КИМ 1

Вариант 1

1. Выберите правильный вариант ответа. Предметом обучения методики является

1) русский язык,

2) процесс обучения русскому языку,

3) исследование русского языка.

2. Отметьте определение, раскрывающее суть понятия «метод обучения»:

1) исходное положение науки, определяющее содержание процесса обучения;

2) способ совместной деятельности учителя и учащихся, направленный на овладение знаниями, умениями и навыками.

3. Какой раздел не является основным в методике начального обучения русскому языку:

1) методика обучения грамоте,

2) методика обучения письму,

3) методика обучения грамматике и орфографии,

4) методика развития речи.

4. Обучение грамоте решает основную задачу:

1) научить детей читать; 2) научить детей писать; 3) научить детей читать, писать и расчленять речь на предложения; 4) научить детей читать и писать

5. Внеклассное чтение имеет своей задачей:

1) сообщение на­чальных сведений по литературе, формирование и совершенство­вание навыка правильного, беглого, сознательного и выразитель­ного чтения;

2) организацию самосто­ятельного чтения, обучение приемам работы с книгой;

3) оз­накомление с элементами всех разделов языкознания, усвоение деть­ми самых необходимых грамматических понятий, овладение уме­ниями, основанными на орфографических и пунктуационных пра­вилах;

4) выработку умений и навыков ус­тной и письменной речи.

6. Развитие речи имеет своей задачей:

1) Сообщение на­чальных сведений по литературе, формирование и совершенство­вание навыка правильного, беглого, сознательного и выразитель­ного чтения;

2) организацию самосто­ятельного чтения, обучение приемам работы с книгой;

3) оз­накомление с элементами всех разделов языкознания, усвоение деть­ми самых необходимых грамматических понятий, овладение уме­ниями, основанными на орфографических и пунктуационных пра­вилах;

4) выработку умений и навыков ус­тной и письменной речи.

7. Фонетика — это:

1) учение об изображении звуков речи буквами;

2) наука о звуковом строе языка;

3) совокупность правил употребления знаков пре­пинания, разработанная на основе синтаксиса;

4) наука о строе языка, состоящая из двух раз­делов: морфологии и синтаксиса.

8. Грамматика — это:

1) Учение об изображении звуков речи буквами;

2) наука о звуковом строе языка;

3) совокупность правил употребления знаков пре­пинания, разработанная на основе синтаксиса;

4) наука о строе языка, состоящая из двух раз­делов: морфологии и синтаксиса.

9. Кто является основате­лем методики начального обучения русскому языку:

1) К. Д. Ушинский;

Л. Н. Толстой;

3) Ф. И. Буслаев.

10. Какой метод не является эмпирическим методом исследования?

1) изучение опыта учителей в целях обнаружения, обобще­ния, оценки и распространения того нового и ценного, что появ­ляется в процессе творческого труда школьного учителя;

2) целенаправленные наблюдения над процессом обучения, т.е. протоколирование уроков, ответов учащихся и их рассказов, веде­ние магнитофонных записей и видеозаписей, изучение письмен­ных работ учащихся;

3) эксперимент — самый распространенный метод в развитии методики, который предполагает дедуктивный путь поиска исти­ны;

4) изучение вопросов современного науковедения, опыта ис­следовательской работы ученых.

11. Речевые навыки – это:

1) навык чтения;

2) навык устных высказываний;

3) навык письма.

12. Какой звук является основой слога?

1) согласный;

2) гласный.

13. Какой возраст определён для поступления в 1 класс:

1) 6 лет;

2) 6,6 лет;

3) 7 лет.

14. Перечислите задачи, которые решаются в подготовительный период обучения грамоте:

1) формирование учебных умений правильной посадки;

2) использование учебных и дидактических пособий;

3) развитие орфографической зоркости;

4) знакомство и правилами поведения на уроке.

15. Выберите правильный вариант деления слова на слоги:

1) кус-ты;

2) уз-кий;

3) ра-сту.

16. Какое понятие вводится в подготовительный период обучения грамоте?

1) слог;

2) текст;

3) звук.

17. Сколько раз в стихотворении встречается звук “ш”?

- Ты скажи мне, милый ёж

Чем ежиный мех хорош?

- Тем он, лисонька, хорош,

Что зубами не возьмешь.__________

18. В каком слове одинаковое количество звуков и букв:

1) классный;

2) бреешь;

3) пьют.

19. В скольких словах есть звук [й `]?

И вскользь мне бросила змея:

«У каждого судьба своя!»

Но я-то знал, что так нельзя –

­ Жить, извиваясь и скользя ...

1) в 3;

2) в 5;

3) в 6;

4) в 4.

20. В каких словах все согласные твёрдые?

1) клей;

2) шутник;

3) радуга;

4) сдача;

5) брошь.

Вариант 2

1. Какой из вопросов не является вопросом методики как прикладной науки:

1) Чему учить?

2) Когда учить?

3) Как учить?

4) Почему так, а не иначе?

2. Какие дисциплины являются базовыми для методики преподавания русского языка:

1)языкознание,

2)гигиена

3)психология

3. Отметьте методы проблемного обучения:

1) слово учителя;

2) беседа;

3) эвристическая беседа;

4) исследовательский;

5) репродуктивный,

6) объяснительно-иллюстративный;

7) частично-поисковый.

4. Программа начальной школы по русскому языку состоит из трех разделов: