Лексическая тема «Фрукты»

Упражнение «Трафареты». Обведение трафаретов с контурами «Фрукты», называние их, раскрашивание. Обведение натуральных фруктов или их муляжей по контуру, называние их.

Игра «Собери фрукты». Игра проводится с группой. На ноги детям надеваются резинки с привязанными к ним муляжами фруктов. Дети танцуют и стараются наступить на муляжи друг друга. Побеждает тот, кто соберет больше всего фруктов и сможет их назвать (возможно, с помощью взрослого).

Игра «Фруктовый суп». Взрослый складывает в прозрачную миску с водой кусочки фруктов, называет их: дыня, манго, банан, киви. У ребенка ложка с дырочками, ему нужно накормить фруктами из супа маму, произнося: «Ешь сливу, ешь банан и т.д.» или «На банан, на киви».

Игра «Фруктовый салат». Взрослый совместно с ребенком готовит фруктовый салат (для мамы), при этом ребенок самостоятельно («рука в руке») выполняет все действия, а взрослый сопровождает деятельность ребенка речевым комментарием, например: «Это банан. Что это? Погладь, какой гладкий. Давай чистить. Что делаем? Правильно, чистим. Скажи, что ты делаешь: Я чищу. Давай резать. Что ты делаешь? Я режу. Какой мягкий, потрогай. Мягкий банан» и т.д. Взрослый в процессе игры обращает внимание ребенка на слова: кожура, семя, косточка, долька, шкурка.

Игра «Похожие фрукты». Узнавание предмета из двух сходных по описанию. Ребенку предъявляются: мандарин и апельсин; апельсин и лимон; яблоко и груша; манго и папайя. Называются как общие признаки, так и дифференциальные. Задача ребенка правильно угадать описываемый предмет из пары.

Игра «Пальцеход». На небольшой кусок плотной ткани нашиваются пуговицы в виде различных фруктов, ребенок «ходит» по ним пальцами и называет их.

Лексическая тема «Мебель»

Упражнение «Для чего нужна мебель?» Узнавание предметов по описанию их функционального назначения.

Ребенку демонстрируются игрушечные предметы мебели. Взрослый просит ребенка показать предмет, о котором он расскажет, например: «В нем можно хранить одежду, а можно убирать в него книги, у него есть полки, он сделан из дерева, значит он деревянный» и т.д.

Упражнение «Контуры». Составление контуров различных предметов мебели из палочек, зубочисток, шариков «марблс».

Упражнение «Ловкие ножки». Захватывание и бросание пальцами ног мелких предметов кукольной мебели с одновременным проговариванием названий. Упражнение способствует профилактике плоскостопия.

Упражнение «Сделай сам». Совместное изготовление предметов мебели из маленьких коробок (упаковок косметики, сока, молока, спичечных коробков). Например, вставив спичечные коробки в коробку можно изготовить комод.

Игра «Темная комната». При выключенном свете вечером, зажечь свечу (фонарь) и прогуляться по квартире, поднося свечу (фонарь) к различным предметам мебели в квартире и называть их.

Игра «Мебельный магазин». Взрослый выдает ребенку кошелек с деньгами для покупки мебели (картинок, кукольной). Взрослый: «Купи у меня шкаф» (ребенок дает монету), «Что ты купил?». В дальнейшем ребенка учат составлять простую фразу «Я купил шкаф». Игра формирует у ребенка социальные навыки, способствует социализации.

Игра «Разная мебель». Ребенку демонстрируется мультимедийная презентация с различными видами столов, шкафов и т.п. Взрослый сопровождает показ комментарием «Вот стол!», «И вот стол!», побуждая ребенка к повторению. Игра способствует формированию целостности семантического треугольника. Желательно, чтобы родители сводили ребенка на экскурсию в мебельный магазин.