- •Концепции современного естествознания
- •Вопрос 1. Естествознание как особая форма освоения объективной реальности. Статус естествознания в современном мире.
- •Вопрос 2. Панорама современного естествознания и тенденции развития.
- •Вопрос 3. Характерные черты науки и динамика ее развития.
- •4. Эволюция и место науки в системе культуры. Значение науки в эпоху научно-технической революции (нтр).
- •5. Естественная и гуманитарная культура. Отличие науки от других областей культуры.
- •6.Эмпирический и теоретический уровни науки как уровни естественнонаучного познания. Методы научного познания.
- •7. Применение математических методов в естествознании.
- •8.Становление научного подхода познания и освоения мира.
- •9. Основные этапы развития естествознания.
- •10. Естественнонаучная картина мира.
- •11.Предмет физики. Физика как ядро естествознания.
- •1.1. Предмет и структура физики.
- •12. Вклад Галилея в развитие естествознания.
- •13. Законы движения планет Кеплера.
- •14. Классическая механика Ньютона: основные разделы.
- •15. Закон Всемирного тяготения.
- •16. Три начала механики.
- •17. Становление первой научной картины мира.
- •18. Корпускулярная и континуальная концепция описания природы.
- •19. Структурные уровни организации материи: микро-, макро- и мегамиры. Пространство и время.
- •20. Принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения.
- •21. Взаимодействие. Типы взаимодействия в природе. Их объединение в единую теорию поля.
- •22. Принцип близкодействия; дальнодействия.
- •23. Принцип суперпозиции, неопределенности, дополнительности.
- •24. Теория относительности Энштейна.
- •25. Вещество и поле.
- •26.Корпускулярно-волновой дуализм.
- •27. Свет. Корпускулярная, волновая, квантовая, электромагнитная концепция света.
- •28. Микрочастицы. Их свойства и классификация.
- •29. Кварковая модель адронов.
- •30. Классификация кварков: ароматы и цвета.
- •31.Основы термодинамики. Энтропия.
- •32.Законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии.
- •33.Изменения парадигмы естествознания на рубеже – вв. Принципы формирования научной теории.
- •34.Происхождение Вселенной. Модель расширяющейся Вселенной.
- •36. Эволюция и строение галактики.
- •37. Строение и эволюция звезд.
- •38. Солнечная система и ее происхождение.
- •39 Строение и эволюция Земли
- •40. Геосферные оболочки Земли.
- •41. Литосфера как абиотическая основа жизни. Экологические функции литосферы.
- •42. Становление химической науки.
- •43. Учение о составе вещества. Классификация веществ. Химические процессы. Реакционная способность веществ.
- •45. Синтез новых материалов. Химия и удовлетворение потребностей человека.
- •46. Биология как наука. Теории происхождения живого.
- •Вопрос 47. Учение об эволюции ч. Дарвина и неодарвинизм.
- •Вопрос 48. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем.
- •Вопрос 49. Специфика живого. Особенности биологического уровня организации материи.
- •50. Ген как элементарная единица наследственности. Геном. Генотип.
- •51. Нуклеиновые кислоты. Белки. Аминокислоты.
- •52. Генетика и эволюция. Основные тенденции развития биологии в конце 20 века.
- •53. Предмет и задачи экологии. Экосистемный уровень организации живого мира.
- •54. Структура экосистем.
- •55. Закономерности развития экосистем.
- •56. Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы.
- •57. Биосфера как глобальная экосистема. Современные концепции биосферы. Биосферная аксиоматика. Учение в.И. Вернадского о биосфере.
- •58. Человек и биосфера. Ноосфера.
- •59. Отношение «человек-биосфера» как глобальная проблема.
- •60. Появление современного человека. Факторы выделения человека из животного мира.
- •61. Ископаемые предки человека разумного.
- •62. Сущность понятия «синергетика».
- •63. Теория самоорганизации и управления. Синергетика и кибернетика.
- •64. Неравновесные системы.
58. Человек и биосфера. Ноосфера.
