- •Пояснительная записка
- •1.2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в ходе выполнения выпускной квалификационной работы (вкр)
- •2. Структура и трудоемкость
- •3. Организация работы студента над вкр
- •3.1. Выполнение выпускной квалификационной работы представляет собой педагогическое исследование и проходит следующие организационно-содержательные этапы.
- •I. Подготовительный:
- •II. Основной:
- •III. Завершающий:
- •Права и обязанности студента и научного руководителя
- •3.2.2. Процедура выбора и утверждения темы вкр:
- •3.3. Варианты выбора и требования к теме вкр:
- •3.4. Типы выпускной квалификационной работы
- •3.5. Формулировка темы вкр:
- •4.1. Титульный лист
- •4.2. Содержание
- •4.3. Введение
- •3. Объект и предмет исследования.
- •5. Гипотеза исследования (или Положения, выносимые на защиту).
- •6. Задачи исследования – основные результаты основных действий,
- •4.4. Первая (теоретическая) глава
- •4.5. Вторая (эмпирическая) глава (в отдельных случаях при необходимости выделяют три главы)
- •2. Организация эксперимента зависит от типа вкр (характера исследования) (см. П.3.3).
- •3. Содержание основных этапов эмпирического исследования и соответствующих параграфов.
- •Модель диагностического обследования (с целью выявления и оценки актуального состояния и уровня адаптации ребенка к школе)
- •4.6. Заключение
- •4.7. Список литературы
- •4.8. Приложения
- •5. Оформление вкр
- •5.1. Общие требования к оформлению текста вкр:
- •5.2. Требования к письменной речи и стилю изложения вкр:
- •5.3. Требования к оформлению цитат и ссылок
- •5.4. Требования к оформлению таблиц, наглядно-иллюстративного материала и формул
- •Динамика результатов диагностического обследования учащихся
- •6.2. Дальнейшая подготовка вкр к защите включает:
- •7. Процедура защиты вкр
- •7.1. Открытое заседание гэк
- •7.2. Закрытое заседание гэк
- •8. Критерии оценки вкр
- •9. Учебно-методическое обеспечение (рекомендуемая для подготовки вкр литература)
- •II. Основная литература:
- •III. Дополнительная литература:
- •Приложения
- •Перечень условных обозначений, смыслов, единиц
- •Глава 1.Теоретические аспекты изучения взаимодействия педагогов и родителей на этапе адаптации ребенка к школе
- •Глава 2. Название главы
9. Учебно-методическое обеспечение (рекомендуемая для подготовки вкр литература)
I. Нормативные документы:
1. Приказ Министерства образования и науки российской Федерации от 22 декабря 2009 года № 778 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») (с изменениями от 31 мая 2011 г.).
2. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 года № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)»
II. Основная литература:
1. Загвязинский В.И., Закирова А.Ф., Строкова Т.А. Педагогический словарь. М.: Академия, 2008. – 352 с. (БПЛ-23)
2. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 050706 (031000) - "Педагогика и психология", 050701(033400) - "Педагогика" / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. - 5-е изд., испр. - Москва: Академия, 2008. - 208 с (БПЛ-24).
III. Дополнительная литература:
1. Безруков Е.И., Огороднова О.В., Плотников Л.Д., Селиванова О.А. Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы для студентов специальности 050 706 «Педагогика и психология», специализирующихся на кафедре общей и специальной педагогики. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2005. – 64 с.
2. Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований [Текст]: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки 050400 "Психолого-педагогическое образование" / В. И. Загвязинский [и др.]; ред. В. И. Загвязинский ; рец. М. А. Шолохова, В. П. Борисенков, В. В. Сериков. - Москва: Академия, 2013. - 240 с
3. Павлов А.В. Логика и методология гуманитарной науки: Современное гуманитарное познание и его перспективы: Учеб. пособие /А.В.Павлов. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 344 с.
Приложения
Приложение 1
Заказ на выполнение исследования
по направлению (по теме):
Заказчик: МОУ СОШ № ….г. Тюмени (или орган управления образованием).
Формулировка задания: в связи с необходимостью…. просим провести исследование, направленное на…
Исполнитель: студент 4-го курса ИПиП направления 050100.62 Педагогическое образование: профиль подготовки «Начальное образование» (бакалавриат), очной (заочной) формы обучения …(ФИО студента).
Согласовано:
Заказчик: ____________________
(подпись руководителя ОУ
или органа управления образованием)
Зав. кафедрой
____________________
(подпись зав. кафедрой)
__________________
(дата)
Приложение 3