- •9 Приставки, ъ и ь, -и, ы после приставок три группы приставок
- •12 Не с разными частями речи
- •Задание 13. Слитное, раздельное и дефисное написание слов»
- •20 Задание 20 нужно выполнять в последнюю очередь, так как в нем есть подсказка для написания сочинения
- •22 Синонимы, антонимы, фразеологизмы
- •24 Тропы и фигуры
20 Задание 20 нужно выполнять в последнюю очередь, так как в нем есть подсказка для написания сочинения
21 Типы речи
|
||
Рассуждение . |
Повествование. |
Описание |
Доказывается какая-то мысль. Например, Учиться надо хорошо! Почему? Во-первых, не хочется быть дворником, во- вторых, мама ругается. Таким образом, я стараюсь.
|
Перечисление действий. Пришел, увидел. Победил.
|
Портрет, ( У него были голубые глаза, прямой нос, кудрявые волосы) Пейзаж, ( За окном –деревья в снегу, дома. Сугробы) Процесс ( положите в кастрюлю мясо, картошку, налейте воды…)
|
22 Синонимы, антонимы, фразеологизмы
Синонимы |
Антонимы |
Фразеологизмы |
Синонимы – близкие по значению слова (бежать, мчаться, нестись) Контекстные синонимы –с лова, которые являются синонимами в одном тексте (Петя-ученик, он, первоклассник, маменькин сынок)
|
Антонимы - слова, противоположные по значению (чистый – грязный)
Контекстные антонимы – слова, которые становятся антонимами в одном тексте
|
Фразеологизмы: лексически неделимые словосочетания, которые можно заменить одним словом. Например.вешать лапшу на уши – врать, сел в калошу – опозорился.
|
23 Средства связи предложений в тексте Связь предложений
с помощью личного местоимения |
С помощью притяжательного местоимения. |
С помощью союза . или частицы |
С помощью однокоренных слов или лексического повтора |
С помощью указательного местоимения |
. Нужно искать слова: ОН, ОНА, ОНО в разных падежах. Н-р, Света готовится к экзаменам. ОНА сидит за учебниками день и ночь.
|
Искать слова ЕГО, ЕЕ, ИХ, отвечающие на вопрос ЧЬЕ? Н-Р, Оля и Катя шли по дороге. Их сумки нес Вова.
|
. Союз всегда первый в предложении. Союзы чаще всего: НО,И, ТАК ЧТО и др. Частица –тоже первая: ВЕДЬ, ТОЛЬКО. Н-р, Олег долго звал меня на футбол. Но я не пошел.
Я усиленно занимаюсь. Ведь мне нужен аттестат с отличием .
|
Н-Р, в одном предложении – слово ВЕСЕЛЬЕ, в другом – ВЕСЕЛЫЙ, или повторяется одно слово в разных падежах. |
Искать слова ТОТ, ЭТОТ, ТАКОЙ, ТАКОВ, СТОЛЬКО |
Образец рассуждения:
Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и лексических повторов. Напишите номер этого предложения.
(1)В деревянном старом доме стояла тишина. (2) Но не сильная, не до звона в ушах. (3) За дощатой стенкой бубнила еле слышно Севкина соседка – четвероклассница Римка Романевская. (4) Она учила правила по русскому языку. (5) Эти правила она целыми днями долбила.
Сначала ищем, что легче: указательное местоимение., затем проверяем лексические повторы.
_______________________________________________________________________________________________
