2. Характеристика дисциплины, по которой проводятся занятия: Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Аварийное освещение» является изучение структуры и параметров данных систем освещения, изучения метода расчета освещения, выбор необходимых светильников и ламп для эксплуатации.

Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами практических навыков проектирования и эксплуатации Аварийного освещения, расчет электрических и осветительных нагрузок, ознакомление с нормативными документами, требованиями и СНИП.

Место дисциплины в структуре ооп во

Дисциплина "Аварийное освещение" относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла Б2.Б.2 основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника».

Данная дисциплина базируется на знании студентами курса математики и является базовой для дальнейшего изучения профессиональных дисциплин, а также для курсового проектирования..

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Информационные и компьютерные технологии»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• способность оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемых новых технологий, объектов профессиональной деятельности (ПК-3);

• способность проводить поиск по источникам патентной информации, определять патентную чистоту разрабатываемых объектов техники, подготавливать первичные материалы к патентованию изобретений. (ПК-4);

• способность управлять проектами разработки объектов профессиональной деятельности (ПК-10).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: виды освещения и его определения, основные пункты из СНИП и основные обозначения. Основные применяемые светильники и лампы к ним.

Уметь: выбирать тип освещения и проводить подбор светильников и ламп.

Владеть: знаниями основных светильников и ламп, терминами и обозначениями аварийного освещения.

3. Анализ посещаемых занятий преподавателей

Группа ТРП-1-14

Дисциплина Программное обеспечение технологических платформ

Дата, время 08.09.2016 в 09:40-11.10

Преподаватель Максимов Виктор Владимирович

Тема Актуальные офисные пакеты – MS Office, OpenOffice.org, Libre Office.

Оборудование, санитарно-гигиеническое состояние кабинета - проектор, персональный компьютер

Аспекты наблюдения: профессионализм и педагогическое мастерство, развитие у студентов умений логически мыслить и рассуждать.

Таблица наблюдения и анализа:

Структура занятия	Краткое описание хода занятия	Проявления наблюдаемых аспектов
Вводная часть Основная часть Заключительная часть	Преподаватель поприветствовал студентов, отметил присутствующих. Кратко формулируется тема, сообщается план и задачи, перечисляется литература к лекции, показывается связь с предыдущим учебным материалом. В понятной и доступной для восприятия форме преподаватель объясняет студентам материал с соответствующим демонстрационным материалом. По ходу лекции лектор общается со студентами, задавая наводящие вопросы. На вопросы студентов были даны исчерпывающие ответы. Преподаватель дает домашнее задание- подготовиться к тесту.	Занятия начаты вовремя, явка студентов высокая. Преподаватель легко удерживает внимание студентов. В плане лекции преподаватель четко регламентировал этапы занятия. Хронометраж времени выбран правильно. Проведенное занятие соответствует поставленным целям. Необходимо отметить педагогический такт, отличное знание материала, соблюдение принципа научности и умение активизировать работу студентов. Общение со студентами было легкое, свободное. К концу занятия были подведены итоги. Изложение материала четко уложилось в запланированное время.

Вывод по занятию: Построение занятия соответствует его содержанию и поставленной цели. Дисциплина во время занятия соблюдалась. В ходе занятия использовался лабораторный студент с измерительными приборами, был предоставлен справочный материал для изучения данной темы. В рамках проведения лабораторной работы использовался как общий, так и индивидуальный подход к студентам.

Группа ЭП-1,2-13

Дисциплина Системы освещения

Дата, время 16.09.2016 9:40 – 11:10

Преподаватель Денисова Наталья Вячеславовна

Тема Основные светотехнические понятия и величины

Оборудование, санитарно-гигиеническое состояние кабинета – проектор, персональный компьютер

Аспекты наблюдения: педагогическое общение, развитие у студентов навыков обучения

Таблица наблюдения и анализа:

Структура занятия	Краткое описание хода занятия	Проявления наблюдаемых аспектов
1. Вводная часть 2. Основная часть. 3.Заключительная часть.	Преподаватель поприветствовал студентов, отметил присутствующих. Четко сформулировал цель занятия, оговорил его план. Провел небольшой опрос студентов. Преподаватель напомнил студентам основные результаты и выводы, полученные на предыдущей лекции, что обеспечило плавный переход к теме новой лекции и позволило с пониманием вести конспект материала этой лекции. Для проведения лекционных и занятий на кафедре предусмотрен компьютерный проектор в комплекте с ноутбуком и экраном с соответствующим демонстрационным материалом (презентации). Темп чтения лекции позволял студентам конспектировать, и это контролировалось лектором. Преподаватель дал литературу для самостоятельного изучения некоторых вопросов и для более полного изучения темы. В конце занятия были подведены итоги.	Преподаватель выделяет главные идеи занятия, подчёркивает их и обращает внимание студентов. Речь преподавателя четкая доступная для понимания. Лектором излагался не только материал, который есть в учебнике, но и дополнительная информация из других источников. Разъяснялись особо трудные вопросы. Прослеживались внутрипредметные, межпредметные связи. Доступно были объяснены новые термины и понятия. Занятие прошло на высоком уровне, соответствует стандартам, обозначенные цели достигнуты. Дисциплина во время занятия соблюдалась.

Вывод по занятию: Атмосфера на занятии была дружелюбной, преподаватель смог достичь взаимопонимания со студентами. Преподаватель всегда был готов помочь, подсказать студенту. Студенты получили полезные навыки работы с литературой и были довольны пройденным занятием.

Группа ЭП-1,2-14

Дисциплина Основы диагностики в системах электроснабжения

Дата, время 23.09.2016, 09:40 – 11:10

Преподаватель Ившин Игорь Владимирович

Тема_Классификация контролируемых параметров. Дефекты и отказы

Оборудование, санитарно-гигиеническое состояние кабинета

мультимедийная техника, ПК

Аспекты наблюдения: проявление психологических особенностей преподавателя и студентов, высокий научный уровень излагаемой информации.

Таблица наблюдения и анализа:

Структура занятия	Краткое описание хода занятия	Проявления наблюдаемых аспектов
1. Вводная часть 2. Основная часть 3.Заключительная часть	Преподаватель поприветствовал студентов, отметил присутствующих и провел небольшой опрос по предыдущей теме. При объяснении материала, преподаватель неоднократно спрашивал понятен ли материал. Лектор делал паузы для конспектирования материала, по ходу лекции обращался к списку основной и дополнительной литературы. С целью организации зрительного восприятия материала использовались мультимедийные средства с презинтацией и демонстрационные приборы (тепловизор, лазерный датчик, приборы контроля) Преподаватель предоставляет возможность слушателям задать вопросы в конце лекции. Студенты получают на них глубокие ответы.	Лекция началась точно по расписанию в 09час.40 мин. Объяснение происходит доступным языком, дисциплина хорошая, студенты внимательны. Преподаватель четко проговаривает термины, расшифровывает и записывать их на доске. Лектор в совершенстве владеет материалом и методикой его изложения. Между студентами и преподавателем складывалось взаимопонимание, студенты поддерживали обратную связь в общении с преподавателем. Студенты чувствовали себя комфортно, не стеснялись и не боялись задавать вопросы.

Вывод по занятию Занятие началось точно по расписанию. Занятие построено в соответствии с поставленной целью. Студенты были внимательны, дисциплина соблюдалась. Преподаватель доступно излагал материал, при необходимости повторялся, объяснял более глубоко, если у студентов возникали вопросы. Преподаватель проявил высокий уровень знаний, показал свои педагогические способности.