- •Оглавление
- •Введение
- •Уроки по охране репродуктивного здоровья Методические рекомендации для студентов и учителей школ к курсу «Охрана репродуктивного здоровья»
- •Уроки по охране репродуктивного здоровья Урок 1. От чего зависит твое здоровье?
- •Урок 2. От чего зависит твое здоровье? (продолжение)
- •Анкета «Интерес»
- •Урок 3. Сколько живет человек?
- •Примерная анкета для долгожителя
- •Урок 4. Периоды жизни человека
- •Урок 5. Как продлить молодость?
- •Урок 6. Чем различаются мальчики и девочки?
- •Урок 7. Чем различаются мальчики и девочки? (Продолжение)
- •Урок 8. Как нужно относиться друг к другу?
- •Урок 9. Дружба, любовь, семья
- •Урок 10. Твоя семья – настоящая и будущая
- •Урок 11. Твое отношение к членам семьи
- •Урок 12. Почему люди живут вместе?
- •Урок13. Твои жизненные ценности
- •Анкета «Твои жизненные ценности»
- •Урок14. Ты и твое здоровье
- •Урок 15. Как принимать решения, делать правильный выбор во благо здоровья
- •Урок16. Как действовать, чтобы сберечь здоровье – важнейшую жизненную ценность
- •Анкета для оценки школьниками факторов риска ухудшения своего здоровья
- •Урок 18. Что дается тебе от рождения
- •Урок 19. Что ты можешь сам сделать для своего здоровья
- •Анкета «Что присутствует в твоем распорядке дня?»
- •Урок 20. «Курить — здоровью вредить»
- •1. Вступительное слово
- •2. Спектакль «Возвращение Гулливера» (сказка)
- •3. Итоговая беседа
- •Урок 21. Вредные привычки как безусловные (врожденные) рефлексы получения удовольствия. Зоны тактильной чувствительности
- •9. Итог занятия
- •Урок 22. Алкоголь (наркотики)
- •Урок 23. Опасности взрослого мира. Курение
- •Урок 24. Дурные привычки
- •Урок 25. Ты и взрослые. Всегда ли нужно подражать взрослым?
- •Урок 26. Как вредные привычки и опасности взрослого мира могут навредить тебе
- •Урок 27. Правильный подбор одежды и обуви, правила их ношения и ухода за ними
- •1. Беседа по теме
- •2. Разговор о простых, но важных правилах. Назначение одежды
- •3. Практическая работа
- •4. Уход за одеждой
- •5. Уход за обувью
- •6. Игровая часть
- •7. Итог занятия
- •Урок 28. Тепло домашнего очага
- •II. Тепло домашнего очага.
- •1. Функции семьи.
- •2. Идеал семьи - дети.
- •3. Мужчина в семье.
- •4. Воспитание семьянина в родительском доме.
- •III. Приложение.
- •Урок 29. Формула здоровья для учащихся 9–11-х классов
- •Урок 30. Вершина любви – это чудо – великое дети
- •Анкета к уроку по половому воспитанию.
- •Урок 31. Влияние психоактивных веществ на развитие организма
- •Урок32. Исследовательская работа: «Проблема полового воспитания школьников»
- •I. Половое воспитание
- •1. Сущность полового воспитания.
- •2. Цели и задачи полового воспитания.
- •3. Содержание полового воспитания.
- •4. Модели полового воспитания.
- •II. Практическая часть
- •Опросник для учащихся 8 – 11 классов (анонимно)
- •Заключение
- •Урок 33. Оплодотворение. Развитие зародыша и плода.
- •I. Актуализация знаний
- •II. Изучение нового материала
- •III. Закрепление материала
- •Урок № 1. Размножение. Половые органы мужчины.
- •Мужская половая система.
- •1. Внутренние половые органы.
- •2. Внешние половые органы.
- •1. Внутренние половые органы.
- •2. Наружные половые органы (вульва).
