- •Дискриминативность заданий теста.
- •Метод контрастных групп:
- •Результаты эксперимента
- •2.Трудность заданий теста.
- •Субъективно – психологическая;
- •Вычисление индекса трудности
- •Расчет индекса трудности.
- •Связь между трудностью задания и назначением теста.
- •3.Проблема надежности и достоверности результатов теста. Виды надежности
- •4.Виды надёжности.
- •1. Оценка однородности (гомогенности) или внутренней согласованности теста.
- •Ретестовая надежность.
- •Выводы в форме таблицы: Факторы, учитываемые различными коэффициентами надежности
- •5. Валидность и способы ее вычисления
- •Виды валидности и способы её оценки.
- •1. Содержательная валидность (логическая).
- •2 Критериальная валидность (эмпирическая валидность или валидность по критерию)
- •3. Конструктная (концептуальная) валидность.
- •Характеристика видов валидности
Характеристика видов валидности
Тип валидности |
Что характеризует |
Содержательная |
Отражение в тесте ключевых аспектов диагностируемой выборки поведения |
Критериальная |
Возможность предсказания результатов по критерию в настоящем и будущем |
Конструктная |
Возможность характеристики теоретического психологического конструкта |
В заключение необходимо отметить, что выделяемые три типа валидности не являются строго разграниченными и логически упорядоченными категориями: соотношение между ними несколько сложнее и является предметом теоретических дискуссий. Но описанное разграничение наиболее удобно и полезно для пользователей тестами.
Выбор процедуры валидизации зависит от цели его применения и от последующего назначения результатов теста.
Так, если целью тестирования являются выявление достижений на сегодняшний день, то следует проверить валидность по содержанию.
Если цель тестирования – предсказание возможности освоения определённого курса в более старших классах, то следует посмотреть валидность относительно критерия (прогностическую).
Если целью тестирования является диагностика трудностей в обучении, то тип валидности – относительно критерия (текущая). Если идёт тестирование особенностей логического мышления, психической деятельности, то конструктная валидность.