Раздел 3. Речевое общение

Тема 3. Структура речевого общения.

Ключевые понятия: речь; речевая коммуникация; единицы речевого общения; высказывание; речевая ситуация; речевое событие; речевое взаимодействие, речевой акт; теория речевых актов; невербальные средства общения; речевое поведение.

Речь как основная форма реализации языка. Соотношение понятий «язык» и «речь», «речевая деятельность». Речь как относительно самостоятельный компонент языково-речевой коммуникации, имеющий свою специфику и характерные качества. Универсальность языка; индивидуальность, контекстуальность, ситуативность речи. Различия устной и письменной речи, единицы речи.

Речевое общение, его основные единицы. Высказывание (текст, сообщение,

референция). Речевое событие, речевая ситуация и речевое взаимодействие в качестве составляющих речевого общения, их структурная компонентность, взаимообусловленность. Схема коммуникативного акта.

Теория речевых актов. Этапы речевого акта: докоммуникативный, посткоммуникативный. Невербальные средства общения. Участники речевого общения и их роли. Структура разговора. Речевое поведение: фатическое и информативное. Стратегия и тактика речевого общения.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Что такое речь? В каких значениях употребляется слово «речь»?

2. Сравните понятия «язык» и «речь».

3. Что представляет собой речевая деятельность? Назовите и охарактеризуйте единицы речевой коммуникации.

4. Что понимается под речевыми стратегиями и тактиками?

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Пользуясь учебными пособиями, охарактеризуйте понятие «позитивный коммуникативный климат».

2. Что означает умение слушать? Что такое нерефлексивное и рефлексивное слушание?

Литература к темам 1 – 3:

1. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: учебное пособие / И.Б.Голуб. – М.: Логос, 2000. – 432 с.

2. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А.Ипполитова, О.Ю.Князева, М.Р.Савова. – М.: Проспект, 2005. – 440 с.

3. Культура русской речи: учебник для вузов / под ред. Л.К.Граудиной, Е.Н.Ширяева. – М.: изд. группа НОРМА-ИНФРА, 2001. – 560 с.

4. Русский язык и культура речи: учебник для вузов / под ред. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2004. – 413 с.

Раздел 4. Дифференциация современного русского литературного языка: функциональные стили и разновидности

Тема 4. Стилистика как отрасль языкознания. Научный стиль.

Ключевые понятия: стиль, подстиль, жанр; стилистика, стилевая вариантность; функциональная и эмоционально-экспрессивная дифференциация языка; научный стиль; термин, терминология.

Функциональная дифференциация современного русского литературного языка в

соответствии со сферами и потребностями общественной жизни, профессиональной деятельности. Функциональные стили и разновидности литературного языка: научный, публицистический, официально-деловой; разговорная речь, язык художественной литературы. Стилистическая закрепленность русской лексики, ее стилевая вариантность. Взаимодействие функциональных стилей и разновидностей русского литературного языка.

Функционально-стилевая и эмоционально-экспрессивная дифференциация лексики. Экспрессивные стили: эмоционально-экспрессивная, оценочная лексика. Стилистически нейтральные слова.

Характерные особенности научного стиля. Сфера применения, доминирующая функция, преобладающая форма речи научного стиля; подстили, жанры, характерные особенности. Терминология, виды терминов.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Дайте определение понятию «стиль языка».

2. Чем занимается такая отрасль языкознания, как стилистика?

3. Дайте определение функционального стиля языка. Какие функциональные стили выделяют в русском языке?

4. Охарактеризуйте особенности экспрессивных стилей.

5. Назовите основные черты научного стиля.

6. Каковы лексические и грамматические средства выражения особенностей научного стиля?

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Что такое оценочная лексика? Приведите примеры.

2. Что такое стилистически нейтральные слова? Приведите примеры.

3. Что означает понятие «стилистическая окраска»?

4. Составьте примерный план построения курсовой и дипломной работ.