ГБОУ ВПО ТГМУ Минздрава Росс

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Тихоокеанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения

Российской Федерации

Кафедра анатомии человека

УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры протокол №___ от «___»__________20__г Заведующий кафедрой _____________ Черток В.М.

Методические рекомендации для студентов

к практическим занятиям

Модуль: Остеоартросиндесмология, миология и ангионеврология

учебной дисциплины (модуля) Клиническая анатомия (современные 3-х мерные технологии)

для специальности 31.05.01 – лечебное дело

курс 2; семестр 3

Составитель: Кацук Л.Н., к.м.н., доцент Рецензент: Матвеев А.В., к.м.н., доцент

Владивосток - 2016г

Занятие 1

1. Тема занятия: Клиническая анатомия черепа

2. Мотивация изучения темы.

Рентгеновская анатомия черепа и клинико-анатомическое обоснование симптомов и анатомических предпосылок развития и течения травм черепа будут востребованы для овладения профессиональными компетенциями при изучении неврологии, травматологии, нейрохирургии, рентгенологии, ортопедии

3. Цели занятия.

3.а. Общая цель:

3.б. Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен:

«Знать» - клинико-анатомическое обоснование симптомов и анатомических предпосылок развития и течения травм черепа

«Уметь» - применять полученные знания для решения ситуационных задач по клинической анатомии черепа с возможным использованием справочной литературы

«Владеть» - правильно располагать рентгеновские снимки и находить элементы строения костей и полостей черепа и элементы строения суставов.

3. Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы.

1. Строение костей черепа

2. Череп в целом

3. Строение суставов

4. Анатомия и топография черепных нервов

5. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

1. Передняя черепная ямка: строение, сообщения, сосудисто-нервные образования

2. Средняя черепная ямка: строение, сообщения, сосудисто-нервные образования

3. Задняя черепная ямка: строение, сообщения, сосудисто-нервные образования

4. Глазница: строение, сообщения, сосудисто-нервные образования

5. Носовая полость: строение, сообщения, сосудисто-нервные образования

1. Задания для СРС во внеучебное время : подготовить краткий реферат с электронной презентацией (портфолио) по одной из тем

1. Варианты строения придаточных пазух носа;

2. Рентгенологические признаки переломов черепа;

3. МРТ костей и суставов.

1. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (см. ситуационные задачи с обоснованием ответа в «Методических рекомендациях по организации СДС во внеучебное время» в УМКД)

5. Этапы проведения практического занятия.

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Время
1	2	3	4
Вводная часть занятия			5-10 %
	Организация занятия	Мобилизовать внимание студентов на данное занятие	2 мин.
	Определение темы, мотивации, цели, задач занятия	Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов	8 мин.
Основная часть занятия			%
1	2	3	4
	Контроль исходных знаний, умений и навыков	Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков	20мин
	Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе	5 мин
	Демонстрация методики	Показать ориентировочную основу действия (ООД)	30 мин.
	Управляемая СРС в учебное время	Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия	70 мин.
	Реализация планируемой формы занятия	Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов	15 мин
	Итоговый контроль	Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка	15 мин.
Заключительная часть занятия			5-10 %
	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия.	10 мин.
	Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время	Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер	мин.