5. Классификация словосочетаний по степени связанности компонентов

По степени связанности компонентов словосочетания бывают: свободные, фразеологически связанные и синтаксически связанные. 

Фразеологически связанными называются словосочетания, которые представляют собой фразеологизм: спустя рукава, лебединая песня, взать быка за рога и т. д.

Синтаксически связанные словосочетания представляют собой смысловые единства, которые в составе членов предложения нельзя разрывать по смыслу, т.е. при разборе предложения по составу, их следует указывать как один член предложения. Запомните эти структуры!

1. Счётный оборот (пять подруг, много друзей, около сотни книг, коробка конфет, бочка мёду и пр.)

2.Выделительный оборот (один из них; кто-то из детей, кто-нибудь из нас и пр.);

3.Оборот со значением совместности (отец с матерью, дед с приятелем, сестра с племянником и пр.);

4.Развёрнутая метафора (в саду горит костёр рябины красной);

5.Словосочетания с местоимением (что-то новое, он сам и пр.);

6. Причастные, деепричастные и сравнительные обороты.

   При анализе предложения эти компоненты нельзя разрывать, они являются одним членом предложения:

Народу на площади собралось много.

Если словосочетание не входит ни  в одну из названных групп, то оно свободное.

1. Укажите строчку, в которой указан оборот со значением совместности

Полкан и Барбос

приехал с нами

размером с аршин

дед с матерью *

2 Укажите строчку, в которой указан выделительный оборот

один из них *

вернулся из Москвы

люди из захолустья

варенье из малины

3. Укажите тип каждого синтаксически связанного словосочетания.

около сотни коров

         

один из них

         

первый с четвертым

         

сверкают как бриллианты

         

4. Укажите свободное словосочетание

кто-то из французов

обычная история *

бить баклуши

пятеро школьников

6. Классификация словосочетаний по структуре

По струтуре выделяют следующие словосочетания:

1. Простые (состоят из двух знаменательных слов): книги из библиотеки.

2. Сложные (состоят из трёх и более знаменательных слов): взял книги из библиотеки.

3.Комбинированные (содержат в своем составе более двух слов и синтаксически или фразеологически неделимую структуру): работал спустя рукава.

1 В какой строке наблюдается комбинированное словосочетание?

гулять по весеннему лесу

увидел брата с женой *

народу на площади собралось много

легко запоминать стихи

2Укажите тип каждого словосочетания по структуре

читать стихи по памяти

       

сообщили по приезде

       

увидел с полсотни собак

       

всегда свеж как огурчик

       

7.Классификация словосочетаний по грамматическому значению

По грамматическому значению выделяют следующие словосочетания:

1. Атрибутивные (предмет и его признак): весенний день, дом у дороги, человек со звезды и под. Обратите внимание на то, что тип связи в таких словосочетаниях не только согласование!

2. Объектные (действие и его объект): рубить лес, чтение книги и под. Стержневое слово может быть не только глаголом, но и существительным, называющим действие.

3.Субъектные (действие и его субъект): нанесло ветром.

4.Комплетивные (восполняющие). Главная особенность таких словосочетаний состоит в том, что они содержат слово, которое требует уточнения, вроде слыть, казаться и т.д.: слыть чудаком.

Начало формы

Конец формы

1.Охарактеризуйте фразу погода чудесная   по грамматическому значению

это не словосочетание *

это субъектное словосочетание

это атрибутивное словосочетание

это обстоятельственное словосочетание

2. Определите тип каждого словосочетания по грамматическому значению.

казался свежим

         

ключ от аудитории

         

красить стену

         

прибило течением

         

Оценка за ответы на вопросы: 25 из 26

Ваша текущая оценка: 3.8 из 4