- •1. Пояснительная записка
- •2. Оценка освоения дисциплины «история»
- •2.1 Объекты оценивания
- •2.2 Контрольно-оценочные средства
- •Тема 1. Ускорение научно–технического развития и его последствия.
- •В заданиях № 1 – 2 необходимо расшифровать аббревиатуру:
- •В заданиях № 3 – 5 необходимо дать определение понятиям:
- •В заданиях № 6 – 13 выберите один правильный ответ
- •В заданиях № 14- 15 необходим развернутый ответ
- •Тема 2. Социальные процессы в информационном обществе.
- •«Новые маргинальные слои»
- •В заданиях № 1 – 12 выберите один правильный ответ
- •11. Укажите временные рамки существования «Государств всеобщего благоденствия» в странах Запада и сша:
- •12. К политике неоконсерватизма не относится:
- •В задании № 15 установите соответствие Образец заполнения: 1-б, 2-а, 3-г.
- •15. Соотнесите интеграционные образования и страны, которые в них входят:
- •Тема 3. Этносоциальные проблемы в современном мире.
- •Инструкция
- •В заданиях № 1 – 8 выберите один правильный ответ
- •В заданиях № 9 – 10 дайте определение понятиям
- •Тема 4. Евроатлантическая цивилизация: от «общества благоденствия» к неоконсервативной революции
- •«Евроатлантическая цивилизация «общества благоденствия»
- •«Общество всеобщего благоденствия»: основные параметры
- •Тема 5. Пути развития стран Восточной Европы и ссср.
- •«Демократические революции в Восточной Европе»
- •Характерные черты «цветных революций»
- •Инструкция
- •В заданиях № 1 – 15 выберите один правильный ответ
- •В задании №16 необходимо выбрать несколько верных ответов
- •В задании №17 необходимо расшифровать аббревиатуру:
- •17.Рассшифруйте аббревиатуры:
- •В задании № 18 установите соответствие Образец заполнения: 1-б, 2-а, 3-г.
- •19. Установите соответствие:
- •В задании №20 необходим развернутый ответ.
- •20. Карибский кризис.
- •Тема 6. Страны Азии, Африки, Латинской Америки. Проблемы модернизации
- •Инструкция
- •Вариант 1 в заданиях № 1 – 17 выберите один правильный ответ
- •19._______________- Религиозные направления, выступающие против критического пересмотра религиозных понятий и норм, за неизменность догматики, ортодоксии.
- •20. Радикализм – это _______________________________________________________________________________________________.
- •1. Термин "интеграция" означает:
- •19._______________- Религиозные направления, выступающие против критического пересмотра религиозных понятий и норм, за неизменность догматики, ортодоксии.
- •20. Радикализм – это _______________________________________________________________________________________________.
- •Тема 7. Духовная жизнь постиндустриального общества. Достижения и потери.
- •Тема 8. Мировая цивилизация: тенденция развития в 21веке.
- •Итоговый дифференцированный зачет
|
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Пермский техникум отраслевых технологий» |
19.02.10 Технология продукции общественного питания |
|
учебная дисциплина «История» |
|
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УПР ГБПОУ «ПТОТ» __________________И.В. Тульбович «28» августа 2015 г. |
|
||||||
Комплект контрольно-оценочных средств Самостоятельная работа по дисциплине учебная дисциплина «История»
Дата введения « 1 » сентября 2015 г. |
||||||||
|
|
|||||||
г. Пермь, 2015 г.
|
||||||||
|
Должность |
Ф.И.О. |
Подпись |
Дата |
|
|||
Разработал |
Преподаватель |
Е. А. Григоренко |
|
28.08.15 |
|
|||
Техническую экспертизу провел |
Заведующая структурным подразделением по научной и методической работе |
И. М. Чудинов |
|
28.08.15 |
|
|||
1. Пояснительная записка
Результатом освоения дисциплины является:
формирование умений:
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и в мире;
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально – экономических, политических, культурных проблем.
освоение знаний:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков XX и XXI;
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX и начале XXI века;
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) экономического и политического развития ведущих государств и регионов мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
2. Оценка освоения дисциплины «история»
2.1 Объекты оценивания
ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТА |
СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ |
Умения |
|
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и в мире; |
контрольная работа самостоятельная работа |
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально – экономических, политических, культурных проблем. |
контрольная работа самостоятельная работа |
Знания |
|
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков XX и XXI; |
контрольная работа самостоятельная работа |
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX и начале XXI века; |
контрольная работа самостоятельная работа |
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) экономического и политического развития ведущих государств и регионов мира; |
контрольная работа самостоятельная работа |
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; |
контрольная работа самостоятельная работа |
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; |
контрольная работа
|
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения |
самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация по дисциплине |
Итоговый дифференцированный зачет |