- •Итоговый контрольный тест
- •Урок 34. Половое воспитание
- •Урок 35. Вич-инфекция и спид: без мифов и иллюзий
- •Урок 36. Для девушек «Про это...»
- •Урок 37. У нас будет своя семья.
- •Шесть вопросов и ответов о происхождении детей (Беседа для учащихся начальной школы)
- •Вам это надо знать о себе (Беседа с учащимися 5—6 классов)
- •Посвящение в рыцари (Классный вечер для обучающихся 7 классов)
- •Энциклопедия сексуальной жизни (подростковый возраст 13—16 лет)
- •Часть I . Анатомия и физиология
- •Часть II. Менструальный цикл
- •Часть III. Сексуальные отношения
- •Часть IV. Период полового созревания
- •Часть V. Эмоциональные и сексуальные проблемы подростков
- •О вашем здоровье, девушки (современные контрацептивные средства)
- •Любовь без риска (Беседа для юношей и девушек 13-18 лет)
- •Лекция по профилактике спиДа
- •Синдром приобретенного иммунодефицита (спид)
- •Неверные установки и ошибки родителей в половом воспитании
- •Особенности профилактике вич-спиДа в различных возрастных группах Профилактика вич-спиДа в молодежной среде
- •Профилактика вич-спиДа в возрастной группе за 30 лет
- •Профилактика вич-спиДа с женщинами детородного возраста
- •Профилактика вич-спиДа в родительской среде Основные психологические характеристики группы:
- •Основные формы и направления работы
- •Краткая характеристика основных форм профилактической работы
- •Что означает название болезни вич/спид?
- •Материал для лекций, бесед и оформления памяток что мы знаем о вич?
- •Пути передачи вич
- •Как вич не передаётся?
- •Передаётся ли вич при поцелуе?
- •Как можно избежать инфицирования?
- •1. Вы можете принять решение воздержаться от сексуальных контактов.
- •2. Вы можете принять решение иметь только одного полового партнёра и сохранять взаимную верность.
- •3. Вы можете принять решение заниматься только защищенным сексом.
- •Как заражаются вич при употреблении наркотиков?
- •Что происходит в организме человека после заражения?
- •Период окна
- •Информационно-наглядное сопровождение профилактической работы в образовательных учреждениях
- •Наглядные средства профилактики
- •Технические средства профилактики
- •Список использованной литературы:
Шесть вопросов и ответов о происхождении детей (Беседа для учащихся начальной школы)
Что за чудо — человек? Почему все люди чем-то похожи друг на друга и в то же время такие разные? А как появился на свет я сам?
Вряд ли найдутся среди вас ребята, которым ни разу не приходили в голову эти вопросы. Но удавалось ли вам найти правильные ответы? Интересно, кто помог вам открыть тайну рождения человека?
1. Как люди появляются на свет?
Человек — это высокоразвитое живое существо, и на свет он появляется так же, как и все живое. Почти вес животные и растения делятся на мужские и женские особи. Так сказать, «мам» и «пап». Детеныш животного и человеческий ребенок могут появиться, только если два взрослых существа захотят вступить в союз. Тогда особое вещество одного из них соединяется с веществом из тела другого — и зарождается малыш. Происходит это в теле матери. Но без папы зародиться у нее он не может.
2. Чем отличается мужчина от женщины, мальчик от девочки.
Если мы хотим во всем разобраться, придется посмотреть, чем отличаются друг от друга мужчины и женщины, папы и мамы. Для этого нам надо понять, чем отличаются у них те органы, которые участвуют в рождении детей. Они так и называются: детородные органы. Детородные органы предназначены для того, чтобы рожать детей. У девочек это матка, яичники, детородный канал — влагалище. Матка — это как бы мешочек из мускулов, внизу этого мешочка — отверстие. В этом мешочке и вырастают маленькие дети. Когда дети созревают, они из отверстия в матке попадают в детородный канал, находящийся между мочеиспускательным каналом и задним проходом, и появляются на свет. У мальчиков к детородным органам относятся половой член и семенные железы — яички.
