Литература

Анастази А. Психологическое тестирование. Книга 2. — М., 1982.

АристаЛ. М. Жизнь изобретений. — Киев, 1983.

Белоусова Р. В. Путь к уверенности в себе: Популярное пособие для самообразо­вания старшеклассников и взрослых. — Одесса, 1999.

Берне Р. Я-концепция и воспитание. — М, 1986.

Блум Ф., Лейзерсон А, Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. — М., 1988.

Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. — М, 1996.

Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком — как? — М„ 1997.

Грановская Р. М., Примаковская Ю. С. Творчество и преодоление стереотипов. — СПб., 1994.

Грановская Р. М. Элементы практической психологии. — Л., 1984.

ГримакЛ. П. Резервы человеческой психики. — М., 1987.

Джослин К. Р. Позитивное воспитание от А до Я. — Минск, 1996.

Жариков Е., Крушельнщкий Е. Для тебя и о тебе. — М., 1991.

Забродин Ю. М., Попова М. В. Психология в школе: Экспериментальный учеб­ный курс для подростков. Учебно-методическое пособие для учителя. — М., 1994.

Заика Е. В. Комплекс интеллектуальных игр для развития мышления учащихся // Вопросы психологии. — 1990. — №6.

Колмогорова Л. С. Становление психологической культуры школьника// Вопро­сы психологии.— 1999. — №1.

Кон И. С. Социология личности. — М., 1967.

Кон И. С. Психология ранней юности. — М., 1989.

Конопкин О. А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный аспект) // Вопросы психологии. — 1995. — №1.

Конюхов П. И. Словарь-справочник практического психолога. — Воронеж, 1996.

Кривцова С. В. и др. Подросток на перекрестке эпох. — М., 1997.

Кулагина И. Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. — М., 1997.

Леей В. Искусство быть собой. — М., 1991.

Легальные и нелегальные наркотики: Росийско-германское учебное пособие. Практическое руководство по проведению уроков профилактики среди подростков / Ред. В. А. Ананьев. - СПб., 1996.

Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л., 1977.

Логинова Т. П., Борисова Е. М. Коррекционно-развивающие упражнения для уча­щихся 6—8 классов. — Психологический институт Российской академии образова­ния, 1993.

Москвина Л. Энциклопедия психологических тестов. — Саратов., 1996.

Найк Анита. Практическая психология для девочек, или Как относиться к себе и мальчикам. — М., 1997.

Обухова Л. Ф. Возрастная психология. — М., 1996. i

Общая психодиагностика /Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. — М., 1987.

Общая психология: Учебник для студ. пед. вузов/А. В. Петровский, А. В. Бруш-линский, В. П. Зинченко и др.; под ред. А. В. Петровского. — М., 1986.

Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвузов/Под общ. ред. А. Г. Шмелева. — М.; Ростов-н/Д, 1996.

Платонов К. К. Занимательная психология. — М., 1964.

Пономаренко Л. П. Комплекс игр и упражнений для развития мышления и твор­ческих способностей школьников // Наша игеола. — 1995. — № 6.

Попова М. В. Как преподают психологию в современной зарубежной школе: тен­денции и перспективы // Журнал практического психолога. — 1999. — №4.

Практикум по общей психологии /Под ред. проф. А. И. Щербакова. — М., 1990.

Прихожан А. Психологический справочник для неудачника, или Как обрести уверенность в себе. — М., 1994.

Прутченков А. С. Свет мой, зеркальце, скажи... — М., 1996.

Прутченков А. С. Наедине с собой. Психологические тесты и психотехнические упражнения для подростков и старшеклассников. — М., 1996.

Психологическая коррекция умственного развития учащихся: Пособие для школьных психологов/Гуревич К. М., Акимова М. К., Борисова Е. М. и др. — М., 1990.

Психология личности: Тесты, опросники, методики /Авт.-сост. Н. В. Киршева, Н. В. Рябчикова. - М., 1995.

Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. — М., 1995.

Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. — М., 1999.

Ротенберг В. С, Бондаренко С. М. Мозг. Обучение. Здоровье. — М., 1989.

Селье Ганс. Стресс без дистресса. — Рига, 1992.

СиайдерД. Практическая психология для подростков, или Как найти свое место в жизни. — М., 1997.

Собчак Л. П. Введение в психологию индивидуальности. — М., 1998.

Спрингер С, Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. — М., 1983.

Столяренко Л. Д. Основы психологии. — Ростов-н/Д., 1996.

Формирование личности старшеклассника/Под ред. И. В. Дубровиной. — М., 1989.

Фридман Л. М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. — М., 1988.

Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. — М.; Томск, 1997.

Хьелл Л., ЗиглерД. Теории личности. — СПб., 1998.

Цукерман Г. А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. — Рига, 1997.

Чебыкин А. Я. Теория и методика эмоциональной регуляции учебной деятельно­сти. — Одесса, 1999.

Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании. — М., 1995.

Эдвард де Боно. Латеральное мышление. — СПб., 1997.

220

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие 3

Вводные замечания для преподавателя курса 5