Компьютерных технологии как средство автоматизации управления образованием.

Автоматизация управления учебным заведением на основе средств компьютерных и коммуникационных технологий позволяет:

1. Структурировать информацию об учебном процессе, сделать ее более доступной и наглядной (электронное расписание, электронные журналы и проч.)

2. Автоматизировать основные информационные процессы между учреждением образования и органами управления образованием (avers director).

3. Повышение эффективности и качества работы за счет оперативности в получении достоверной информации об объектах управления и контроля.

(18.09.2015)

Внедрение ИТ в административно-управленческую деятельность учебных заведений как правило проходит в несколько этапов:

1. Повышение квалификации и методическая поддержка преподавателей и сотрудников в области информационных технологий управления.

2. Развитие материально-технической базы.

3. Развитие и совершенствование информационно-управленческой системы.

4. Обобщение и систематизация опыта работы по созданию и внедрению автоматизированной системы управления.

Перспективные направления разработки икт в образовании.

Кроме большого предложения цифровых образовательных ресурсов на современном этапе развития информатизации образования появилось большое предложение информационных образовательных сред, предназначенных как для электронного обучения, так и поддержки традиционной формы преподавания.

Понятие информационно-образовательная среда в российской педагогике предполагает как дистанционные формы обучения, так и поддержку традиционной формы классно-урочных.

Разделяют следующие типы информационно-образовательных сред:

1. Закрытые (среда, в которой разработка и применение информационных ресурсов ведется внутри одного учебного заведения).

2. Открытые (в отличие от предыдущего типа предполагает генерацию и распространение учебных материалов для широкой общественности; пользователи могут работать как с элементами образовательной программы (напр. курсом или тематикой), так и целиком осваивать образовательную программу или направление подготовки).

Требования, предъявляемые к информационно-образовательным средам:

1. Создание возможности для индивидуализации обучения и развития обучающихся.

2. Возможность применения сетевых технологий (применение Интернет-технологий) – развитие методик, связанных с внедрением Интернет-технологий. (Тиффин, Ранш Синк Хан «Что такое виртуальное обучение», 2004)

Информационно-образовательная среда подразумевает активизацию совместного сотрудничества педагогического корпуса, образовательных учреждений разного уровня и профиля для разработки:

- Современных дидактических материалов на цифровой основе;

- Разработка методических материалов по различным направлениям;

- Создание условий для повышения качества образования, внедрения более рациональных и достоверных форм оценивания результатов учебной деятельности;

- Возможность совершенствования системы непрерывного повышения квалификации, в первую очередь для педагогов и работников управления системы образования;

- Возможность проведения опросов, анкетирования на различных уровнях.