7. Нарисуй понравившийся эпизод из сказки.

Урок 6. Хилы и Аки Черное Сердце (хантыйская).

1.Кем являются персонажи данной сказки? Запиши рядом.

1. Има –_______________________________________________

2. Хилы-________________________________________________

3. Аки –________________________________________________

2. Сравни двух героев сказки Хилы и Аки. Дай характеристику им.

Хилы Аки

________________________________________________________

______________________________________________________

________________________________________________________

______________________________________________________

_______________________________________________________

________________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Какой возник спор между Хилы и Аки? Кто разрешил этот спор? С чем пришел Аки? А кого привел Хилы? Запиши.

Аки –_________________________________________________

Хилы –_________________________________________________

4. Как проучили Аки Черное Сердце?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

5. В сказке много сравнений. Найди их и выпиши.

Например: ноги, словно сетью опутаны

_______________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

6. Какое магическое число встречается в сказке? Какую роль оно играет в жизни народа?_____________________________

Урок 7. Огонь – камень (мансийская).

Помните! С огнем нельзя играть! «Огонь – друг, огонь – враг!»

1.В каких случаях он – друг, а в каких – враг? Запишите в два столбика.

Друг Враг

________________________________________________________

______________________________________________________

________________________________________________________

______________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

2. Почему мальчик решил испытать огонь? Выбери правильный ответ.

1) хотел поиграть с ним

2) из-за любопытства

3) нечем было заняться

4) не знал, что это опасно

3. Как вели себя звери? Подтвердите ответ строчками из текста сказки.

________________________________________________________

________________________________________________________

______________________________________________________

4. Пронаблюдай за действиями Огня. Восстанови, в какой последовательности развивалась сила Огня. Пронумеруй.

___ мечется пламя-огонь по стенам гор, лижет скалы своими желтыми синими языками;

___ побежал по веточке, перемахнул на другое дерево, опалил каждый листик, кружит вокруг, машет красными языками;

___ налетел на кусты, коробит, чернит их;

___ завертелся во все стороны, на кусты бросится, на землю спустится, по траве побежит;

___ рванулся огонь и зашагал по верхушкам, пляшет прямо над головой, то лизнет волосы Самбиндалу.

5.Кто из зверей помог мальчику. Запиши.

________________________________________________________

6. Чему учит эта сказка? Почему Самбиндал превратился в Огонь – камень?

Урок 8. Литературная сказка. Прокопий Явтысый «Сказка о дядюшке – лемминге и летнем песце» (ненецкая).

1. Как звали героев сказки? Запиши их имена.

Дядюшка-лемминг –_______________________________________

Летний песец –____________________________________________

2. Прочитай слова-характеристики. Какие можно отнести дядюшке-леммингу, а какие – песцу?

умный глупый

хитрый доверчивый

осторожный трусливый

мстительный любопытный

3. Раздели сказку на три части. Озаглавь каждую часть.

1.________________________________________________________

2.________________________________________________________

3.__________________________________________________________

4. Что узнали о жизни животных - лемминге и песце из сказки? Выпиши.

________________________________________________________

________________________________________________________

Урок 9. Андрей Тарханов «Сказка о Ерше Прыгунке и Засоне Карасе».

1. Объясни значение слов и выражений.

Озеро клюквой горит-__________________________________

Коряга-________________________________________________

Омут-___________________________________________________

Рокочет-______________________________________________

Не видал отродясь_______________________________________

Угодить в сеть-________________________________________

2. Составь к сказке цитатный план. Расскажи сказку по плану.

1._____________________________________________________

________________________________________________________

2.______________________________________________________

_______________________________________________________

3.______________________________________________________

_______________________________________________________

4._____________________________________________________

______________________________________________________

3. Перечисли, чего боялся Засоня Карась? Выпиши из текста.

______________________________________________________

______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

4. Какие слова Ерша помогли Карасю перебороть страх?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 10. Василий Лебедев «Почему у глухаря брови красные?»

1. Как понимаешь слова и выражения, которые встречаются в этом произведении. Объясни их значение. Если не знаешь, используй словарь, спроси у старших.

Не житье, а благодать –___________________________________

Наелся вдоволь-________________________________________

Строптивый-____________________________________________

Выпиши еще непонятные тебе слова._____________________

_______________________________________________________

2. Ответь на вопросы по содержанию произведения.

1) Определи время года. Подтверди словами из текста.

________________________________________________________

2) Почему птицы не дозвались глухаря? Запиши.

_______________________________________________________

3)Кого посылали за глухарем?

_______________________________________________________

4) Понял ли почему у глухаря брови красные?

_______________________________________________________

3. Что в этой сказке настоящее? Запиши.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Урок 11. Л. Лапцуй «Как собака стала другом человека».

1. Кто предлагал дружбу собаке? Выпиши их по порядку.

1)_________________________________________________________

2)_________________________________________________________

3)_________________________________________________________

2. Автор называет щенка домоседом. Кто такой домосед? Объясни. Как его называют остальные звери?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3. Почему не получилась дружба с песцом, медведем? Напиши своими словами.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

____________________________________________________________

4. С кем у собаки заладилась дружба? Почему? Какими строчками из сказки можно подтвердить?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

5. Есть ли у тебя собака? Расскажи о своем друге – собаке. Нарисуй его.

УРОК 12. Вопросы и задания.

1.Вспомни, сказки каких северных народов мы прочитали? Расскажи понравившуюся сказку. Почему она понравилась?

2. Мы познакомились с народными и литературными сказками народов Севера. Подумай, чем отличается народная сказка от литературной сказки? Запиши ниже эти отличия.

народная литературная

1)_________________________________________________________

2)_________________________________________________________

3)_________________________________________________________

4)_________________________________________________________

___________________________________________________________

3. В какой сказке используется выражение « не живи чужим умом, а своим». Кто и кому советовал? Помог ли этот совет герою сказки? Запиши название сказки и героев.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________

4. Как звали злого духа, героя одной из сказок? Как называется сказка? Как выглядел злой дух? К чему привели действия злого духа? Запиши имя героя и название сказки.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

5. Назови героя сказки «Побежденный кит». Какие качества характера проявил он в борьбе с китом?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

7. Соедини стрелками название сказки и автора.

П. Явтысый Как собака стала другом человека.

В.Лебедев Сказка о дядюшке – лемминге и летнем

песце.

А Тарханов Почему у глухаря брови красные?

Л. Лапцуй Сказка о Ерше Прыгунке и Засоне

Карасе.

8. Какая сказка предостерегает человека от беды. Придумайте советы по сказке и запишите.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

9. Выполните рисунок к понравившейся сказке для иллюстрации к обложке. Если можно, выберите пословицу или примету к рисунку.

Подвижники и просветители Севера.

Урок 13. Л. Липатова. Слово об отце Иринархе Шемановском и Обдорской миссии.

Просветители – те, кто несет людям свет знаний.

1. Выпиши из текста объяснение словосочетания:

Инородческие дети –______________________________________

_________________________________________________________

2. Отец Иринарх – как его фамилия? Что тебе известно о нем?

3. Какие добрые дела сделал для просвещения этот удивительный человек? Выпиши из текста.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

____________________________________________________________

3. Отец Иринарх сказал: «В воспитательных интересах школы необходимо развить у детей любовь к родному рыболовному промыслу, чтобы обеспечить в будущем их безбедное существование …»

Сколько инородцев отдали детей в пансион под этим условием? Запиши.___________________________________________________