Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
4.2 Имя числительное. Местоимение.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
339.46 Кб
Скачать

Правописание местоимений

1. В неопределённых местоимениях приставка кое- и суффиксы -то, -либо, -нибудь пишутся с дефисом, напри­мер: кое-что, кое-какой, кто-то, кого-либо, чем-нибудь.

Примечание. В некоторых справочниках по орфографии при­ставка кое- и суффиксы -то, -либо, -нибудь по традиции называ­ются частицами.

Если после приставки кое- следует предлог, то она пи­шется раздельно, на-пример: кое у кого (ср.: кое-кто), кое с кем (ср.: кое-кто).

2. В отрицательных местоимениях (никто, ничто, ни­какой, ничей, некого, нечего) под ударением пишется не, без ударения — ни, например: нéкого спро-ситьникогó не заметить, нéчего волноватьсяничегó не ответить.

Если при отрицательных местоимениях в косвенных па­дежах есть предлоги, то не и ни пишутся раздельно: не у кого узнать, не с кем посоветоваться, ни от кого не скрывать, ни о чём не рассказывать, возвратиться ни с чем.

3. Следует различать словосочетания не кто иной, как; не что иное, как; никто иной; ничто иное.

Сочетания не кто иной, как и не что иное, как употреб­ляются в предложе-ниях, где нет другого отрицания. Части­ца не в этих сочетаниях пишется отдельно, так как не вхо­дит в состав местоимения и после неё возможна перестанов­ка слов (не кто иной, какне иной кто, как). Эти сочетания имеют значение частиц именно, только и пото­му не являются членами предложения, например: Это был не кто иной, как наш бочар Вавила. (Т.) (Ср.: Это был не кто иной, а наш бочар Вавила.)

Сочетания никто иной и ничто иное употребляются в предложениях, где обычно уже есть отрицание; после них не употребляется союз как, но в составе предложения воз­можен оборот с предлогом кроме. В этих сочетаниях ни пи­шется слитно, так как входит в состав местоимения, поэто­му в них не может быть перестановки слов. Местоимения никто и ничто являются подлежащими или дополнения­ми в отрицательных предложениях, например: 1) Никто иной, кроме вас, этого не сделает; 2) Кроме музыки, ни­что иное его не занимало; 3) Он ни-чем, иным не инте­ресуется.

Вместо иной, иное во всех четырёх сочетаниях могут употребляться слова другой, другое: не кто другой, как; ни­что другое и т. д.

Особенности употребления местоимений

1. К личным местоимениям 3-го лица в косвенных па­дежах после предлогов обычно прибавляется н, например: зашёл к нему, разговаривал с ним, близ него, возле него, во­круг неё, кругом них, мимо них, напротив неё, посреди них.

Примечание. Присоединения н не бывает после наречных предлогов, управляющих дательным падежом (подобно ему, напе­рекор ей, навстречу им, согласно им), а также после предлога благодаря (благодаря им) и сравнительной степени прилагатель­ных и наречий (она моложе его, он учится лучше её).

2. Местоимения 3-го лица обычно указывают на бли­жайшие названные ра-нее существительные, например: Де­вушка запела песню, и она (т. е. песня) всем понравилась. При несоблюдении этого правила может возникнуть неяс­ность или искажение смысла, например: Монтёра вызвали к начальнику цеха, но он (монтёр или начальник цеха?) не явился.

3. Не следует заменять личным местоимением 3-го ли­ца множественного числа собирательные существительные (студенчество, крестьянство, листва, учительство, большинство и т. п.). Например, неправильно построены такие предложения: Большинство нашего класса уезжает в туристский лагерь. Они пробудут там две недели (вме­сто местоимения они следует использовать суще-ствитель­ное школьники или ребята).

4. Притяжательное местоимение свой и возвратное себя указывают на лиц, которые производят действие, напри­мер: 1) Лиза подняла на него свои ясные гла-за. (Т.); 2) Теперь благослови, мать, детей своих. (Г.); 3) Ты для себя лишь хочешь воли. (П.); 4) Я памятник себе воздвиг нерукотворный. (П.) При несоблюдении этого правила при употреблении местоимений свой и себя может возникнуть не-ясность, двусмысленность, например: Я попросил това­рища внести свой чемодан в вагон (чей чемодан: рассказ­чика или товарища?). Для устранения двусмыслен-ности предложение можно перестроить, например, так: Я попро­сил товарища, чтобы он внёс свой чемодан в вагон; Я по­просил товарища внести мой чемодан в вагон; Я попро­сил товарища внести его чемодан в вагон.