3. Что такое половые клетки?
В яичниках женщины созревает большое количество крохотных яйцеклеток. Когда яйцеклетка созревает, она по яйцепроводу попадает в матку. В семенных яичках мужчин, а их у них два, созревают мужские семена-зародыши. Называются они сперматозоидами. Созревшие яйцеклетки и сперматозоиды называются половыми клетками.
4. Как соединяются мужские и женские половые клетки?
Сделать это им не так-то просто. Надо сказать, что женские яйцеклетки, и мужские сперматозоиды очень нежные, их легко погубить. Поэтому им нельзя даже па короткое время находиться вне тела человека, они сразу же погибнут. Для того чтобы этого не произошло, природа устроила так, что мужской половой орган — половой член — может входить в женское влагалище, и в это время сперматозоиды из тела мужчины переходят в тело женщины, сливаются с женской яйцеклеткой. Таким образом, зарождается новый человек. Надо добавить, что половой член в обычном состоянии мягкий, и ввести его во влагалище невозможно. Когда он мягкий, то он служит только для выведения мочи из тела. Но когда появляется необходимость перенести сперматозоиды в тело женщины, он наполняется кровью и становится твердым.
5. Как растет ребенок в организме мамы?
Оплодотворенная сперматозоидами женская яйцеклетка начинает делиться. Из одной получается две, потом четыре и так далее. Это как бы кирпичики, из которых и состоит человеческое тело. Потом из этих клеток возникает как бы такой комочек — зародыш. Этот зародыш прикрепляется к стенке матки и начинает развиваться. Постепенно, неделя за неделей в течение 9-ти месяцев зародыш развивается и превращается в человека. С организмом матери ребенка связывает тонкий канатик — пуповина, через которую внутрь еще не родившегося малыша поступают из тела матери все необходимые вещества. У малыша, таким образом, одна кровь с мамой, мама за него дышит, за него ест и пьет. Он маленький и еще ничего этого делать не может. Посмотрите себе на живот. Видите пупок посередине? Это — остаток той пуповины, которая связывала вас с мамой, когда вы были у нее в животе.
6. Где и как рождаются дети?
Для женщин, готовящихся стать мамами, — их называют беременными — в каждом городе в поликлиниках организованы женские консультации, где этих женщин осматривают врачи, следят, чтобы все было в порядке, стараются предупредить возможные болезни матери и будущего ребенка. Детей мамы рожают в родильных домах — специальной больнице, где детям помогают появиться на свет. Роды принимают врачи в родильных палатах. Происходит это так: маму привозят и кладут на специальный стол. И вот матка в животе у будущей мамы стала сжиматься всё сильнее и сильнее — помните, мы говорили, что матка вся, как мешок мускулов. Вот когда мускулы ей и пригодятся. Матка принимается нежно выталкивать малыша наружу, во влагалище. Тельце малыша раздвинуло стенки влагалища — и вот уже головка ребенка показалась наружу. Ловкие руки врача-акушера подхватывают его и помогают выбраться наружу. И вот малыш первый раз в жизни сам набирает воздух в легкие и кричит. С этой поры уже никто за него не будет, ни есть, ни пить, ни дышать — все придется делать ему самому.
Ребята! Вы узнали, откуда берутся дети. Надеемся, что полученные знания помогут вам в будущей жизни. Помните, что быть отцом или матерью — это значит взять на себя ответственность за рождение и воспитание будущего поколения людей. Создать свою семью — означает уметь жить самостоятельно, самому зарабатывать себе на жизнь. Настоящая семья получится, только если родители любят и помогают друг другу в жизни. Настоящая любовь приходит к тем, кто умел любить родителей, друзей, братьев и сестер. Помните об этом, ребята, и тогда ваши надежды, став взрослыми, создать свою собственную счастливую и дружную семью, обязательно сбудутся.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
