Тема 20. Дружба

ЦЕЛЬ. Раскрыть и обсудить с учащимися феномен дружбы; выработать правила отношений, позволяющих сохранить друж­бу; развить навыки конструктивного поведения в дружеских от­ношениях.

Ход работы

Тема нашего урока — «Дружба». У каждого из нас свое представление о том, что такое дружба и настоящий друг. Давайте начнем наш урок стихотворением В. Шекспира:

Настоящий друг везде

Верен, в счастье и в беде;

Грусть твоя его тревожит,

Ты не спишь — он спать не может,

И во всем без дальних слов

Он помочь тебе готов.

Да, по действиям не сходны

Верный друг и льстец негодный.

1. Что такое дружба?

Обсуждение

Как вы для себя определяете, что такое дружба? Чем дружба отличается от приятельства?

Упражнение «Незаконченные предложения»

Составьте пять предложений, которые начинаются словами «Друг — это тот, кто...» Учащиеся зачитывают свои варианты, затем дела­ют вывод, какие качества личности являются наиболее важными в дружеских отношениях.

128

д-2719

129

Дискуссия Как вы думаете, какие необходимы условия, чтобы воз- никла дружба? Что вносит в жизнь человека дружба? Какова ее роль?

Какие должны быть нормы отношений, чтобы сохранить дружбу? Что допустимо, а что нет?

Часто ли, по-вашему, встречается настоящая дружба среди ваших сверстников?

Составление списка правил

Учащиеся составляют список правил «настоящей дружбы».

Правила зачитываются, и делается совместный вывод о том, что в первую очередь помогает сохранить дружбу.

2. Что препятствует сохранению дружбы?

Обсуждение А теперь давайте определим тех «дракончиков», кото- рые отравляют дружбу. Как с ними бороться? Учащиеся совместно вырабатывают список «препят-

ствий» для дружеских отношений.

3. Особенности юношеской дружбы. Дружба — одно из самых сильных и важных человеческих чувств. Потребность в alter ego — втором «Я», вероятно, самая важная потребность ранней юности. Человеку нужно чувствовать, что он не одинок, что он нужен кому- то (в подростковом и юношеском возрасте родительских чувств уже недостаточно), что кто-то понимает тебя и разделяет твои пережи­ вания, на него можно положиться, кто-то ценит тебя таким, каков ты есть.

В юношеском возрасте почти все люди испытывают страстную потребность в понимании другого, понимании себя другим, само­раскрытии. Потребность в самораскрытии порой перевешивает ин­терес к другому человеку. Поэтому часто приходится слышать об измене друга, которая переживается очень тяжело. Люди подрост­кового и юношеского возраста часто недостаточно внимательны к тому, кого называют другом, и фактически «придумывают» образ этого че­ловека. Прежде всего важно высказаться, при этом молчание или ней­тральное отношение слушающего (а тем более поддакивание) воспри­нимается как «родство душ». Просто этого очень хочется!

Юношеская дружба иногда выступает как своеобразная фор­ма психотерапии, позволяя молодым людям выразить перепол-

няющие их чувства — сомнения, надежды, тревоги, найти под­держку, услышать совет.

4. Факторы, влияющие на зарождение дружбы и дружеское рас­положение. Как возникает настоящая дружба? Что предрасполага­ет одного человека испытывать приязнь к другому человеку или любить его? Благодаря каким факторам зарождаются и крепнут чувства приязни и любви у большинства людей и у вас в том числе? Психологи относят к их числу следующие.

1. Взаимная досягаемость или близость. Согласитесь, что гораз­до меньше шансов познакомиться с кем-либо, кто ходит в другую школу или живет в другом городе. Близость ведет к приязни еще по одной причине: более 200 экспериментов показали, что, вопреки старой поговорке «Чем ближе знаешь, тем меньше почитаешь», близ­кое знакомство способствует глубокой симпатии.

2. Взаимодействие. Мы часто находим друзей среди тех, кто с нами учится или отдыхает. Коллеги, которые случайно оказались соседями по рабочей комнате и, разумеется, обречены на постоян­ное взаимодействие, гораздо чаще становятся приятелями, а не вра­гами. Подобное взаимодействие дает людям возможность обнару­живать в другом свои черты, чувствовать взаимную приязнь и вос­принимать друг друга как членов некого общего социального союза. Американский психолог Девид Майерс советует: «Если Вы посели­лись в новом городе и хотите завести друзей, то квартиру постарай­тесь снять так, чтоб ее дверь соседствовала с ящиками для писем и газет, в офисе займите ближайшее к кофейнику рабочее место, а машину припарковывайте у главного здания. Таковы пути нахож­дения друзей». Конечно, это американский вариант и нам он вряд ли подходит полностью в силу разных причин. Однако рациональ­ное зерно в нем, бесспорно, есть.

3. Позитивное ожидание. Надежда на то, что он (она) непремен­но будет приятным человеком и что вы можете прекрасно найти общий язык, повышает шанс установить благоприятные отношения. Эта модель поведения является адаптивной. Наши жизни прониза­ны отношениями с самыми разными людьми, и со многими из них, нравятся они нам или нет, мы вынуждены постоянно взаимодей­ствовать — с соседями, родителями, одноклассниками, сослужив­цами. Симпатия, безусловно, способствует установлению наилуч­ших взаимоотношений с ними, что, в свою очередь, делает нашу жизнь более счастливой и продуктивной.

4. Сходство. Расположение одного человека к другому предпола­гает ответное расположение. Мы с большим вниманием и теплом относимся к тем, кому, как нам кажется, мы нравимся. Этот факт подтверждает психологическая наука, но мудрые люди давно отме-

130

9*

131

тили эту закономерность. Древнему философу Гекатону принадле­жат известные слова: «Если хочешь быть любимым — люби», а Раль-фу-Вальду Эмерсону такие: «Единственный способ найти друга — стать кому-нибудь другом».

5) И, конечно, для возникновения серьезной дружбы очень важ­но, чтобы у людей были общие интересы, увлечения, хобби. Чело­век, имеющий много разнообразных интересов, или тот, кто глубо­ко и серьезно увлекается какой-то одной проблемой, имеет много шансов найти другого, заинтересованного в том же предмете. И на­оборот — человек, ничем серьезно не увлекающийся, вряд ли ока­жется интересным кому-то надолго (часто молодые люди и девуш­ки говорят: «С ним и поговорить не о чем!»). Поэтому ищите то, что станет вашим хобби и одновременно поможет завести друзей!

Практическая работа. Закрепление пройденного материала

Какие литературные примеры дружбы вы знаете?

У кого из литературных героев можно поучиться уме­нию дружить?

Верно ли, что в прежние времена дружба ценилась боль­ше, чем сейчас?

Тест «Настоящий друг» (прил. 12).