- •Раздел I. Введение
- •Тема 1. Предмет психологии. История развития и отрасли психологии
- •Ход работы
- •6. Отрасли современной психологии.
- •Практическая работа
- •Подведение итогов
- •Раздел II. Познавательные процессы, способности
- •Тема 2. Внимание
- •Ход работы
- •Подведение итогов
- •Тема 3. Память
- •Ход работы
- •Подведение итогов
- •Тема 4. Мышление
- •Ход работы
- •Подведение итогов
- •Тема 5. Способности. Интеллект
- •Ход работы
- •Подведение итогов
- •Тема 6. Творческие способности. Креативность
- •Ход работы
- •6. Развитие творческих способностей.
- •52 Подведение итогов
- •Тема 7. Мозг и психика. Межполушарная асимметрия мозга
- •Ход работы
- •9. Возрастные и половые особенности межполушарной асимметрии.
- •Подведение итогов
- •Раздел III. Личность
- •Тема 8. Личность
- •Ход работы
- •Подведение итогов
- •Тема 9. Психоаналитическая теория личности (3. Фрейд)
- •Ход работы
- •Практическая работа
- •Подведение итогов
- •Тема 10. Индивидуальная теория личности (а. Адлер)
- •Ход работы
- •Подведение итогов
- •Тема 11. Бихевиоризм
- •Ход работы
- •Подведение итогов
- •Тема 12. Гуманистическая теория личности (а. Маслоу)
- •Ход работы
- •Тема 13. Темперамент
- •Ход работы
- •Подведение итогов
- •Ход работы
- •Подведение итогов
- •Тема 14. Характер
- •Ход работы
- •Подведение итогов
- •Тема 15. Самосознание. «я-концепция»
- •Ход работы
- •5. Оценочная составляющая «я/концепции» — самооценка.
- •Подведение итогов
- •Тема 16. Самоотношение
- •Ход работы
- •Подведение итогов
- •Тема 17. Эмоции и чувства
- •Ход работы
- •Подведение итогов
- •Тема 18. Любовь
- •Ход работы
- •Тема 19. Экология любви
- •Ход работы
- •Тема 20. Дружба
- •Ход работы
- •1. Что такое дружба?
- •2. Что препятствует сохранению дружбы?
- •Подведение итогов
- •Раздел IV. Саморегуляция
- •Тема 21. Стресс
- •Подведение итогов
- •Тема 22. Саморегуляция
- •Ход работы
- •2. Рекомендации тем, кто хочет обрести душевное равновесие.
- •Подведение итогов
- •Тема 23. Профилактика аддиктивного поведения
- •Ход работы
- •4. Формирование алкогольной зависимости, стадии опьянения.
- •Подведение итогов
- •Тема 24. Позитивное мышление
- •Ход работы
- •2. Приемы позитивного мышления.
- •Раздел V. Возрастная психология
- •Тема 25. Психологические особенности развития ребенка
- •Ход работы
- •Подведение итогов
- •Тема 26. Подростковый возраст
- •Ход работы
- •4. Подростковые поведенческие характерологические реакции.
- •Подведение итогов
- •Тема 27. Юность
- •Ход работы
- •Подведение итогов
- •Тест «Какой вы психолог?»
- •Задание для развития внимания
- •Тест «Насколько я левша?»
- •Теппинг-тест (е. П. Ильина)
- •Формула темперамента
- •Тест для исследования самооценки
- •Тест «Настоящий друг»
- •Литература
- •Раздел I. Введение 12
- •Часть 1
Тест «Насколько я левша?»
(Жариков Е., Крушельницкий Е. Для тебя и о тебе. — М., 1991)
Переплетите пальцы рук. Большой палец правой (П) или левой (Л) руки оказался сверху? Повторите 2—3 раза, чтобы убедиться, что именно это положение удобно для вас. Запишите результат.
Сделайте на листе бумаги (можно ручкой) небольшое отверстие и посмотрите через него двумя глазами на какой-нибудь предмет (лампу, выключатель и т. п.). Затем закройте правый (П) глаз. Сместился ли наблюдаемый предмет? Закройте левый (Л) глаз. Исчез ли предмет из поля зрения? Проверив себя, следует записать вторую букву формулы.
Скрестив руки на груди, примите «позу Наполеона». Чувствуете себя комфортно, если правая (П) или левая (Л) рука сверху? Мы определили третью букву формулы.
Просто изобразим «бурные аплодисменты». Какая ладонь сверху? Запишем результат.