Мать велела сыну налить себе чаю (кому налить: ма­тери или сыну?). Для устранения двусмысленности предло­жение можно перестроить так: Мать велела, чтобы сын налил ей чаю; Мать велела, чтобы сын налил себе чаю.

5. Часто местоимения выступают как средство связи предложений в тексте.

ПРАКТИЧЕСКИЙ БЛОК

1. Просклоняйте. 37 учеников, 954 книги, полтора килограмма, полтораста километров, 3/4 часа, 735-я

школа.

 5. Перепишите, заменяя числа словами.

11 (апельсины, мандарины и лимоны), 10 (яблоки), 6 пар (сапоги, валенки и ботинки),

4 пары (чулки и носки), 500 (граммы) вермишели, 15 (килограммы) (помидоры), 8 банок (баклажаны, томаты), сила тока в 5 (амперы) напряжение в 127 и 220 (вольты) 16 (спорт-смены-грузины), 60 (студентытатары, башкиры, туркмены), 300 (туристыболгары, румыны, венгры), площадь в 890 (гектары), расстояние в 480 (километры).

6. Прочитайте примеры, заменяя числа словами, а затем перепишите.

1. Сколько получится, если к 11 968 прибавить 16 374?

2. От 8753 отнимите 4587.

3. Умножьте 918 на 67 и к полученному произведению прибавьте 4417.

4. Если из 976 вычесть 382, то останется 594.

5. Теплоход с 388 экскурсантами отправился в очередной рейс.

6. В книге было 480 страниц. Она была иллюстрирована 34 рисунками и снабжена 29 чертежами.

7. Теплоход-с 468 пассажирами отошёл от пристани.

8. Партизаны захватили вражеский склад с 895 винтовками, 311 автоматами и 16 500 патронами.

9. Под посевами пшеницы в колхозе занято 286,7 гектара пашни.

10. Альпинистская группа в составе II человек поднялась на труднодоступную гору вы-сотой 3785 метров над уровнем моря.

13. Найдите ошибки в употреблении имён числительных. Исправьте предложения. Объяс-ните свою правку.

1. Космонавты успешно выполнили задание, проработав на космической станции «Мир» 253 суток.

2. Среди депутатов было четверо женщин.

3. Машины стояли одна от другой в полугорах метрах. 4. У обоих ворот пришлось срочно выставить часовых.

5. За день депутат успевал принять и выслушать тридцать четырёх человек.

6. По накладной следовало выдать 22 ножниц для ателье.

7. Касса банка располагала триста пятьдесят четырьмя тысячами рублями.

8. Груздь содержит в своей шляпке 32,2 процентов белков.

9. В этом году город отметил своё шестьсотлетие.

10. Ему пришлось ограничиться тремя тысячами двухстами сороками рублями.

11. Всё дело заняло не более пары минут.

12. Мы опоздали всего на полторы сутки.

13. В его словах была всё же какая-то двухсмысленность.

14. На столе лежало пол огромного арбуза.

15. Лекции студентам читали трое профессоров. 16. С обоих сторон простирался густой лес.

14. Замените цифры количественными числительными. Раскройте скобки.

Из 596 вычесть 387. К 1777 прибавить 952. От 16485 отнять 11090. Теплоход с 728 (пассажир). Длина окружности, равная 422 (сантиметр). Сколько раз 5 содержится в 50? 4 в 44? 60 в 660? 70 в 770? 80 в 880? 90 в 900?

15. Определите падежи числительных и связанных с ними существительных.

1. Два дня ему казались новы уединенные поля. (Л. Пушкин) 2. Семья-то большая, да два человека всего мужиков-то: отец мой да я. (Н. Некрасов)

3. Следом за мальчиком выбежало ещё шесть человек. (А. Куприн)

4. При сих словах вышла из-за перегородки девочка лет четырнадцати. (М. Лермонтов)

5. А девушке в семнадцать лет какая шапка не пристанет? (А. Пушкин)

6. Час обеда приближался, топот по двору раздался: входят семь богатырей, семь румя-

ных усачей. (А. Пушкин)

17. Замените цифры словами, согласовывая их с существительными и употребляя, где можно, собирательные числительные.

