3. Заполните пробелы:

1. Предмет труда это … .

2. Целесообразная деятельность это… .

3. Уровень личностно-мотивационного анализа предполагает изучение … .

4. В процессе информационного анализа деятельности выявляются… .

4. Приведите примеры:

1. непрофессионального труда (2 примера);

2. средства труда (2 примера).

Практическое занятие 4. Тема 4. Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом

Задания к практическому занятию 4

Задание 1. СЛОВАРЬ. Посмотреть определения понятий: профессионализм, мотивация, профессиональные намерения, потребность в профессиональном труде, ценностные ориентации.

Задание 2. Вопросы.

1. Что понимают под мотивом?

2. Что представляет собой мотивация профессиональной деятельности и какие функции выполняет?

3. Что понимают под профессиональным призванием?

4. Что понимают под профессиональными намерениями?

5. Что представляет собой ценностные ориентации в профессиональной деятельности?

6. Что представляет собой мотивационная сфера профессиональной деятельности?

7. Какую типологию мотивации предложили В.В. Травина, В.А. Дятлова?

8. Что представляет собой мотивационная теория А. Маслоу?

9. Что представляет собой двухфакторная теория Ф. Герцберга?

10. Что представляет собой теория ожиданий В.Врума?

11. Назовите отечественных психологов ХХ века занимавшихся вопросами мотивации.

12. Что понимают под профессиональной мотивацией?

13. Что понимают под удовлетворенностью деятельности?

Задание 3. Темы докладов

№ п\п	Количество студентов	Темы докладов мини-конференции
1	1 студент	Вклад А.Ф. Лазурского, Н.Н. Ланге в изучение мотивации поведения.
2	1 студент	Вклад Л.С. Выготского, Д.Н. Узнадзе в изучение мотивации поведения.
3	1 студент	Вклад В.Г. Асеева, A.Н. Леонтьева, А.К. Марковой в изучение мотивации поведения.

Задание 4 (для самостоятельной работы студентов)

Тема 4. Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом

В тетрадях для самостоятельной работы студентам необходимо:

1. написать определения понятий: профессионализм, мотивация, профессиональные намерения, потребность в профессиональном труде, ценностные ориентации.

2. выбрать правильный вариант ответов из перечисленных ниже. Студентам следует из перечисленных определений выбрать то, которое характеризует «мотивация»:

5. это влечение к какой-либо профессии;

6. процессе взаимодействия человека с окружающей средой;

7. это совокупность движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, имеющей определенную целевую направленность;

8. внутреннее состояние нужды челове­ка.

3. Заполните пробелы:

1. Ф. Герцберг назвал факторы, вызывающие … .

2. В. Врум сформулировал… .

3. Теория справедливости … .

Практическое занятие 5. Тема 5. Профессиональная пригодность и психологический отбор персонала.

Задания к практическому занятию 5

Задание 1. СЛОВАРЬ. Посмотреть определения понятий: профессиональный отбор, профессиональная пригодность.

Задание 2. Вопросы.

1. Что понимают под профессией?

2. Какие виды классификаций профессий были в ХХ веке?

3. Какая классификация была предложена Е. Л. Климовым ХХ веке?

4. Какие компоненты имеет каждый вид труда?

5. Какие типы профессий выделяет Е. Л. Климов в своей теории?

6. Дайте характеристику технономическим профессиям.

7. Дайте характеристику бинономическим профессиям.

8. Дайте характеристику сигнономическим профессиям.

9. Дайте характеристику автонономическим профессиям.

10. Дайте характеристику соционономическим профессиям.

11. Что понимают под термином «специальность»?

12. Что понимают под профессиографированием?

13. Какие принципы значимы для профессиографирования?

14. Что представляет собой трудовой пост?

15. Какие составляющие трудового поста вы знаете?

Задание 3. Творческое задание.

Проанализируйте свою профессию согласно теории Е. Л. Климова.

Опишите профессиограмму («психологический портрет профессии») вашей профессии.