- •Отчет по производственной практике
- •Институте экономики, финансов и бизнеса БашГу
- •Характеристика Института экономики, финансов и бизнеса БашГу..5
- •Учебно-методическая работа…………………………………...…………16
- •Учебная работа……………………………………………………………...27
- •Организационно-воспитательная работа………………………………..34
- •Введение
- •1. Характеристика Института экономики, финансов и бизнеса БашГу
- •1.1. Организационная структура Института экономики, финансов и бизнеса
- •1.2. Содержание, формы, направления деятельности кафедры макроэкономического развития и государственного управления
- •2. Учебно-методическая работа
- •2.1 Структура и содержание фгос во по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление»
- •2.2 Структура и содержание образовательной программы высшего образования по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление»
- •2.3 Анализ учебного плана по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление»
- •3. Учебная работа
- •3.1 Анализ организации и проведения занятий ведущими преподавателями кафедры
- •3.2 Разработка лекции: план, содержание, основная и дополнительная литература
- •3.3 Разработка семинарского занятия: кейсы, тесты
- •Организационно-воспитательная работа
- •Основные направления воспитательной работы на кафедре
- •Меры по повышению эффективности воспитательной работы на кафедре
- •Лекция по дисциплине «Проблемы социально-экономического развития»
- •Тезисы к семинару по дисциплине «Проблемы социально-экономического развития»
2. Учебно-методическая работа
2.1 Структура и содержание фгос во по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление»
Проведем сравнительную характеристику Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» (уровень бакалавриата) и ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» (уровень магистратуры) (по очному обучению).
Нормативный срок освоения основной образовательной программы у бакалавриата 4 года, у магистров – 2 года.
Магистр по направлению подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» готовится к следующим видам деятельности:
- организационно-управленческая;
- административно-технологическая;
- консультационная и информационно-аналитическая;
- проектная;
- научно-исследовательская и педагогическая.
При разработке и реализации программы магистратуры организация ориентируется на конкретный вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовится магистр, исходя из потребностей рынка труда, научно-исследовательских и материально-технических ресурсов организации.
В настоящем федеральном государственном образовательном стандарте используются следующие компетенции:
ОК - общекультурные компетенции;
ОПК - общепрофессиональные компетенции;
ПК - профессиональные компетенции.
Выпускник должен обладать компетенциями, представленными на таблице 1.
Таблица 1 – Компетенции выпускника бакалавра и магистра.
|
Бакалавр |
Магистр |
Общекультур-ные |
- способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции; - способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции; - способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности; - способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности; - способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; - способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия; - способность к самоорганизации и самообразованию; - способность использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности; - способность использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций. |
- способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу; - готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения. |
Обще-профессиональ-ные |
- владение навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности; - способность находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений; - способность проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия; - способность осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации; - владение навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации; |
- способность к анализу, планированию и организации профессиональной деятельности; - готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач в области профессиональной деятельности; - готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия. |
Профессиональ-ные |
- умение определять приоритеты профессиональной деятельности, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения; - владение навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры; - умение применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов; - способность проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования; - умение моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления; - способность применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования; - способность осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации; - способность к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению. |
- владение технологиями управления персоналом, обладанием умениями и готовностью формировать команды для решения поставленных задач; - владение организационными способностями; - владение современными методами диагностики, анализа и решения социально-экономических проблем, а также методами принятия решений и их реализации на практике; - способность понимать современные тенденции развития политических процессов в мире, мировой экономики и глобализации, ориентироваться в вопросах международной конкуренции; - способность разрабатывать системы стратегического, текущего и оперативного контроля; - владение принципами и современными методами управления операциями в различных сферах деятельности; - владение навыками использования инструментов экономической политики; - способность вырабатывать решения, учитывающие правовую и нормативную базу; |
Источник: составлено автором
Структура программы бакалавриата и магистратуры включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Это обеспечивает возможность реализации программ бакалавриата, имеющих различную направленность (профиль) образования в рамках одного направления подготовки (далее - направленность (профиль) программы).
Структура программы бакалавриата, представлена в таблице 2.
Таблица 2 – Структура программы бакалавриата, зачетных единиц
Структура программы |
Объем программы, в з.е. |
||||
|
Программа академического бакалавриата |
Программа прикладного бакалавриата |
|||
Блок 1 |
Дисциплины (модули) |
222 |
216-222 |
||
Базовая часть |
102 |
96-99 |
|||
Вариативная часть |
120 |
120-123 |
|||
Блок 2 |
Практики |
6-12 |
9-18 |
||
Вариативная часть |
6-12 |
9-18 |
|||
Блок 3 |
Государственная итоговая аттестация |
6-9 |
6-9 |
||
Базовая часть |
6-9 |
6-9 |
|||
Объем программы бакалавриата |
240 |
240 |
|||
Источник: ФГОС ВО по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление»
Программы бакалавриата и магистратуры состоят из следующих блоков:
Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.
Блок 2 «Практики», который в полном объеме относятся к вариативной части программы, в программу магистратуры включается научно-исследовательские работы (НИР).
Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации, указанной в перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования, утверждаемом Министерством образования и науки Российской Федерации.
Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части программы бакалавриата и магистратуры, и практики (в магистратуре в т.ч. НИР) определяют направленность (профиль) программ. Набор дисциплин (модулей), относящихся к вариативной части программ, и практик организация определяет самостоятельно в объеме, установленном настоящим ФГОС ВО. После выбора обучающимся направленности (профиля) программы набор соответствующих дисциплин (модулей) и практик становится обязательным для освоения обучающимся.
Структура программы магистратуры, представлена в таблице 3.
Таблица 3 – Структура программы магистратуры, зачетных единиц
Структура программы |
Объем программы магистратуры, з.е. |
|
|
||
Блок 1 |
Дисциплины (модули) |
81-84 |
Базовая часть |
15-21 |
|
Вариативная часть |
63-66 |
|
Блок 2 |
Практики, в т.ч. НИР |
27-33 |
Вариативная часть |
27-33 |
|
Блок 3 |
Государственная итоговая аттестация |
6-9 |
Объем программы магистратуры |
120 |
|
Источник: ФГОС ВО по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление»
Таким образом, можно сделать вывод, что структура программы бакалавриата и магистратуры состоят из двух частей, включают обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Объем программы бакалавриата в два раза больше объема программы магистратуры.