2 (друг), 5 (перо), 3 (сутки), 6 (весло), 2 (вилы), 5 (метла), 4 (грабли), 7 (петля), 9 (сосна), 4 (девушка), 8 (доска), 6 (дочь), 10 (грамм), 12 (апельсин), 7 (скатерть), 9 (орден), 11 (черешня), 13 (деревня), 15 (гектар), 12 (килограмм).

18. Составьте предложения, выбрав нужную форму слова. Определите разряды числитель-ных. Цифры напишите словами.

1. У (обеих, обоих) девочек были яркие банты.

2. Экспедиция продолжалась 22 (суток, дня).

3. К сентябрю новосёлами заселили до (полторы, полутора) (тысячи, тысяч) квартир.

4. (Три, трое) (лыжницы, лыжниц) команды России заняли призовые места.

5. Программа была выполнена на 110,5 (процентов, процента).

6. По окончании шахматной партии оказалось, что её продолжение имело три и более (варианта, вариантов).

7. Из (пятерых, пяти) первокурсниц по результатам сессии (двое, две) были представ-лены к повышенной стипендии, (трое, три) — к обычной.

8. Отправляясь в поездку, я располагал только (тысячей, тысячью) (рублей, рублями).

9. Нас было (двое, два): я и брат.

10. После боя оставалось около 350 (патрон, патронов).

11. Сколько букв в словах 2-кратный и 2-ярусный?

12. Из 101 (претендента, претендентов) после 2-го тура соревнований осталось не более 23 (кандидатов, кандидата) на призовые места.

13. К 8 (Марту, Марта) женщинам подарили сувениры. 14. Всех ветеранов поздравили с 9 (Маем, Мая).

Разряды числительных

Морфологические признаки

Синтаксические признаки

1. Количественные числительные называют число или количество предметов в виде целых величин и отвечают на вопрос сколько?

Определенно-количествен-ные числительные (собственно-количественные) называют определенное чис-ло или количество в виде целых величин (пять, сто, три­дцать один).

1) Изменяются по падежам  (один – одного – одному и т.д.).

2) Не изменяются по числам; исключение – числительное один (один – одни).

3) Не имеют рода, исключе-ние – числительное один (один – одна – одно); и чис-лительное два, у которого противопоставлены две ро­довые формы – женская (две) и общая для мужского и среднего ро­да (два).

1) Управляют существитель-ными в родительном падеже (два стола, пять  девушек).

2) Образуя словосочетание с существительным, выступают единым неделимым членом предложения:

  • Четыре самолета, сжигая последние литры горючего, кружились над площадкой. – подлежащее (газ.);

  • Лес горит уже два дня. – обстоятельство;

  • Из-за перегородки вы-шла девочка лет четыр-надцати. – определение;

  • Море вдруг всколыхнулось вокруг, расплескалось в шумном беге и оставило на бреге тридцать три бога-тыря. – дополнение (А.П.).

3) Являются средствами выра-жения счета:

  • К трем прибавить два по- лучится пять.

Счетные существитель-ные в отличие от числитель-ных изменяются:

  • по числам (четверка – четверки);

  • имеют постоянный при-знак рода (четверка – ж. р., десяток – м.р.);

  • могут иметь согласован-ные определения  (от-важная четверка, по­следний десяток);

  • сочетаются с числитель-ными (две четверки, пять десятков).

Неопределенно-количест-венные числительные  имеют значение (большего или малого) количества:  много, мало, немного, немало, несколь­ко, сколько, столько; сюда же причисля-ются бездна, гибель, масса, прорва, пропасть, тьма, уйма и т.д.

1) Отвечают на вопрос  сколько?

2) Слова сколько, столько, несколько изменяются по падежам; сло­ва мало, немало, много, немного не изменяются по падежам.

3) Не изменяются по родам.

4) Не изменяются по числам.

1) Сочетаются и управляют существительными в роди-тельном падеже (несколько человек, уйма песка, прорва людей).

2) Выступают единым членом предложения:

  • подлежащее: Несколько иностранных журналис-тов остались на съемоч-ной пло­щадке.

  • дополнение: Вычистил ровно в назначенный срок несколько пар раз-ноцветных сапог.

  • обстоятельство: Задача решается несколькими способами.

2. Порядковые числитель-ные обозначают порядок перечисления предме­тов и отвечают на вопрос который?

1) Изменяются по родам (пя-тое яблоко,  пятая булка,  пятый дом).

2) Изменяясь по числам, по-рядковые числительные тем не менее во множествен­ном числе свободно не употребля-ются: невозможно сказать пятые яблоки, двадцать восьмые тетради, так как непонятно, что им соответ-ствует в объективной деятель-ности.

