- •1.Понятие технологии. Содержание и функции социальных технологий. Технология и методология, методика, метод.
- •2. Основные понятия дисциплины «Технологии урегулирования конфликтов и укрепления мира». Основные технологии управления конфликтом.
- •3. Представления о природе и способах регулирования конфликтов в древнее время.
- •4. Представления о природе и способах регулирования конфликтов в средневековье.
- •5. Представления о природе и способах регулирования конфликтов в Возрождение.
- •6. Изучение конфликта в Новое время с точки зрения технологичности разрешения противоречий.
- •7. Психологические теории конфликта (психоаналитическое направление, неофрейдизм, необихевиоризм, когнитивистские теории) о природе и возможностях регулирования конфликтов.
- •8. Социологические теории конфликта XIX в. (г. Зиммель, к.Маркс, м. Вебер) о природе и возможностях регулирования конфликтов.
- •9. Социологические теории конфликта XX в. (т. Парсонс, л. Козер, р. Дарендорф, к. Боулдинг) о причинах и способах регулирования конфликта.
- •10. Основные направления развития западной конфликтологии: исследования социально-трудовых конфликтов.
- •11. Основные направления развития Западной конфликтологии: направления в изучении этнических конфликтов.
- •12. Особенности конфликтов ххi в.
- •13. Отечественная конфликтология о природе и способах регулирования конфликтов.
- •14. Содержание процесса управления конфликтом. Условия управления конфликтом.
- •15. Прогнозирование конфликта. Основные методы прогнозирования конфликтных ситуаций.
- •16. Источники прогнозирования конфликта.
- •17. Разработка прогноза конфликта.
- •18. Предупреждение конфликта как способ управления конфликтом.
- •19. Предпосылки и пути предупреждения конфликтов.
- •20. Источники и показатели социальной напряженности.
- •21. Стратегия стимулирования конструктивных конфликтов.
- •Методы стимулирования конфликтов в организации.
- •Содержание и основные этапы регулирования конфликта.
- •28. Возможности регулирования конфликтов на разных стадиях развития конфликта.
- •Основные методы урегулирования конфликтов.
- •Объективные, объективно-субъективные и социально–психологические условия профилактики конфликтов.
- •Основные направления профилактики конфликтов.
- •Предпосылки и основные формы завершения конфликта.
- •Критерии завершенности конфликта.
- •Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте.
- •Системный анализ конфликтов.
- •Системно-структурный анализ конфликта.
- •Системно-функциональный анализ конфликта.
- •Системно-информационный анализ конфликта.
- •Содержание и задачи системно-генетического анализ конфликта.
- •Конкурентный характер взаимодействия с другими людьми и группами.
- •Системно-ситуационный анализ конфликта.
- •Cистемно-содержательный анализ конфликта.
- •Междисциплинарный подход к анализу конфликтов.
5. Представления о природе и способах регулирования конфликтов в Возрождение.
Эпоха Возрождения охватывает охватывает XIV - XVI века.
То, что конфликтность была одной из главных черт социальной и политической жизни, связано с определением сущности эпохи Возрождения. В это время происходит возрождение античных наук и искусств.
Конфликтность эпохи отразилась в творчестве Никколо Макиавелли. Этим мыслителем были последовательно написаны два произведения, по своему содержанию «Государь» и "Рассуждение на первую декаду Тита Ливия" являются полностью противоположными сочинениями. В «Государе» Макиавелли описывает такую форму правления, как монархия.
Предпочтительной формой правления в "Рассуждениях" выступает республика. По мнению Макиавелли, народ всегда лучше судит, чем один человек, республика обеспечивает свободу, гражданское равенство, а при монархии или тирании народ портится, становится нечестным, жадным и утрачивает добродетельность.
Конфликт между католицизмом и протестантизмом. Возникновение нового течения в христианстве связанно с идеями Мартина Лютера. Он утверждал, что отпущение грехов даётся благодатью по одной лишь вере.
Католическая церковь активно сопротивлялась этому, и Европу охватили затяжные религиозные войны.
Главной фигурой конфликта науки с католической церковью в начале XVII в. стал итальянский астроном, математик и физик Галилео Галилей. Он экспериментальным путем опроверг многие положения аристотелевской физики.
Новые принципы исследования природы и общества сформулировал Фрэнсис Бэкон. Основной работой Бекона можно считать «Новый органон». Эта работа была направлена против средневековой схоластики, т.к. в ней используется такой метод доказательства, как дедукция (от частного к общему),Бекон противопоставил этому методу индукцию(от общего к частному).Ф.Бекон изучал причины социальных конфликтов. Он подробно рассмотрел социально-экономические, политические, психологические предпосылки возникновения социальных беспорядков, а также способы их преодоления.
Важнейшей причиной возникновения социальных конфликтов он считает бедность, ухудшение материального положения народа.
2.2Антропоцентризм и его проявления
Культура в эпоху Возрождения приобретает светский характер, в центре её оказывается человек. Эти тенденции получили название секуляризма (снижение роли церкви в сознании человека) и антропоцентризма. Для мыслителей эпохи Возрождения человек не «сосуд греха» и не «тварь дрожащая», а самое совершенное творение Бога, «созданное по образу и подобию».
Мировоззрение Эразма Роттердамского характеризуется как христианский гуманизм. Эразм видел в христианстве прежде всего требования человеческой нравственности, а не соблюдение обрядов и ритуалов. Конфликты у мыслителя вызываются недостаточным знанием, если же люди будут разумны, то конфликты, как явления, исчезнут. Он полагал, что теологию должна сменить этика. Эразм видел в христианстве прежде всего человеческие ценности, требования человеческой нравственности, определяемые не догмами церкви, а заповедями Христа. По его мнению, исповедовать христианство и проповедовать философию Христа — это значит строго следовать естественным правилам нравственности.
Главным культурным достижением эпохи стал гуманизм (от лат. humanus — человеческий) — разновидность антропоцентризма, воззрения, признающие ценность человека как личности, его права на свободу и счастье. Специфика эпохи Возрождения заключалась в самоутверждении человеческой личности.
