5 Семестр

1 Вариант

1. Методика русского языка решает три задачи:

1) Чему учить?

2) Как учить?

3) Почему так, а не иначе?

Какой из перечисленных вопросов касается методов обучения?

2. Отметьте методы проблемного обучения:

1) слово учителя;

2) беседа;

3) эвристическая беседа;

4) репродуктивный,

5) объяснительно-иллюстративный.

3. Какие качества можно считать основными в навыке чтения?

1) сознательность, самостоятельность, беглость, выразительность;

2) беглость, сознательность, активность, правильность;

3) сознательность, беглость, правильность, выразительность;

4) беглость, самостоятельность, активность, выразительность.

4. Какой раздел языкознания изучает звуковую сторону языка?

1. морфология,

2. орфография,

3. графика,

4. фонетика.

5. Пунктуация — это:

1) учение об изображении звуков речи буквами;

2) наука о звуковом строе языка;

3) совокупность правил употребления знаков пре­пинания, разработанная на основе синтаксиса;

4) наука о строе языка, состоящая из двух раз­делов: морфологии и синтаксиса.

6. В каком варианте верно дано определение: Словообразование – раздел науки о языке, в котором

1) даются ответы на вопросы, как построены (т.е. из каких частей состоят) слова и как они образованы (т.е. от чего и с помощью чего)

2) изучается звуковая сторона слова

3) изучаются правила правописания слов

4) изучается история слова

5) изучается лексическое значение и употребление слов

7. Орфография – это:

1) раздел науки о языке, регулирующий правила письма;

2) раздел методической науки об обучении русскому языку;

3)раздел русского языка, посвященный культуре письменной речи.

8. Основатель современного звукового аналитико-синтетического метода –

1) Л.Н. Толстой;

2) Д.И. Тихомиров;

3) К.Д. Ушинский.

9. В какой строке правильно подобрано антонимы к слову великан?

1) гигант, силач 2) высокий, крепкий 3) большой, значительный 4) лилипут, карлик

10. По происхождению лексика русского языка делится на:

1. общеупотребительную и ограниченную в сфере употребления

2. исконно русскую и заимствованную

3. активную и пассивную

4. нейтральную и стилистически маркированную

11. Требование к качеству чтения, предполагающее понимание содержания прочитанного, умение высказывать отношение к описываемому случаю или событию, называется

1) беглостью;

2) сознательностью;

3) выразительностью.

12. Укажите ошибочное суждение.

1. В слове БЕРЕГ все согласные звуки звонкие.

2. В слове УЧАЩИЙСЯ все согласные звуки мягкие.

3. В слове ЛЬЁШЬ четыре звука.

4. В слове ВЕСТНИК звуков меньше, чем букв.

13. На какие группы делятся все звуки?

1) прописные и строчные;

2) ударные и безударные,

3) звонкие и глухие,

4) мягкие и твердые,

5) гласные и согласные.

14. Укажите верный вариант транскрипции слова яблонька:

1) ['йаблан'ка],

2) [яблон'ка],

3) ['йаблон'ка],

4) ['йаблонка],

5) ['йаблонька].

15. Какой способ чтения является непродуктивным?

1)     побуквенное

2)     слоговое

3)     целыми словами

4)     группами слов

16. Лексическое значение слова указано НЕВЕРНО в примере

1. Аномалия - история развития болезни.

2. Абстракция — выявление существенных признаков предмета, явления; отвлеченное понятие.

3. Оказия — неприятное происшествие.

17. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Отыграв первый тайм,

1. …он закончился со счётом 1:1.

2. …футболисты отправились в раздевалку.

3. …зрители были разочарованы.

4. …народу на стадионе поубавилось.

18. Какой вид речевой деятельности включает в себя процесс кодирования устной речи с помощью графических знаков:

1. чтение 3) говорение

2. слушание 4) письмо

19. Что является объектом методики преподавания русского языка?

1. сам язык

2. методы и приёмы обучения

3. принципы обучения

4. процесс обучения

20. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пр…увеличивать, пр…школьный, пр…подавать;

2) и…черпать, ра…пределить, бе…цельный;

3) дез…нфекция, под…тожить, небез…звестный.

2 вариант

1. Методика русского языка решает три задачи:

1) Чему учить?

2) Как учить?

3) Почему так, а не иначе?

Какой из перечисленных вопросов касается содержания обучения?

2. Отметьте методы проблемного обучения:

1) слово учителя;

2) беседа;

3) репродуктивный,

4) объяснительно-иллюстративный;

5) частично-поисковый.