3) Порядковые числительные во множественном числе мо-гут употребляться в современ-ном русском языке только в определенных случаях:

  • с существительными plura-lia tantum (пятые сутки, вторые очки, тре­тьи джинсы);

  • с существительными, обо-значающими временные промежутки: В пятиде-сятые годы вели себя иначе, чем в тридцатые или двадцатые;

  • в сочетаниях (первые этажи, вторые классы, четвер­тые курсы);

  • в дробных числитель-ных (три десятых, восемь сотых, две пятых);

  • в сочетаниях (первые блюда, вторые блюда, третьи блюда);

  • изменяются по падежам по типу качественно-относи-тельного скло­нения при-лагательных твердого ва-рианта (пятый, пятого, пятому и т.д.)

1) Определение: Покамест моего романа я кончил пер-вую главу (П.).

2) Именное сказуемое: Дом был вторым на улице (А.Ч.).

3) Подлежащее или дополне-ние (при условии субстанти-вации): В том году, как стал прибаливать наш прежний  первый, Востроухов наде­ялся на его место (Ю.Т.); Без  первых не начинается ни одно дело (Ю.Т.).

3. Собирательные числи-тельные обозначают опреде-ленное количество как единое целое.

1) Образуются от количест-венных числительных первого десятка от двух до десяти  (двое, трое, четверо и т.д.).

2) Имеют специфические суффиксы - е, -оjэ,- ер.

3) Рода не имеют (кроме оба).

4) Числа не имеют.

5) Изменяются по падежам  (двое – двоих – двоим и т.д.).

6) По структуре всегда простые, в состав дробных входить не могут.

7) В счете не участвуют.

1) Имеют ограниченную сочетаемость с именами существительными:

  • сочетаются только с наз-ваниями лиц мужского рода и общего рода (трое мальчиков, четверо си-рот);

  • со словами pluralia tan-tum (трое суток, двое ножниц);

  • с названиями парных предметов (двое носков, трое чулок);

  • с названиями животных (невзрослых) (трое щенят, пятеро котят);

2) В предложении могут быть:

  • подлежащим: Двое моло-дых людей тут же завт-ракали (П.);

  • дополнением: Дети меч-тали о двух котятах.

4. Дробные числительные  называют определенное число или количество как часть целого и состоят из ко-личественных и порядковых числительных.

1) По структуре дробные чис-лительные являются состав-ными: количественное чис-лительное – числитель дроби, порядковое – знаме­натель (две пятых).

2) Изменяются по падежам: при склонении изменятся каждое слово.

3) Специфической особен-ностью дробных числитель-ных является род (если он есть). Слово один в дробном числительном употребляется только в женском роде един-ственного числа (одна деся-тая); два – также только в ж. р. (две десятых, две пятых).

4) Специфическая особен-ность дробных числительных и число: по­рядковые числи-тельные, свободно изменяясь по числам, в дробных упо-требляются только во мн.ч. (две десятых, три восьмых, но: одна сотая).

1) Дробные числительные управляют родительным паде-жом существительного (две трети суммы, одна пятая  веса).

2) В предложении могут вы-ступать в роли:

  • подлежащего: Три четвер-тых веса пшеницы есть крахмал (газ.);

  • обстоятельства: Только  одну десятую часть своего времени человек занимается активным умственным трудом (газ.);

  • дополнения: Мы потеря-ли две пятых нашего свободного времени (газ.).

СОЧЕТАНИЯ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ

1.  Имеются вариантные формы твори-тельного падежа простых и сложных числительных и сочетаний с ними:

а) восьмью – восемью (вторая форма имеет книжный характер и оттенок устарелости); также: восьмьюдеся-тью – восемьюдесятью, восьмьюстами – восемью-стами;

б) пятьюдесятью – пятидесятью, шестьюдесятью – шестидесятью и т. д. (нормативными для литератур-ного языка являются первые варианты, вторые встре-чаются в устно-разговорной речи);

в) с тремястами рублями – с тремястами рублей (первый вариант, в котором числительное, в соответ-ствии с правилом, согласуется в падеже с существи-тельным, является книжным; второй вариант, в кото-ром сложное числительное двести, триста и т. д. управляет существительным в форме родительного па-дежа, рассматривается как разговорный);

г) тысячей – тысячью; например, расходы исчисля-ются не одной тысячей рублей (слово тысяча с пред-шествующим числительным одна рассматривается как существительное и управляет родительным падежом следующего слова) – приехал сюда с тысячью рубля-ми (в качестве числительного слова тысяча обычно согласуется с последующим существительным); воз-можна также связь управления при форме тысячью, например: тысячью дорогих безделушек (Мамин-Си-биряк); тысячью буйных и огненных голосов (Л. Ан-дреев); тысячью мелких уколов (Короленко); «Человек с тысячью лиц» (название кинофильма).

