Практичне завдання:

Запропонуйте модель формування індивідуального освітнього маршруту дитини з розладами мовлення (зниженим зором/ слухом/РДА) в інклюзивному навчанні в початковій школі.

Формування команди для розробки ІНП; залучення педагогів, фахівців (на початковому етапі вивчення дитини та визначення напрямів діяльності до складу команди входять лише педагоги та фахівці) та батьків (вони приєднуються до педагогів і фахівців на етапі представлення ІНП до розгляду). - Визначення (спільно з членами команди) необхідних консультацій з позашкільними фахівцями, яких слід залучити. - Визначення (спільно з членами команди) необхідних технічних адаптацій (наприклад, адаптація туалетних приміщень). - Визначення і внесення змін до розкладу, навчального плану. - Створення умов для проведення зустрічей членів команди. - Контроль над розробкою та виконанням ІНП. - Консолідація зусиль для усвідомлення членами команди проблем і потреб учня в комплексі, а не лише під кутом зору кожного окремого фахівця. - Забезпечення проведення зустрічей із членами команди для обговорення виконання ІНП та прогресу дитини (щонайменше - кожні 6 тижнів). - Зустрічі з батьками для обговорення прогресу дитини/доручення керівникові команди щодо проведення цих зустрічей (керівник також може надсилати батькам письмовий звіт). Для цілковитого узгодження ІНП може знадобитися низка зустрічей членів команди.

Білет 7

Здоров´язбережувальні технології в інклюзивному навчанні. Технологія БЗЗ – здоров’я.

Метод БЗЗ (біологічно зворотний зв'язок) або адаптивне биоуправление з використанням зворотного зв'язку (англійський варіант - biofeedback) виник в кінці 50-х років минулого століття. Науковим фундаментом для розвитку нового напрямку послужили такі напрямки, як загальна і прикладна психофізіологія, а також теорія умовних рефлексів.

БЗЗ є НЕКФАРМАКОЛОГІЧНИМ методом лікування з використанням спеціальної апаратури для реєстрації, посилення та "зворотного повернення" пацієнту фізіологічної інформації. Основне завдання - навчиться саморегуляції, зворотний зв'язок полегшує процес навчання фізіологічного контролю так само, як процес навчання будь мистецтву. Так, БОС є навчальним процесом, в якому люди навчаються покращувати своє здоров'я і психологічний стан, спостерігаючи сигнали, що йдуть від власного тіла. Цей метод давно науково обгрунтований і базується на численних експериментах і обширної клінічній практиці. Важлива відмінна риса БЗЗ в тому, що обладнання (комплекси Амбліокор) робить доступною для пацієнта інформацію, в звичайних умовах їм абсолютно не сприйману!

Біологічний зворотний зв'язок - технологія, яка включає в себе комплекс дослідницьких, лікувальних і профілактичних фізіологічних процедур, в ході яких пацієнту за допомогою зовнішньої ланцюга зворотного зв'язку, організованої переважно за допомогою мікропроцесорної або комп'ютерної техніки (Амбліокор), пред'являється інформація про стан та зміну тих чи інших власних фізіологічних процесів.

Терапія БЗЗ - процедура, яка полягає в безперервному моніторингу в режимі реального часу певних фізіологічних показників і свідомому управлінні ними за допомогою мультимедійних, ігрових та інших прийомів в заданій області значень.

Технічна суть методу БЗЗ полягає в комп'ютерній реєстрації за допомогою відповідних датчиків в режимі реального часу. Досліджуються фізіологічні параметри організму, які не доступні для прямого свідомого сприйняття (електроенцефалограма, електричний опір шкіри, число серцевих скорочень, температура тіла та ін.) Отримані фізіологічні параметри перетворюються у світлові і звукові сигнали, доступні для сприйняття зором і слухом. Оброблена інформація зберігається в пам'яті комп'ютера і може бути пред'явлена пацієнтові в будь-який момент в доступному для нього вигляді, як на екрані монітора, так і в роздрукованому вигляді. Це створює для пацієнта можливість управляти цими сигналами. Надані методом биоуправления можливості сканування та диференціювання внутрішніх відчуттів, здатність розуміти власні емоції, мотиви поведінки, навіть деякі ірраціональні когнітивні процеси, сигнали власного організму, які зазвичай знаходяться під порогом сприйняття, дозволяють домогтися зниження рівня психоемоційного напруження і тривоги, що сприяє створенню умов для збереження психічного і фізичного благополуччя.

Неінвазивність, нетоксичність та ефективність роблять методи адаптивного біоуправління з використанням зворотного зв'язку одними з найбільш перспективних при лікуванні багатьох хронічних захворювань. Метод БЗЗ може бути успішно застосований в області неврології, кардіології, урології, гастроентерології, геріатрії, педіатрії, а також у відновній і превентивній медицині.

Комплекси сімейства "Амбліокор TM" призначені для:

• Амбліокор ("Амбліокор TM -01-3") - відновлення гостроти зору, лікування амбліопії (офтальмологія)

• Реміокор ("Амбліокор TM-01Д") - відновлення функцій опорно-рухового апарату (неврологія)

• Уропроктокор ("Амбліокор TM-01У") - корекція функцій м'язів тазового дна (урологія, проктологія та гінекологія)

• Оскор ("Амбліокор TM-01О") - корекція постави та лікування скаліоза (ортопедія)

• Астмакор ("Амбліокор TM-01А) - корекція дихання і терапія астми (пульмонологія)

• Ауторелакс ("Амбліокор TM-01Р) - антистресова терапія (психіатрія)