных ресурсов);

• указание на ограниченность ресурсов, которыми располагает общество;

• указание на то, что под решением такого рода вопроса подразумевается

• определение того, что, как и для кого производить.

Экономическая теория изучает взаимодействие людей в процессе поиска эффективных путей использования ограниченных производственных ресурсов в целях удовлетворения материальных потребностей общества.

Нормативная экономика – это направление в экономической науке, основанное на оценочных суждениях относительно того, какой должна быть экономика, цели экономического развития и экономическая политика.

Позитивная экономика означает анализ фактов, на основе которых формулируются принципы экономического поведения.

Методы экономической теории:

1. Абстракция, т.е. отвлечение от всего того, что не соответствует природе изучаемого явления. На основе абстрактного анализа получают экономические категории («товар», «цена», «прибыль»). Категории составляют логический «скелет» экономической теории.

2. Метод индукции – метод умозаключений, основанный на обобщении фактов.

3. Метод дедукции – метод рассуждений, с помощью которого гипотеза проверяется реальными фактами.

4. Математические методы.

5. Моделирование. Модель – упрощенная картина действительности.

Специфика экономики как общественной науки проявляется и в том, что в отличие от точных (естественных) дисциплин в ней невозможен эксперимент, подтверждающий или опровергающий теоретические построения. Причиной этому служит невозможность точного учета всего многообразия национальных, географических, исторических, психологических особенностей, определяющих, в конечном итоге, результат того или иного экономического воздействия. Невозможность учета всех факторов, определяющих результат, делает тем более нереалистичной возможность их воспроизведения.

Но при всем этом экономика дает понимание общих зависимостей функционирования экономической системы, позволяет ответить на целый ряд вопросов:

1) что предпочтительнее: введение количественных ограничений на импорт с целью защиты внутренних производителей или повышение таможенных тарифов;

2) как отразится на уровне цен введение налогов или выделение субсидий;

3) как влияет деятельность профсоюзов на рынок труда, на изменение технологии производства и пр .

При этом формулировки ответов будут менее жесткими, чем в естественных науках, но общую направленность экономических процессов они будут характеризовать достаточно полно. Инструментом получения такого рода результатов в экономических исследованиях являются экономические модели.

Теоретическая экономика учит понимать сложный экономический мир, вырабатывает экономический тип мышления. Экономическое мышление означает принятие рациональных решений на основе сопоставления издержек и выгод.

Экономическая модель подобно моделям, используемым в других науках (например, моделям, на которых испытываются корпуса самолетов) представляет собой упрощенное описание действительности, свободное от всех тех элементов, которые в рамках данного исследования представляются исследователю несущественными. В экономической модели чрезвычайно важны предпосылки, на которых она основывается. Именно предпосылки экономической модели оговаривают степень ее абстрактности, т.е. оторванности от реального объекта моделирования.

Экономическая модель строится на базе информации о ходе экономических процессов. Устанавливая причинно-следственные связи, модель, позволяет объяснить наблюдаемый результат. Результатом построения модели является прогноз поведения экономических переменных, и соответствие этого прогноза истинному развитию событий является свидетельством правильности построенной модели. Модель должна быть сформулирована таким образом, чтобы ее возможно было использовать для предсказания того, к чему могло бы привести изменение параметров модели (к примеру, модель должна давать ответ об изменении цены, вызванном применением различных ставок налогов, являющихся параметрами этой модели).

Микроэкономика изучает поведение отдельных экономических агентов: потребителей, производителей, инвесторов, наемных служащих, собственников экономических благ и пр. (одновременно один и тот же индивид или одна и та же организация выполняют множество таких ролей). Например, областью изучения микроэкономики является:

- поведение потребителей (т.е. анализ того, каким образом индивид определяет размер осуществляемых им сбережений, каким образом он расходует остающиеся средства на приобретение товаров и услуг, каким образом индивид реагирует на изменение цен на товары или же уровень получаемого им дохода и пр.);

- поведение производителей;

- анализ отдельных рынков, будь то рынок алюминия или безалкогольных напитков.

Весьма важным составным разделом микроэкономики является анализ того воздействия, которое те или иные меры государственного регулирования способны оказать на поведение экономических агентов.