2. При нормативной форме типа с шестьюстами семьюдесятью двумя рублями (в составном числительном склоняются все образующие его части; это положение обязательно для книжно-письменной речи) встречается в устно-разговор-ной речи упрощенная конструкция «с шесть-

сот семьдесят двумя рублями», в которой склоняется только последнее слово (иногда также первые: «с двумя тысячами шестьсот семьдесят двумя рублями», что объясняется для первых слов влиянием предлога, а для последнего – согласованием с последующим существительным).

3.  При соединении составного числительного, оканчивающегося на два, три, четыре (22, 23, 24, 32, 33, 34... 102, 103, 104 и т. д.), с существительными, имеющими только формы множе-ственного числа (сутки, сани, ножницы), возникает синтаксическая несочетаемость: нельзя сказать ни «двадцать два суток», ни «двадцать две суток», ни «двадцать двое суток». В по-добных случаях, в зависимости от контекста, проводится или лексическая правка (замена слова, вставка другого слова), или грамматическая перестройка предложения (замена одной конст-рукции другой).

Например: вместо «22 суток» можно сказать: двадцать два дня (если текст не связан с тер-минологическим употреблением слова сутки, например в истории болезни), в течение двад-цати двух суток и т. п. . В деловом стиле: двадцать две штуки ножниц; приобрести сани в ко-личестве двадцати двух штук.

4. В нормативной речи строго разграничива-ется употребление слов оба и обе во всех па-

обоих братьев – обеих сестёр; поэтому: с обе-их сторон, по обеим сторонам и т. д.

СОЧЕТАНИЯ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ

дежах: 

Разговорный характер имеют сочетания «у обоих ворот», «у обоих часов», не отвечающие грамматической норме, так как форма косвенного падежа образована от несуществующей на-чальной формы (нет формы именительного падежа «оба – обе ворота», «оба – обе часы» в свя-зи с отсутствием категории рода у су-ществительных, употребляющихся только в форме мно-жественного числа). Возможная правка: у тех и у других ворот, часов.

5. Употребление слова пара в значении «два» присуще разговорной речи: 

купить пару яблок, пару груш

Такой же характер имеет употребление ука-занного слова в значении «несколько»: 

пара дней, пара пустяков, пара слов, пара строк

6. В сочетаниях два (три, четыре) и более… управляемое существительное ставится в ро-дительном падеже единственного числа:

два и более варианта, три и более трудных формы, четыре и более ценных предложения, т. е. существительное ставится в зависимость от числительных два, три, четыре, а не от слова более (ср. возможность перестановки:  два варианта и более)

7. Предлог по в так называемом распредели-тельном значении управляет дательным и ви-нительным падежом числительного:

а) по одному рублю, по тысяче книг, по мил-лиону жителей, по миллиарду рублей (при числительных один, тысяча, миллион, милли-ард);

б) по два карандаша, по три тетради, по че-тыре листа бумаги; по двое ножниц; по сто билетов, по триста рублей (при числитель-ных два, три, четыре, двое, трое, четверо, сто, двести, триста, четыреста)

Остальные количественные числительные (пять, шесть… десять, одиннадцать, двенад-цать… двадцать, тридцать, сорок, пятьде-сят…) допускают в рассматриваемой конст-рукции двоякие формы: с дательным падежом (книжный вариант) и с винительным падежом (разговорный вариант): 

по десяти раз – по десять раз, по сорока

мест – по сорок мест, по семидесяти рублей – по семьдесят рублей

Такие же варианты возможны и при числи-тельных составных: 

по двадцати пяти рублей – по двадцать пять рублей и т. п.

Но если в составном числительном имеются слова два, три, четыре, двести, триста, че-тыреста, то все счетное сочетание ставится в форме винительного падежа: 

по двести тридцать пять рублей

Следует отметить все большее распространение конструкций с винительным падежом: со-

четания типа по пятьдесят километров в час, по двенадцать часов в день, два билета по трид-цать пять тысяч рублей и т. п. становятся преобладающими.

