План самостійної роботи студентів з курсу “ Дошкільна олігофренопедагогіка”

І Модуль.

1. Категоріальний апарат дошкільної олігофренопедагогіки як науки. Історичний аспект її становлення.

2. Загальні проблеми дошкільної олігофренопедагогіки. Відбір дітей з порушенням пізнавальної сфери до спеціальних дошкільних закладів.

ІІ. Модуль.

3. Організація педагогічної роботи в спеціальному дошкільному закладі для дітей з порушенням інтелекту.

4. Організація розвитку мовлення, фізичного, естетичного, морального виховання в спеціальному дошкільному закладі.

Методичні вказівки до самостійної роботи студентів з курсу

“ Дошкільна олігофренопедагогіка”

Тема 1 . Категоріальний апарат дошкільної олігофренопедагогіки як науки. Історичний аспект її становлення.

Завдання: сформувати уявлення щодо основних категорій дошкільної олігофренопедагогіки як науки, з’ясувати основні періоди її становлення.

Форма звіту: конспект, усне опитування.

Література:

1. Катаева А.А., Стребелева Е.А., Дошкольная олигофренопедагогика – М.: ВЛАДОС, 2001.

2. Спеціальна психологія. Тексти. Частина 1\ За ред. М.П.Матвєєвої, С.П.Миронової. – Камянець-Подільський: КПДПУ, 1999.

3. Липа В.А. Психологические основы педагогической коррекции. – Донецк: Лебедь, 2000.

Тема 2 . Загальні проблеми дошкільної олігофренопедагогіки. Відбір дітей з порушенням пізнавальної сфери до спеціальних дошкільних навчальних закладів.

Завдання: Ознайомитись з сучасними проблемами даної науки та порядком відбору до дошкільних закладів дітей з порушенням пізнавальної сфери.

Форма звіту: конспект, усне опитування.

Література:

1. Катаева А.А., Стребелева Е.А., Дошкольная олигофренопедагогика – М.: ВЛАДОС, 2001.

2. Спеціальна психологія. Тексти. Частина 1\ За ред. М.П.Матвєєвої, С.П.Миронової. – Кам”янець-Подільський: КПДПУ, 1999.

3. Стадненко Н.М., ІлляшенкоТ.Д. та ін. Методика діагностики відхилень у розумовому розвитку молодших школярів та старших дошкільників. – Кам”янець-Подільський: Абетка, 1998.

Тема 3. Організація педагогічної роботи в спеціальному дошкільному закладі для дітей з порушенням інтелекту.

Завдання: Ознайомитись з методикою організації педагогічної роботи в спеціальному дошкільному закладі, особливостями психічного розвитку дітей з порушеннями пізнавальної сфери.

Форма звіту: конспект, усне опитування.

Література:

1. Катаева А.А., Стребелева Е.А., Дошкольная олигофренопедагогика – М.: ВЛАДОС, 2001.

2. Спеціальна психологія. Тексти. В 2-х частинах.\ За ред. М.П.Матвєєвої, С.П.Миронової. – Кам”янець-Подільський: КПДПУ, 1999.

Тема 4. Організація розвитку мовлення, фізичного, естетичного, морального виховання в спеціальному дошкільному закладі.

Завдання: Ознайомитися з методикою організації розвитку мовлення, завданням та засобами фізичного, естетичного, морального виховання в спеціальному дошкільному закладі.

Форма звіту: конспект, усне опитування.

Література:

1. Катаева А.А., Стребелева Е.А., Дошкольная олигофренопедагогика – М.: ВЛАДОС, 2001.

2. Спеціальна психологія. Тексти. В 2-х частинах.\ За ред. М.П.Матвєєвої, С.П.Миронової. – Кам”янець-Подільський: КПДПУ, 1999.

3. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка . – К.: Академ видав, 2006.