Подведение итогов

Вопросы для проверки знаний по темам 13—20

1. Как вы понимаете термин «психодинамические особенности»?

1. Что такое темперамент? Как он проявляется в общей активности, эмо­циональной и моторной сфере человека?

3. Проанализируйте особенности сильного и слабого типа нервной системы.

4. Назовите четыре типа темперамента и дайте им общую характеристику.

5. Какие особенности личности характеризует показатель экстраверсия — иптроверсия? Проанализируйте различия между двумя полюсами этого показателя.

6. Что такое нейротизм? Каким типам темперамента присущ его высо­кий уровень? Как он проявляется в поведении человека?

7. Начертите «круг Айзенка» и поясните расположение на нем четырех типов темперамента.

8. Как разные типы темперамента проявляются в общении? Какое положение в коллективе скорее займет холерик? меланхолик? сангви­ник?

9. Как реагируют на ущемление прав своей личности люди разных тем­пераментов?

10. Как распознать темперамент человека по речи, походке, мимике?

11. Как проявляются в деятельности особенности холерика и мелан­холика? Профессии какого типа подходят для них больше, а какого — меньше?

12. Как проявляются в деятельности особенности сангвиника и флегма­тика? Профессии какого типа подходят для них больше, а какого — мень­ше?

13. Что такое характер человека с точки зрения психологии? Как ОН про­является в разных сферах жизнедеятельности?

14. Каково соотношение между характером и темпераментом?

15. Проанализируйте взаимосвязь и различия между характером и лич­ностью.

16. Что такое самосознание человека?

17. Охарактеризуйте два аспекта образа «Я»: знание о себе и самоотно­шение.

18. Что понимают в психологии под «Я-концепцией»? Каковы ее со­ставляющие?

19. Что такое самооценка? Что означает «Я-реалыюе» и «Я-идеальное»?

20. Какой может быть самооценка человека?

21. Проанализируйте, как отражается на поведении тот или иной уро­вень самооценки.

22. От чего зависит формирование самооценки?

23. Какие формы и аспекты самоотношения вы можете выделить?

24. Что такое самоуважение и каково его соотношение с уровнем притя­заний? Проанализируйте формулу Джеймса.

25. Почему люди с высоким уровнем самоуважения лучше адаптируют­ся к жизни?

26. Вспомните некоторые из рекомендаций Ф. Зимбардо: как сохранить и развить позитивное отношение к себе.

27. Охарактеризуйте роль чувств и эмоций в жизни человека.

28. Что образует эмоциональную сферу человека? Какие формы пере­живания чувств вы знаете?

29. Что такое эмоции? От чего зависит интенсивность эмоций?

30. Что такое аффекты? Охарактеризуйте причины их возникновения.

31. Каковы основные характеристики чувств?

32. Назовите и охарактеризуйте основные виды эмоций.

33. Какие 6 стилей, выражающие разные стороны любви, выделяют со­временные исследователи?

132

133

34. Предложите свое понимание разницы между любовью и увлечением.

35. Опишите одну из современных гипотез, объясняющих причины вы­бора «предмета любви».

36. Проанализируйте различия между «пессимистической» и «оптими­стической» моделями любви.

37. Какие факторы могут служить «разрушителями» любви?

38. Назовите отличительные признаки насилия в личных отношениях.

39. Вспомните, какие рекомендации могут помочь пережить разрыв от­ношений.

40. Каковы, на ваш взгляд, главные принципы дружеских отношений?

41. В чем состоит особенность юношеской дружбы?

42. Охарактеризуйте факторы, способствующие зарождению и поддер­жанию дружеских отношений.