Муниципальное  бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа

с.Старосубхангулово МР Бурзянский район

«Памятники культуры, истории и природы в странах БРИКС»

Исследовательская работа .

Номинация «История и культура стран ШОС и БРИКС»

Хазиевой Салимы, ученицы 9 «а» класса

Руководитель

Габитова Гульназ Каримовна

учитель истории

высшей квалификационной категории

Старосубхангулово

2016 год

Содержание

Введение	……………………………………………	3
1.Известные пещеры	……………………………………………	5
2.Памятники устного народного творчества	……………………………………………	5
3.Памятники личностям	……………………………………………	6
4.Памятники важным событиям	……………………………………………	7
5.Религиозные памятники	……………………………………………	8
Заключение	……………………………………………	9
Литература	…………………………………………..	10
Примечание.	……………………………………………	11

Введение.

Для исследовательской работы я выбрала тему «Памятники истории, культуры, природы стран БРИКС» так как этот материал представляет информационную ценность для учащихся, учителей и других людей, которые интересуются мировой культурой, историей, политикой.

Организация БРИКС создана в 2006 году по инициативе Президента России Владимира Путина.

До 2011 года по отношению к организации использовалась аббревиатура БРИК, после присоединения ЮАР в БРИК 18 февраля 2011 года, образовалась БРИКС.

Группа БРИКС пяти быстро развивающихся государств имеет определенные цели и задачи, в соответствии с которыми осуществляет свою непосредственную деятельность. Основным направлением взаимодействия стран-участниц является ускорение темпов их экономического развития, совместное решение глобальных проблем, отстаивание своих схожих политических интересов на мировой арене. Условия, созданные для эффективного сотрудничества, обеспечат устойчивое экономическое развитие  и правильную отраслевую координацию как внутри каждого из государств, так и в их международных отношениях. Взаимодействие в группе БРИКС позволит каждому из государств-участников занять более выгодную позицию в условиях экономической глобализации.

БРИКС – союз из пяти мощных государств, обладающих каждое своими ресурсами, выгодными для партнеров: - Бразилия богата сельскохозяйственной продукцией; - Россия обладает богатыми минеральными ресурсами; - в Индии дешёвые интеллектуальные ресурсы и рабочая сила; - ЮАР, ставшая членом БРИКС с 2011 года, обладает природными богатствами.

В моей исследовательской работе описаны наиболее известные узнаваемые памятники истории, культуры, природы стран БРИКС.

Актуальность темы Актуальность выбранной нами темы для исследования весьма очевидна. Сегодня в средствах массовой информации много говорят и пишут о странах входящих в БРИКС и ШОС.

Проблема исследования: изучить наиболее узнаваемые памятники личностям оставившим след в истории этих стран, событиям, сыгравшим важную роль в развитии, религиозные памятники и скульптуры, памятники природы.

Объект исследования: памятники истории, культуры, природы стран БРИКС

Предмет исследования: анализ памятников истории, культуры, природы стран БРИКС.

Целью данного исследования является формирование максимально полного представления о памятниках истории , культуры, природы стран БРИКС

Задачи исследования:

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Найти и описать памятники истории, культуры, природы стран БРИКС.

3. Сравнить памятники истории, культуры, природы стран БРИКС.

4.Изучить сходные памятники стран «БРИКС»

5.Собрать информацию о каждом памятнике

6.Сравнить полученные результаты

4)Сделать выводы

Гипотеза: Я предполагаю, что изучив памятники истории, культуры , природы стран БРИКС мы можем узнать историю этих стран.

Методы исследования:

1.Изучение специальной литературы.

2.Определение проблемы, цели и задач исследования;

3.Сбор материала

4.Обобщение и систематизация материала по данной теме.

5.Сравнительный анализ;

6.Формулировка выводов на основе изученного материала.

При изучении информации я опиралась на следующие критерии:

1) Памятники личностям

2) Памятники событиям

3) Религиозные памятники и скульптуры

4) Памятники природы

Здесь представлены результаты изучения памятников культуры и истории стран «БРИКС».

В данной работе я хочу познакомить вас наиболее известными памятниками культуры, истории, природы стран БРИКС. Все они узнаваемы во всех названных странах и за рубежом.

1.Известные пещеры.

Пещера голубого озера.

Пещера голубого озера в Бразилии впечатляет всех посетивших ее туристов своей красотой. Озеро, находящееся внутри пещеры, имеет прозрачную воду и насыщенный оттенок ярко-голубого цвета. Обычно в подземный памятник попадают в сопровождении гида. Без него в этом лабиринте можно заблудиться и даже получить травму в труднопроходимых местах.(Приложение 1)

Шульган-таш (Капова пещера)

Капова пещера— карстовая пещера в  Республике Башкортостан, Россия. Находится на реке Белой в заповеднике «Шульган-таш». Пещера наиболее известна благодаря наскальным рисункам первобытного человека эпохи палеолита. (Приложение 2)

Аджанта.

Аджанта это буддистский  храмово - монастырский пещерный комплекс в Индии. Представляет собой утес в виде подковы с 29 пещерами. Настенная роспись пещер всемирно известна. Живопись, сохранившаяся во фрагментах, — иллюстрации к буддийским легендам и мифам. В XIII веке буддизм теряет своё значение в Индии. Монахи, численность которых к этому времени значительно снизилась, постепенно покинули Аджанту.(Приложение 3)

Эр Ван Дон.

Система огромных пещер была обнаружена в китайской провинции Чунцин группой спелеологов и фотографов. Пещеры настолько огромные, что у них есть собственная погода с облаками и туманами, запертыми под землей, а у входа растут целые леса. Облака образуются под самой «крышей» пещеры, на высоте 250 метров от ее дна. Так называемый Зал облачной лестницы занимает площадь в 51 тысячу квадратных метров, а на дне пещеры текут реки. (Приложение 4)

Пещеры Канго.

Пещеры Канго представляют собой комплекс гротов, состоящий из трёх участков, Пещеры поражают своей древностью: ведь их возраст насчитывает двадцать миллионов лет. Пещеры Канго имеют множество очень узких проходов, преодолеть которые - задача не из лёгких.(Приложение 5)

2.Памятники устного народного творчества. Эпос «Урал батыр»

Эпос передавался устно из поколения в поколение поэтами-сказителями — сэсэнами. В 1910 году Мухаметша Абдрахманович Бурангулов записал эпос от двух сэсэнов-кураистов: Габита Аргынбаева (≈1850—1921) из аула Идрис и Хамита Альмухаметова (1861—1923) из аула Малый Иткул Иткульской волости Оренбургской губернии. По легенде, после записи этого эпоса Мухаметша Бурангулов подарил сказителю коня, а сам вернулся домой пешком.

В Башкортостане многое делается для популяризации эпоса. В Башкирском академическом театре драмы имени М. Гафури поставлен спектакль «Урал-батыр», создан научно-популярный фильм «В поисках Акбузата», разработан туристический проект «Золотое кольцо Башкортостана: дорогами эпоса „Урал-батыр“». Ежегодно проводится конкурс на лучших чтецов эпоса.

Эпос «Урал-батыр» является одним из «Семи чудес Башкортостана», включен в Список нематериального культурного наследия ТЮРКСОЙ, является кандидатом на включение в Список ЮНЕСКО «Шедевры устного и нематериального наследия человечества».(Приложение 6)