Особенно это относится к числительным пятьсот – девятьсот, у которых в сочетании с предлогом по образуется не обычная форма дательного падежа (пятистам), а особая – по пя-тисот (первая часть сложного слова стоит в форме дательного падежа – пяти, а вторая сох-раняет начальную форму – -сот); это сближает возможные варианты, и явно господствует форма по пятьсот, по шестьсот, по семьсот и т.д.

8. Правильными являются конструкции 35,5 процента (не: …процентов), 12,6 километра (не: …километров), т. е. при смешанном числе существительным управляет дробь, а не целое число. Также: 45,0 (сорок пять и ноль десятых) секунды, 6 7/8 (шесть и семь восьмыхметра и т. п.

9. В паре с полутора десятками человек – с полутора десятком человек нормативной является первая конструкция: числительное полтора во всех падежах, кроме именительного и вини-тельного, сочетается с формой множественного числа последующего существительного.

Правильной является конструкция в полутораста километрах от областного центра (не «в полутораста километров…»); числительное полтораста сочетается с именами существитель-ными так же, как полтора, т. е. согласуется во всех падежах, кроме именительного и вини-тельного (ср.: в полутора километрах).

УПОТРЕБЛЕНИЕ СОБИРАТЕЛЬНЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

1.  Собирательные числительные двое, трое, четверо (остальные числительные этого типа употребляются редко; ср. обычное пять суток вместо «пятеро суток») сочетаются:

1) с существительными мужского и общего рода, называющими лиц: 

двое друзей, трое сирот

2) с существительными, имеющими формы только множественного числа:

двое саней, трое ножниц, четверо суток

3) с существительными дети, ребята, люди, с существительным лицо в значении «человек»: 

двое детей, трое ребят, трое молодых людей, четверо незнакомых лиц;

4) с личными местоимениями мы, вы, они: 

нас двое, вас трое, их было пятеро;

5) с субстантивированными числительными: 

вошли двое; трое в серых шинелях; семеро од-ного не ждут

В разговорном языке и в просторечии круг сочетаемости собирательных числительных шире. Они сочетаются:

а) с названиями лиц женского пола: 

Семья 3иненков состояла из отца, матери и пятерых дочерей (Куприн); У него не хватило бы средств дать образование многочислен-ным детям – пятерым девочкам и трём сыно-вьям (Паустовский); В [военное] училище я по-шёл, чтобы облегчить заботы отца, у кото-рого было ещё трое моих сестёр (В. Песков). Как показывают примеры, такое употребление чаще встречается в формах косвенных паде-жей, реже в форме именительного падежа, на-пример: Трое женщин в доме (Г. Николаева); сочетания типа «трое портних», «четверо учениц» и т. п. не рекомендуются даже в разго-ворной речи

б) с названиями молодых животных: 

двое медвежат, трое щенят

в) с названиями парных предметов: 

двое рукавиц, трое сапог в значении «столько-то пар»; нормативным является сочетание двое брюк (а не «две пары брюк», вызывающее представление о четырех предметах, так как брюки считают не на пары, а на штуки); соче-тания пара брюк, пара ножниц имеют разго-ворный характер

г) с другими словами в стилизованной речи:

«Три пограничника. Шестеро глаз да мотор-ный баркас» (Багрицкий); трое коней (Паус-товский)

2. При синонимичности конструкций с количественными и собирательными числительными типа два друга – двое друзей возможен выбор одного из вариантов. Предпочтительно употребление собирательных числительных:

1) с субстантивированными прилагательными мужского рода: 

двое прохожих, трое больных, четверо кон-войных

2) с существительными мужского рода, име-ющими в именительном падеже единствен-ного числа окончание :

двое мужчин, трое дедушек

В некоторых случаях, наоборот, не использу-ются собирательные числительные, так как они вносят сниженный оттенок значения:

два профессора, три генерала (не: «двое про-фессоров», «трое генералов»)

3. В сочетании с одушевленными существи-тельными собирательные числительные упо-

трое детей, мать троих детей

УПОТРЕБЛЕНИЕ СОБИРАТЕЛЬНЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

требляются как в именительном, так и в кос-венных падежах: 

В сочетании с неодушевленными существи-тельными используется, как правило, только форма именительно-винительного падежа: 

двое саней, трое ножниц, четверо суток

В косвенных падежах используются формы соответствующих количественных числитель-ных: 

к двум саням, с тремя ножницами, около че-тырёх суток

При слове часы (прибор) употребляется собирательное числительное (одни часы, двое ча-сов) или добавляется слово штука (не хватает пяти штук часов). Выражение «пара часов» имеет просторечный характер.

ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ В СОСТАВЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ

1. Возможно параллельное употреб-ление слов, в составе которых имеется элемент дву- – двух-

двуголосная песня – двухголосная песня, двудонный чемодан – двухдонный чемодан, двуклассное училище – двухклассное училище, двулетнее растение – двухлет-ний ребёнок, двуспальная кровать – двухспальная кро-вать, двуствольная берёза – двухствольная берёза

Однако в большей части слов с ука-занным элементом закрепился один вариант: в терминах, словах специаль-ных и книжных преобладают образо-вания с элементом дву-, в словах оби-ходных – образования с элементом двух-

а) двуглавый (орел), двугласный (звук), двугорбый (вер-блюд), двугранный(угол), двудышащие (рыбы), двукон-ный (плут), двукопытные (животные), двукрылые (на-секомые), двуличие, двуокись,двуполые (цветы),  дву-полье, двуручная (пила),  двурушник, двусемянодоль-ные (растения), двусемянка, двуслоговое (слово),  дву-смысленность, двустопный (ямб), двууглекислая (со-да), двутавровая (балка),  двучлен, двуязычие;

б) двухведерный (самовар), двухдневный (запас),  двух-квартирный (домик), двухколёсная (тележка), двух-комнатная (квартира), двухлитровая (банка), двух-месячный (оклад), двухнедельный (отпуск),  двухсмен-ная (работа), двухсуточный (переезд), двухтактный

(двигатель), двухчасовая (езда)

При наличии обоих вариантов чаще используется первый:

двускатная крыша, двусторонний договор

Однако такая дифференциация не имеет категорического характера: в книжных словах может быть элемент двух-:

двухпольная система, двухшёрстные изделия

В обиходно-разговорных словах – эле-мент дву-: 

двустволка, двусветный фонарь

Известную роль играет фонетико-ор-фоэпическая сторона: перед гласными (в том числе йотированными), как правило, употребляется двух- во избе-жание стечения двух гласных: 

двухактный, двухатомный, двухосный, двухъярусный, двухэтажный, двухэлементный (правда, имеются от-ступления: двуокись, двууглекислый, двуязычный и не-которые другие)

2. Числительное пол-, имеющее значение «половина», в современном литературном языке не употребляется в качестве самостоятельного слова.

В составе сложных слов числительное пол-, с существительным в родитель-ном падеже, в косвенных падежах (кроме винительного) принимает фор-му полу-

за полчаса – в получасе ходьбы, за полгода – в течение полугода.

В именительном и винительном паде-жах числительное пол- в составе сложных слов согласуется со сказу-

прошли полгода – прошло полгода, отмерены полвека – отмерено полвека.

ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ В СОСТАВЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ

емым (глаголом или кратким причас-тием) в форме множественного числа или среднего рода:

3. В словах типа 2500-летие использованы два способа образования сложных слов, первым элементом которых является количественное числительное: форма родительного падежа чис-лительного, без соединительного гласного (ср.: двухлетие, пятисотлетие) и форма с соедини-тельным гласным (ср.: тысячелетие); в результате получается двухтысячепятисотлетие.

4. Сложные прилагательные, первой составной частью которых являются числительные, пишутся слитно:

сорока­градусный, двадцатипятиметровый.

5. Слитно пишутся сложные поряд-ковые числительные, вторая часть которых -сотый, -тысячный, -милли-онный, -миллиардный:

семисотый, пятитысячный, восьмимиллиардный, стотридцатипятитысячный, стовосьмидеся-титрёхмиллионный и т. п.

Примечание. Если перед элементом

-сотый, -тысячный, -мил­лионный, -миллиардный количество выражено не словами, а цифрой, то после цифры ставится дефис:

7-сотый, 5-тысячный, 3-миллионный, 8-миллиардный, 135-тысячный, 183-миллионный.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ ЧИСЛИТЕЛЬНОГО

Порядок разбора

Образец разбора

I. Часть речи. Общее значение.

II. Морфологические признаки.

  1. Начальная форма (И.п.).

  2. Постоянные признаки:

а) структура (простое или производное; если производное, то сложное или составное);

б) лексико-грамматический разряд (количественное – обозначающее целое число или дробное число; собиратель­ное; неопреде-лённое; порядковое).

