- •Справочный материал.
- •Характеристика дисциплины, по которой проводятся занятия: Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп во
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Информационные и компьютерные технологии»
- •Анализ посещаемых занятий преподавателей
- •Анализ посещаемых занятий студентов - магистрантов
- •Краткое описание проведенных занятий.
- •План-конспект зачетного открытого занятия
- •1.Организационная часть.
- •2.Основная часть.
- •2.1. Проверка знаний.
- •2.2. Объяснение нового материала
- •2.3 Практический этап
- •Гармонические величины.
- •3. Заключительная часть.
- •6. Обобщенный отчет по педагогической практике, самоанализ деятельности.
1.Организационная часть.
Добрый день, уважаемые студенты. Сегодня буду вести лабораторную работу я, магистрант группы ЭППм-1-15. Меня зовут Александр Дмитриевич Проверим присутствующих на занятии. Сейчас вам будут розданы методические указания к выполнению лабораторной работы, и мы начнем занятие.
2.Основная часть.
2.1. Проверка знаний.
Проводится срез знаний по прошлому материалу. Группа делится на 4 варианта.
Вопросы для первого варианта:
1. Назовите основные критерии качества электроэнергии в современных электроэнергетических системах в целом и в электрических сетях. Назовите технические и экономические причины, по которым необходимо устанавливать допустимые пределы отклонений показателей качества электроэнергии от номинальных значений.
2. Что называется отклонением напряжения и как оно определяется (при известном напряжении в некотором узле электрической сети)?
Вопросы второго варианта:
1. Какие пределы отклонений напряжения допускаются по государственному стандарту на вводах к электроприемникам общего пользования?
2. Назовите комплекс средств регулирования напряжения в системах электроснабжения (от источников питания до электроприемников).
Вопросы третьего варианта:
1. Какие изменения напряжения называются колебаниями (размахом изменений), как они определяются?
2. Чем вызывается несинусоидальность напряжения и каковы возможные неблагоприятные ее воздействия в системах электроснабжения?
Вопросы для четвертого варианта:
1. В результате чего образуется несимметрия фазных напряжений, каковы возможные ее последствия?
2. Какие эксплуатационные мероприятия следует применять для снижения несимметрии напряжений?
На написание ответов отводиться 15 минут. Сдаем работы.
2.2. Объяснение нового материала
Итак, тема лабораторного занятия - Редактор формул Microsoft Equation 3.0.
Целью работы является привить навыки вставки в документ формулы, используя встроенный в текстовый процессор Microsoft Word 97 for Windows редактор формул Microsoft Equation 3.0.
План занятия:
1. Общие сведения .
2. Изложение содержания лабораторной работы, порядка проведения работы
3.Выполнение студентами практического задания.
4.Оформление студентами отчета
Качество электроэнергии (КЭ) на шинах электростанций не гарантирует ее качества в точке присоединения потребителя. Оно может быть различно до и после включения потребителя, изменяться в зависимости от режима как системы электроснабжения (СЭС) в целом, так и технологического процесса потребителя. Электроприемники и электрооборудование СЭС предназначены для работы при номинальных частоте, напряжении, токе, изменяющихся по синусоидальному закону. В СЭС всегда возможно отклонение от этих требований, которые определяются показателями КЭ или его характеристиками.
Нормы КЭ, т.е. их допустимые значения в электрических сетях систем электроснабжения общего назначения переменного трехфазного и однофазного тока частотой 50 Гц в точках, к которым присоединяются электрические сети или приемники электрической энергии (точки общего присоединения), устанавливает стандарт [ГОСТ 1310997].
Нормы КЭ являются уровнями электромагнитной совместимости по кондуктивным электромагнитным помехам в системах электроснабжения общего назначения. При соблюдении указанных норм обеспечивается электромагнитная совместимость электрических сетей систем электроснабжения общего назначения и потребителей (приемников) электрической энергии. Если уровень помехоустойчивости электроприемников выше допускаемых значений показателей КЭ в сети, ЭМС будет обеспечена.
ГОСТ 1310997 устанавливает 11 видов ПКЭ, которые могут быть разделены на три группы.
К первой группе относятся отклонения частоты Δf, установившееся отклонение напряжения δUу. Поддержание этих ПКЭ возможно общесистемными средствами регулирования частоты и напряжения.
Ко второй группе относятся ПКЭ, характеризующие несинусоидальность формы кривой напряжения, несимметрию и колебания напряжения. Это соответственно коэффициенты искажения синусоидальной формы кривой напряжения KU и п-й гармонической составляющей KU(n), коэффициенты обратной K2U и нулевой K0U последовательностей, размахи изменения напряжения δUt и доза фликера PSt (кратковременная) и PLt – (длительная). Источниками этих искажений напряжения являются потребители электроэнергии (электроприемники). Для координации ЭМП, вносимых такими устройствами, необходимо проведение технических мероприятий как на этапе проектирования СЭС, так и в процессе ее эксплуатации.
К третьей группе относятся ПКЭ, характеризующие случайные электромагнитные явления и электротехнологические процессы в системе электроснабжения. К ним относятся Δtп длительность провала напряжения; Uимп импульсное напряжение; Kпер U коэффициент временного перенапряжения. В большинстве случаев они возникают в результате коммутаций или разрядов молнии в линии электропередачи.
Показатели КЭ первых двух групп нормируются ГОСТ и на них установлены два допустимых уровня: нормальный и предельный. ПКЭ третьей группы не могут нормироваться, будучи случайными явлениями, однако статистическая информация о них имеет большое значение для нормальной эксплуатации системы электроснабжения.
