Тема 6. Трудные случаи употребления падежных окончаний в русском языке

Цель: выработка навыков нормативного употребления падежных окончаний в русском языке (материал темы отрабатывается на языковых примерах и заданиях).

Вопросы для рассмотрения:

1. Типичные речевые ошибки, связанные с нарушением морфологических норм, при выборе падежных окончаний в именах существительных.

2. Случаи стилистической вариантности окончаний.

3. Основные закономерности выбора окончаний –ы,-и; -а,-я в именительном падеже множественного числа у существительных мужского рода.

4. Морфологические трудности выбора окончаний –ов,-ев,-ей,-нулевого в родительном падеже множественного числа у существительных мужского рода.

5. Склонение фамилий (русского, нерусского происхождения). Трудные случаи (фамилии на гласный; на –а,-я; на согласный и т.п.).

Тема 7. Употребление числительных в устной и письменной речи

Цель: выработка навыков нормативного употребления числительных в русской устной и письменной речи (материал темы отрабатывается на языковых примерах и заданиях).

Вопросы для рассмотрения:

1. Склонение составных и сложных числительных. Характерные ошибки, стилевые варианты.

2. Сложные числительные на –сот,-сти,-ста; особенности их склонения.

3. Особенности падежных форм количественных числительных 40, 90, 100, полтора, полтораста.

4. Общие закономерности сочетаемости собирательных числительных с существительными.

Тема 8. Синтаксические нормы современного русского литературного языка

Цель: ознакомить с типичными случаями нарушения синтаксических норм; выработать навыки грамотного речевого оформления синтаксических конструкций (материал темы отрабатывается на языковых примерах, упражнениях, заданиях).

Вопросы для рассмотрения:

1. Типичные ошибки, связанные с нарушением норм управления. Способы их преодоления.

2. Синтаксические варианты выбора формы числа сказуемого при подлежащем, называющем лиц по профессии, должности, ученому или воинскому званию.

3. Координация по числу (единственное – множественное) сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием.

4. Координация по числу сказуемого с подлежащим, выраженным собирательным существительным (большинство, меньшинство, часть, ряд и т.д.).

5. Характерные ошибки, связанные с употреблением причастных и деепричастных оборотов.

Литература к темам 4 – 8:

1.Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: учебное пособие / И.Б.Голуб. – М.: Логос, 2000. – 432 с.

2. Культура русской речи: учебник для вузов / под ред. Л.К.Граудиной, Е.Н.Ширяева. – М.: изд. группа НОРМА-ИНФРА, 2001. – 560 с.

3. Практикум по русскому языку и культуре речи: нормы современного русского литературного языка / под ред. И.Г.Проскуряковой. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 232 с.

4. Русский язык и культура речи: практикум / под ред. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2000. – 312 с.

Тема 9. Оратор и аудитория

Цель: ознакомить с формами общения оратора и аудитории, выработать определенные навыки налаживания психологического контакта с аудиторией.

Вопросы для рассмотрения:

1. Аудитория, ее признаки и психологические особенности.

2. Формы общения оратора и аудитории. Понятие обратной связи.

3. Средства активизации внимания слушателей.

4. Процесс восприятия и понимания речи.