Появление человека как «хомо сапиенс» (человек разумного) в свою очередь качественным образом изменило не только биосферу, но и результаты ее планетарного влияния. Постепенно стал происходить переход от простого биологического приспособления живых организмов к разумному поведению и целенаправленному изменению окружающей природной среды разумными существами.
Постепенно человек становится решающим фактором преобразования органических и неорганических форм. Последствия появления человека как существа, обладающего разумом, и его связь с биосферой многофункциональны. Для удовлетворения своих потребностей человек использовал десятки и сотни видов живых организмов. Он вывел огромное кол-во животных и культурных растений, но и также были подвергнуты уничтожению многие виды растений и животных.
Человек как особая форма жизни и существо, обладающее разумом, вносит принципиально новые элементы во взаимоотношения с природой. Он выступает как автономная целостность внутри биосферы. Живое вещество, преобразуя косное и взаимодействуя с ним, создает биосферу, человек, преобразуя биосферу, создает техносферу.
Огромное влияние человека на природу и масштабные последствия его деятельности послужили основой для создания учения о ноосфере. Термин «ноосфера» переводится буквально как сфера разума. Впервые его ввел в научный оборот в 1927 французский ученый Э.Леруа. Вместе с Тейяром де Шарденом он рассматривал ноосферу некое идеальное образование, внебиосферную оболочку мысли, окружающую Землю.
59. Отношение «человек-биосфера» как глобальная проблема.
Термин "биосфера" был введен для обозначения общего облика поверхности Земли, обусловленного наличием на ней всей массы живых организмов. Два главных компонента биосферы — живые организмы и среда их обитания (включая нижние слои атмосферы, водную среду) — сосуществуют в постоянном взаимодействии, образуя целостную систему. Отдельные популяции живых организмов не являются изолированными от окружения.
Новое состояние биосферы в результате взаимодействия человека и природы
На ранних стадиях формирования человека его функциональная роль и значимость в биосфере ничем не отличалась от роли приматов. Но за последние века человеческий фактор в эволюции биосферы непрестанно возрастал. С древнейших времен до начала прошлого века численность людей колебалась около нескольких сотен миллионов. Взрывной рост численности населения в XIX—XX вв. и ускорение технологического развития социума резко усилил техногенное воздействие на биосферу. Давление, оказываемое человечеством на биосферу, приобрело в результате демографического взрыва и технологической экспансии разрушительные тенденции. Есть основания считать, что восстановительные ресурсы биосферы в значительной мере иссякли. Из-за деятельности человека навсегда исчезли некоторые экосистемы, неузнаваемо изменились многие земные ландшафты. Человек вносит принципиально новые элементы во взаимодействие с природой. Он выступает как автономная целостность внутри биосферы, все более выходящая за рамки гармоничных отношений к ней.
Современная человеческая цивилизация характеризуется двумя противоположными тенденциями. С одной стороны, непрерывно усиливается техногенное давление цивилизации на природную среду, на биосферу. С другой — возрастает осознание человечеством ответственности за эволюцию биосферы. Какая из тенденций возобладает, предугадать невозможно. Однако проблема выживания человечества объективно приводит к поиску путей гармоничного сосуществования цивилизации и биосферы — коэволюции человека и биосферы.
В настоящее время под ноосферой понимают сферу взаимодействия человека и природы, в рамках которой определяющим фактором станет разумная человеческая деятельность.
Значение концепции ноосферы заключается в естественно-научном и философском обосновании модели вероятного и целесообразного направления коэволюции человеческого общества и биосферы. В концепции ноосферы проявились тенденции к интеграции естествознания и обществоведения, развившиеся в XX в.
В рамках современного взгляда на концепцию устойчивого (допустимого) ноосферного развития можно полагать, что человечеством не обязательно будут руководить мэтры науки, "знающие пути" и предписывающие их людям; человечество будет действовать либо по принципу здравого смысла, либо по обстоятельствам. Однако главное, что оно должно знать — направленность развития биосферы в рамках коэволюции ее с Человеком разумным.
