- •35. Составление заключения по данным экспериментально-психологического исследования.
- •34. Анализ и интерпретация данных экспериментально-психологического исследования.
- •33. Подготовка к патопсихологическому эксперименту и его проведение
- •32. Понятие патопсихологического синдрома, виды патопсихологических синдромов.
- •31. Принципы построения патопсихологического исследования
- •30. Деонтологические правила работы психолога с больным человеком
- •29. Деперсонализация – как форма нарушения самосознания.
- •28. Представление о нарушении сознания в психиатрии.
- •27. Нарушения умственной работоспособности.
- •26. Нарушения волевой регуляции деятельности
- •25. Методы исследования личности, применяемые в клинике
- •24. Нарушение целенаправленности и критичности поведения
- •23. Нарушение смыслообразования.
- •22. Формирование патологических потребностей и мотивов
- •21. Нарушения структуры иерархии мотивов.
- •20. Нарушение саморегуляции мышления.
- •19. Нарушения динамики мыслительной деятельности.
- •18. Нарушения личностного компонента мышления.
- •17. Нарушения операциональной стороны мышления: снижение уровня процессов обобщения и абстрагирования, искажение уровня процессов обобщения и абстрагирования.
- •16. Нарушения мотивационного компонента памяти.
- •15. Нарушения опосредованной памяти.
- •14. Нарушения динамики мнестической деятельности.
- •13. Нарушения непосредственной памяти
- •12. Обманы чувств, психологическое исследование
- •11. Нарушения мотивационного компонента восприятия: инактивность восприятия, нарушение смыслообразующей функции мотива в восприятии.
- •10. Нарушения динамики процесса восприятия.
- •9. Нарушения операциональной стороны восприятия.
- •8. Закономерности нормального и патологического развития личности
- •6. Влияние болезни на протекание психических процессов и формирование личности (на модели эпилепсии).
- •5. Роль и соотношение биологического и социального в формировании психики.
- •4. Культурно-деятельностная парадигма как методологическая основа отечественной патопсихологии.
- •3. Предмет и задачи современной патопсихологии.
- •2. История развития патопсихологии.
- •1. Истоки патопсихологии.
3. Предмет и задачи современной патопсихологии.
Предметом патопсихологии является не просто психика, а психика, нарушенная тем или иным психическим расстройством. Определение Б. В. Зейгарник: "патопсихология как психологическая дисциплина исходит из закономерностей развития и структуры психики в норме. Она изучает закономерности распада психической деятельности и свойств личности в сопоставлении с закономерностями формирования и протекания психических процессов в норме, она изучает закономерности искажений отражательной деятельности мозга.
Патопсихолог пользуется такими понятиями, как психика, деятельность, общение, личность, познание и т. п. Решение практических задач, которые стоят перед патопсихологией, немыслимо без хорошей ориентировки в клинических особенностях заболевания, а данные патопсихологического исследования обязательно должны соотноситься с психическим статусом больного, с динамикой течения заболевания.
Практические задачи патопсихологии (Б.В. Зейгарник):
- Получение дополнительных данных о психическом состоянии больного для помощи врачу в постановке диагноза заболевания. Чаще всего - отграничение шизофрении от органических повреждений мозга или психопатии и т.д.
- Проведение экспериментально-психологического обследования с целью психиатрической экспертизы (военной, судебной, трудовой). Сложность такого исследования - больной заинтересован в исходе дела - в постановке диагноза или в признании психически полноценным, и первоначальная установка диктует больному тактику поведения на протяжении всего эксперимента, ведя к диссимуляции или аггравации болезненных нарушений.
- Исследование изменений психической деятельности под влиянием терапии, оценка эффективности
- Рекомендации по реабилитационному роду деятельности, типу социального окружения на основании обследования динамики изменения психической деятельности выздоравливающего
- Участие психолога в системе психотерапевтических мероприятий.
2. История развития патопсихологии.
У истоков отечественной патопсихологии стоял В. М. Бехтерев, который, следуя естественнонаучным идеям И. М. Сеченова, дал четкие представления о предмете и задачах патопсихологии ("патологической психологии" в первоначальном варианте). Представителями его школы были сформулированы основные принципы патопсихологического исследования, разработаны многие экспериментально-психологические методики исследования душевнобольных, широко используемые и по сей день, накоплен богатый материал о расстройствах психических процессов.
Также большой вклад в развитие методологии и практики патопсихологии внесли исследования А. Ф. Лазурского, введшего в психологию метод естественного эксперимента, который первоначально использовался в педагогической психологии, а затем стал применяться и в клинической психологии. Существенное влияние на становление патопсихологии оказали и работы Г. И. Россолимо, который предпринял прогрессивную на тот момент попытку введения в патопсихологию метода тестов как наиболее объективного метода исследования психики в нормальном и патологическом состоянии.
Несмотря на большое значение вышеперечисленных работ для развития патопсихологии как самостоятельной отрасли психологической науки и практики, в качестве ее фундаментальных теоретических основ выступают исследования выдающегося отечественного психолога Л. С. Выготского и его последователей (в первую очередь, А. Н. Леонтьева и А. Р. Лурии). Идеи Л. С. Выготского о природе и генезисе психики, сформулированные в 20-30-е гг. XX в. в рамках культурно-исторической теории развития высших психических функций, стали основополагающими для развития базовых отраслей отечественной психологии, таких, как общая психология, психология развития и возрастная (детская) психология, педагогическая психология.
Таким образом, культурно-историческая концепция формирования высших психических функций и деятельностный подход стали теоретической базой патопсихологии, определив методологию и технологию проведения патопсихологических исследований.