Вы получили формулу из четырех букв. Можно сделать вывод о том, какие рука и глаз у вас ведущие, а это позволяет с определенной долей условности говорить о доминировании левого или правого полушария. Как мы уже знаем, каждое из полушарий ответственно за свой комплекс качеств и
способностей человека, проявляющихся в поведении. Ученые утверждают, что по этим биологическим признакам вполне можно судить о некоторых общих свойствах характера.
Краткие характеристики, соответствующие различным формулам:
ПППП — обладатель такой характеристики консервативен, предпочитает общепринятые формы поведения.
ПППЛ — темперамент слабый, преобладает нерешительность.
ППЛП — характер сильный, энергичный, артистический. При общении с таким человеком не помешают решительность и чувство юмора.
ППЛЛ — характер близок к типу ППЛП, но более мягок, контактен, медленнее привыкает к новой обстановке. Встречается довольно редко.
ПЛПП — аналитический склад ума, основная черта — мягкость, осторожность. Избегает конфликтов, терпелив, терпим и расчетлив, в отношениях предпочитает дистанцию.
ПЛПЛ — слабый тип, встречается только среди женщин. Характерны подверженность различным влияниям, беззащитность, но вместе с тем способность идти на конфликт.
ПЛЛП — артистизм, некоторое непостоянство, склонность к новым впечатлениям. В общении смел, умеет избегать конфликтов и переключаться на новый тип поведения. Среди женщин встречается примерно вдвое чаще, чем среди мужчин.
ПЛЛЛ — этот тип более характерен для мужчин. Отличается независимостью, непостоянством и аналитическим складом ума.
ЛППП — один из наиболее распространенных типов. Он эмоционален, легко контактирует практически со всеми. Однако недостаточно настойчив, подвержен чужому влиянию.
ЛППЛ — похож на ЛППП, но еще менее настойчив. Мягок и наивен. Требует особо бережного отношения к себе.
ЛПЛП — это самый сильный тип характера. Настойчив, энергичен, трудно поддается убеждению. Несколько консервативен, нередко пренебрегает чужим мнением.
ЛПЛЛ — характер сильный, но ненавязчивый. Внутренняя агрессивность прикрыта внешней мягкостью. Способен к быстрому взаимодействию, но взаимопонимание при этом отстает.
ЛЛПП — характерны дружелюбие, простота, некоторая разбросанность интересов.
ЛЛПЛ — простодушие, мягкость, доверчивость — таковы основные черты. Очень редкий тип, у мужчин практически не встречается.
ЛЛЛП — эмоциональность в сочетании с решительностью приводит к непродуманным поступкам. Энергичен.
ЛЛЛЛ — обладает способностью по-новому взглянуть на вещи. Ярко выраженная эмоциональность сочетается с индивидуализмом, упорством и некоторой замкнутостью.
Приложение 6
Тест «Краткая шкала измерения самоактуализации» А. Маслоу
(Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности)
Инструкция. Отвечая на вопросы, будьте, пожалуйста, максимально откровенны — результаты вы будете интерпретировать сами, поэтому нет смысла скрывать свое истинное мнение.
194
13*
195
Вы
отвечаете на каждое утверждение,
используя 4-значную шкалу:
— не согласен,
— частично не согласен,
— частично согласен,
— согласен.
(Значок «N», следующий за утверждением, обозначает, что при подсчете общей суммы оценка по этому пункту будет инверсной (подсчитываться наоборот), например 1 = 4, 2 = 3, 3 = 2, 4 = 1.)
Я не стыжусь ни одной из своих эмоций.
Я чувствую, что должен делать то, что ждут от меня другие.(N)
Я верю, что по существу люди хорошие и им можно доверять.
Я могу сердиться на тех, кого люблю.
Всегда необходимо, чтобы другие одобряли то, что я делаю. (N)
Я не принимаю свои слабости. (N)
Мне могут нравиться люди, которых я могу не одобрять.
Я боюсь неудач.
Я стараюсь не анализировать и не упрощать сложные сферы. (N)
Лучше быть самим собой, чем популярным.
В моей жизни нет того, чему бы я особо себя посвятил. (N)
Я могу выразить свои чувства, даже если это приведет к нежелательным последствиям.
Я не обязан помогать другим. (N)
Я устал от страхов и неадекватности. (N)
Меня любят, потому что я люблю.
Чем выше получился балл, тем более актуализированной личностью вы можете себя считать.
Приложение 7