3. Непостоянные признаки:

а) падеж;

б) число (если есть);

в) род (если есть).

III. Синтаксическая роль.

К десяти часам пришли ещё шестеро гостей. (Ю. Герман)

I. Шестеро (гостей) — имя числительное, так

как называет число и отвечает на вопрос:

сколько?

II. 1. Н.ф. — шестеро.

2. Постоянные признаки:

а) собирательное;

б) простое;

в) склоняется как качественные и относительные прилагательные во мн. ч.

3. Непостоянные признаки: а) Им. п.;

б) —;

в) —.

III. Гостей (сколько?)шестеро — подлежа-щие.

Разряды местоимений по значению

1. Личные:

я, мы (1 л.) — указывают на говорящего; ты, вы (2 л.) — указывают на слушающего; он, она, оно, они (3 л.) — указывают на того (на то), о ком или о чём говорится: Я помню чудное мгновенье... (A. П)

2. Возвратное местоимение

себя указывает на от­ношение производителя действия к себе: ...он уважать себя заставил... (А. П.)

3. Притяжательные:

мой, твой, наш, ваш, свой; его, её, их — указывают на принадлежность чего-либо говорящему, слушающему или тому, о ком (чём) гово­рится: Друзья мои, прекрасен

Разряды местоимений по значению

наш союз! (A. П)

4. Указательные:

этот, тот, такой, таков, столько; устар. экий, этакий, сей, оный — указывают на предметы, их качество или количество: В тот год осенняя погода стояла долго на дворе... (A. П.)

5. Вопросительно-относительные:

кто, что, какой, каков (устар. како-вой), чей, который, сколько 1) служат для формулирования вопроса, 2) в функции союзных слов соединяют главную часть сложноподчинённого предложения с придаточной: Чей глас умолк на брат­ской перекличке? (А. П.) Как часто мимо вас проходит человек, над кем ругается слепой и буйный век... (А. П.)

6. Определительные:

весь, всякий, каждый, сам, са­мый, любой, иной, дру-гой; всяк, всяческий — указывают на обобщённый признак предмета: Вся комна-та ян­тарным блеском озарена (А. П.).

7. Отрицательные:

никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего — указы-вают на отсутствие предмета, признака, количества и образуются с помощью при-ста­вок не- и ни-: Унынья моего ничто не мучит, не трево­жит... (A. П.).

8. Неопределённые:

некто, нечто, некоторый, некий, несколько, кто-то, кто-либо, какой-нибудь, сколько-ни­будь, кое-кто и др. — указывают на неизвест-ные, неопре­делённые предметы, признаки или количества: …я нечто в ней нашёл мечтою своенравной (А.П.).

Разряды местоимений по грамматическим свойствам

Предметно-личные местоимения (местоимения-существительные)

Признаковые местоимения (местоименные

прилагательные )

Количественные местоимения (местоименные числительные)

указывают на пред­метность; в предло­жении являются под­лежащими или до­полнениями: кто, что, я, мы, ты, вы, он, она, оно, они, себя, никто, ничто, некто, нечто, кто-то, кто-либо, кое-кто, кто-нибудь, что-то, что-либо, что-нибудь, кое-что, всё, то, это

указывают на при­знак предме-та; отвечают на вопрос ка-кой?: согласуют­ся с сущес-твитель­ными в роде, чис­ле, падеже; в пред­ложении являются определением или именной частью составного именно­го сказуемого: мой, твой, наш, ваш, его, её, их, свой, этот, тот, та­кой, та-ков, экий, этакий, сей, оный, какой, чей, кото­рый, каков, како­вой, сам, самый, весь, всяк, всякий, всяческий, лю-бой, иной, другой, некоторый, некий, ка­кой-то, какой-ли­бо, какой-нибудь, чей-либо, чей-ни­будь и др.

указывают на ко­личество предме­тов; по грамматичес-ким при­знакам сходны с числительными: сколько, столь­ко, несколько, сколько-нибудь

Лицо

Ед. ч.

Мн. ч.

1-е

указывает на говорящего:

Я нахожусь

указывает на говорящего и ту группу лю-дей, к кото­рой он себя относит:

Мы находимся

2-е

указывает на слушающе­го:

Ты находишься

указывает на слушаю­щих:

Вы находитесь

3-е

указывает на лицо, не участвующее в диалоге, или на предмет:

Он (она, оно) находится

указывает на группу лиц, не участвующих в диало­ге, или на предметы:

Они находятся