- •Контрольні роботи з математики для 5 класу.
- •Лічба, вимірювання і числа
- •1О. Записати цифрами числа:
- •2О. Порівняти числа:
- •5**. Побудувати кут, градусна міра якого
- •Дії першого ступеня з натуральними числами .
- •Дії другого ступеня з натуральними числами
- •Дії другого ступеня з натуральними числами. Рівняння. Типи задач та способи їх розв’язування.
- •Степінь натурального числа з натуральним показником. Площі та об’єми фігур.
- •Звичайні дроби
- •Дії першого ступеня зі звичайними дробами з однаковими знаменниками
- •Десяткові дроби. Додавання і віднімання .
- •Множення та ділення десяткових дробів
- •Відсотки. Середнє арифметичне.
- •Відсотки. Середнє арифметичне.
- •Узагальнення і систематизація навчального матеріалу
Степінь натурального числа з натуральним показником. Площі та об’єми фігур.
Контрольна робота №5
І варіант
1 º. Обчислити:
2 . 6 3 - 13;
2 º. Одна сторона прямокутника дорівнює 18 см, а друга на 6 см більша. Обчислити площу прямокутника.
3ºº. Обчислити об’єм паралелепіпеда, якщо його ширина становить 8 дм, довжина на 4 дм більша, ніж ширина, а висота у 2 рази менша, ніж довжина.
4 ºº. Знайти об’єм куба з ребром 12 дм і суму довжин усіх його ребер.
5 **. Прямокутний паралелепіпед виготовлений зі скла. Довжина його 45 дм, ширина на 15 дм менша, а висота дорівнює 12 дм. Знайти масу паралелепіпеда, якщо маса 1 см3 скла дорівнює 3 г.
ІІ варіант
1 º. Обчислити:
3 . 5 2 - 11;
2 º. Одна сторона прямокутника дорівнює 12 см, а друга в 3 рази більша. Обчислити площу прямокутника.
3 ºº. Висота паралелепіпеда 7 дм, ширина становить на 1 дм менша ніж висота, а довжина в 3 рази більша ніж ширина. Знайти його об’єм.
4 ºº. Ребро куба дорівнює 14 см. Знайти об’єм і суму довжин усіх його ребер.
5 **. Прямокутний паралелепіпед виготовлений із заліза. Його довжина - 13 дм, ширина на 5 дм менша, а висота дорівнює 26 дм. Знайти масу паралелепіпеда, якщо маса 1 см3 заліза - 8 г.
Звичайні дроби
Контрольна робота №6
І варіант
1 º. Записати у вигляді дробу:
п’ять шостих; сім десятих; три двадцять других; тридцять третіх.
2 º. Порівняти:
а)
і
; б)
і 1; в)
і 1.
3º
.
У класі 32 учня, з них
становлять дівчатка. Скільки дівчаток
навчається у класі?
4
º.
Купили 6 кг картоплі, що становить
усіх куплених овочів. Скільки куплено
овочів?
5 ºº. Порівняти :
2
і
; 7
і
;
і 4
.
6**.
Яблука розмістили у два ящики, причому
маса першого з них становить 2
маси другого. Яка маса обох ящиків
разом. Якщо в другому ящику 84 кг яблук?
ІІ варіант
1 º. Записати у вигляді дробу:
шість одинадцятих; дві сотих; п’ятнадцять сорок п’ятих, двадцять три вісімдесятих.
2 º. Порівняти:
а)
і
; б)
і 1; в)
і 1.
3º
.
У хлопчика було 63 зошита, з них
становили зошити в клітинку. Скільки
зошитів у клітинку було в хлопчика?
4 º. У саду росте 28 вишень, що становить усіх дерев. Скільки дерев у садку?
5 ºº. Порівняти :
4
і
;
і 4
; 3
і
.
6**.
На перший склад завезли 125 т картоплі.
На другий склад 3
тієї картоплі, що завезли на перший
склад. Скільки тон картоплі завезли на
два склади разом?
