- •Методические рекомендации для студентов
- •Тема занятия: Коллоквиум по ода и ангионеврологии. Клиническая анатомия дыхательной системы.
- •Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.Б. Конкретные цели и задачи.
- •4.Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •5. Вопросы коллоквиума (устного опроса по препаратам)
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Тема занятия: Клиническая анатомия пищеварительной системы
- •Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.Б. Конкретные цели и задачи.
- •4.Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Тема занятия: Клиническая анатомия мочевыделительной системы
- •Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.Б. Конкретные цели и задачи.
- •4.Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •6Этапы проведения практического занятия.
- •7.Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •9.Учебно-материальное обеспечение:
- •Тема занятия: Клиническая анатомия мужской и женской половой системы
- •Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.Б. Конкретные цели и задачи.
- •4.Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.
- •Этапы проведения практического занятия.
- •Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время
- •8.Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Тема занятия: Коллоквиум по модулю «спланхнология»
- •Мотивация изучения темы.
- •3. Цели занятия.
- •3.Б. Конкретные цели и задачи.
- •Этапы проведения практического занятия.
- •5. Задания для самоконтроля уровня сформированности компетенций по модулю «спланхнология»
- •VII. Вопросы для опроса по рентгенограммам, кт и мрт
- •7. Учебно-материальное обеспечение:
5. Задания для самоконтроля уровня сформированности компетенций по модулю «спланхнология»
а) Вопросы устного опроса по препаратам
Клиническая и рентгеновская анатомия глотки
Клиническая и рентгеновская анатомия трахеи и бронхов
Клиническая и рентгеновская анатомия пищевода
Клиническая и рентгеновская анатомия желудка
Клиническая и рентгеновская анатомия 12-перстной кишки
Клиническая и рентгеновская анатомия тощей и подвздошной кишок
Клиническая и рентгеновская анатомия слепой кишки и аппендикса
Клиническая и рентгеновская анатомия ободочной кишки
Клиническая и рентгеновская анатомия прямой кишки
Клиническая и рентгеновская анатомия печени и желчного пузыря
Клиническая и рентгеновская анатомия поджелудочной железы
Клиническая и рентгеновская анатомия почек
Клиническая и рентгеновская анатомия мочеточников
Клиническая и рентгеновская анатомия мочевого пузыря
Клиническая анатомия яичек
Клиническая анатомия предстательной железы и семенных пузырьков
Клиническая и рентгеновская анатомия матки
Клиническая и рентгеновская анатомия маточных труб
Клиническая анатомия яичников
Клиническая анатомия влагалища
VII. Вопросы для опроса по рентгенограммам, кт и мрт
1. Проекции, в которых исследуются органы грудной полости.
2. На какие зоны делятся легочные поля? Провести их границы на рентгенограммах.
3. Показать на рентгенограммах в прямой и боковых проекциях корень легкого.
4. Какие анатомические образования формируют теневой рисунок корня легкого?
5. Показать на рентгенограммах легочный рисунок.
6. Спроецировать на прямой и боковых рентгенограммах сегменты правого и левого легких.
7. Провести границы междолевой плевры на прямой и боковых рентгенограммах.
8. Какой участок бронхиального дерева называется промежуточным бронхом? Показать его на рентгенограмме.
9. Показать на бронхограмме бронхиальное дерево.
10. На прямой и боковой рентгенограммах показать сужения пищевода.
11. На рентгенограмме и париетограмме желудка показать газовый пузырь, все части желудка.
12. На дуоденограмме показать луковицу 12-перстной кишки и все части 12-перстной кишки.
13. На рентгенограмме и париетограмме показать печеночный и селезеночный углы, все отделы толстой кишки и варианты гаустр в разных ее отделах.
14. На урограмме и пиелограмме показать все элементы чашечно-лоханочного комплекса. Определить тип чашечно-лоханочного комплекса.
15. На урограмме и уререрограмме показать изгибы и сужения мочеточника.
16. На цистограмме показать мочевой пузырь, верхнюю и нижнюю его границы.
17. На гистеросальпингограмме показать полость матки, маточные трубы.
18. На компьютерных томограммах грудной и брюшной полостей показать все структурные компоненты просматриваемых органов.
20. На МРТ брюшной полости показать все просматриваемые органы и их структурные компоненты.
6. Задания для самоконтроля подготовки к зачету по клинической анатомии (см «Оценочные средства формирования компетенций по дисциплине «Клиническая анатомия» в УМКД)